林玉正

（福建江夏學(xué)院法學(xué)院，福州350008）

做好思想政治工作是辦好中國特色社會主義高校的關(guān)鍵所在。高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)[1]。因此，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)馬克思主義意識形態(tài)陣地建設(shè)，是高校一項(xiàng)極其重要的工作。

一、高校意識形態(tài)陣地建設(shè)的意義

（一）維護(hù)馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

意識形態(tài)工作是高校的一項(xiàng)極端重要的工作。當(dāng)今世界正處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、社會變革與調(diào)整的時(shí)期，各種矛盾日益激化，世界范圍內(nèi)各種思想文化斗爭深刻復(fù)雜。高校作為宣傳意識形態(tài)的前沿陣地，是眾多社會思潮的匯聚地。高校師生易于接受新思想、新觀點(diǎn)，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀容易受各種政治勢力的蠱惑與影響。我國必須始終高舉馬克思主義偉大旗幟，引領(lǐng)高校師生在理想信念、價(jià)值理念和道德觀念上緊密團(tuán)結(jié)在一起，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)。

（二）防范西方國家對我國進(jìn)行意識形態(tài)滲透

西方資本主義國家認(rèn)為我國社會主義的站起來、富起來、強(qiáng)以來，是對其資本主義制度模式的挑戰(zhàn)。我國經(jīng)濟(jì)社會深刻變革，利益格局深刻調(diào)整，意識形態(tài)領(lǐng)域局部多元多樣化的趨勢明顯，他們借以利用各種機(jī)會和手段對我國進(jìn)行意識形態(tài)滲透，宣揚(yáng)其所謂的“普世價(jià)值”和“人權(quán)思想”，而世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的大學(xué)生是他們滲透的重點(diǎn)對象。一些錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)如西方“憲政民主”、新自由主義、歷史虛無主義等伺機(jī)冒頭，妄圖挑戰(zhàn)馬克思主義指導(dǎo)地位，攻擊否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國政治制度、發(fā)展道路，竭力爭奪意識形態(tài)話語權(quán)[2]。因此，必須警惕西方國家的意識形態(tài)滲透，加強(qiáng)課堂教育教學(xué)管理、傳統(tǒng)輿論宣傳管理、網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳陣地建設(shè)，堅(jiān)定宣傳好黨的理論、路線、方針、政策，堅(jiān)決維護(hù)黨中央的權(quán)威。

（三）培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的需要

我國社會主義性質(zhì)決定了高校要堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向。大學(xué)生身上寄托著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。他們富有活力、思想活躍，但辨別是非的能力不強(qiáng)，在復(fù)雜多變的思想潮流下，容易被不良信息和錯(cuò)誤觀念誤導(dǎo)，不能把握正確的政治立場和價(jià)值觀念。因此，面對當(dāng)前日益復(fù)雜的社會環(huán)境，高校必須培養(yǎng)青年學(xué)生正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)思想政治引導(dǎo)，幫助青年學(xué)生鑒別理想與現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)，增強(qiáng)青年學(xué)生對各種錯(cuò)誤思潮的辨析和批駁能力，提高馬克思主義意識形態(tài)的引領(lǐng)力、傳播力和說服力，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，引導(dǎo)他們踐行社會主義核心價(jià)值觀，幫助他們扣好人生的第一粒扣子。只有這樣，才能保證我國高校的社會主義辦學(xué)方向，才能為中國特色社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

二、高校意識形態(tài)陣地建設(shè)存在的隱患

（一）高校大學(xué)生價(jià)值觀受到市場逐利性的挑戰(zhàn)

市場經(jīng)濟(jì)最鮮明的特點(diǎn)是最大化地追求利潤和效益，它的發(fā)展帶動了大學(xué)生的思想解放，但同時(shí)也影響到大學(xué)生的價(jià)值取向。部分大學(xué)生對馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義崇高理想出現(xiàn)動搖，主流意識形態(tài)出現(xiàn)了被邊緣化、被輕視的現(xiàn)象，社會主義核心價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義、“拼爹拼媽”現(xiàn)象在一定范圍滋長蔓延，道德失范、唯利是圖、低俗庸俗媚俗等行為現(xiàn)象突破公序良俗底線。

（二）部分高校教師的政治素養(yǎng)不足

教師是人類靈魂的工程師，教師自身素養(yǎng)如何直接影響著學(xué)生。部分教師馬克思主義信仰不堅(jiān)定，對政治問題似是而非，講話任性、不講規(guī)矩；有些教師使用西方原版教材，對其中反馬克思主義的觀點(diǎn)，不加以批判分析，全盤接受西方價(jià)值觀念，詆毀中國特色社會主義的理想信念和價(jià)值觀；有些教師，為了吸引眼球，課堂上對學(xué)生散布?xì)v史虛無主義觀點(diǎn)，企圖通過抹黑英雄人物來否定歷史，達(dá)到貶低社會主義核心價(jià)值觀的目的；甚至有些教師接受境外資助，在專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究中迷失方向，泄漏國家機(jī)密，危及國家安全。教師政治素養(yǎng)不足，會在授課過程中不自覺地把自己的思想傾向傳導(dǎo)給學(xué)生，造成部分大學(xué)生政治意識、國家意識、安全意識淡薄。

（三）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的輿論媒體格局復(fù)雜化

當(dāng)今時(shí)代，信息的發(fā)布不再只是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，信息的傳播日益多樣復(fù)雜化。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新興媒體成為信息發(fā)布和傳播的重要工具，人們隨時(shí)隨地可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇、BBS、QQ、博客、微博、微信等新媒體發(fā)布和傳播各種信息[3]。西方一些國家憑借互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)施不平等的和近乎單向的文化輸送，打著“互聯(lián)網(wǎng)無國界”的旗號，積極向中國輸出其價(jià)值觀念和意識形態(tài)。高校作為傳播現(xiàn)代思想文化的重要場所，不可避免地受到國外不良社會文化思想的強(qiáng)烈沖擊。由于大學(xué)生不能準(zhǔn)確辨別網(wǎng)絡(luò)上各種言論和觀點(diǎn)的真實(shí)性、可靠性和科學(xué)性，盲目崇尚西方的生活方式和經(jīng)濟(jì)、政治制度，嚴(yán)重影響了其對馬克思主義的信仰。

（四）各種敵對勢力加緊對我國的滲透與遏制

境外敵對勢力利用民族感情、生活習(xí)俗、宗教信仰及民族文化等加強(qiáng)對大學(xué)生的滲透和影響，培養(yǎng)“顏色革命”追隨者。“冷戰(zhàn)”結(jié)束以來，一系列旨在扶植境外敵對勢力的“顏色革命”在國際舞臺上競相上演，并屢獲成功，作為社會主義的中國成為其進(jìn)攻的重要目標(biāo)。他們極力宣揚(yáng)“自由、民主”和“普世價(jià)值”，以增強(qiáng)大眾對西方價(jià)值觀和文化制度的認(rèn)同，達(dá)到“和平演變”的目的。高校大學(xué)生思想活躍，容易接納新事物和思想，對國家和社會深層的問題認(rèn)識不深，一些西方國家借此對他們進(jìn)行意識形態(tài)滲透、價(jià)值觀滲透，想方設(shè)法攻擊抹黑中國道路、理論、制度、文化，嚴(yán)重威脅了高校意識形態(tài)工作。

三、加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)與管理的對策

（一）加強(qiáng)馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

習(xí)近平總書記指出：“要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)。”[2]面對意識形態(tài)領(lǐng)域的新形勢新特點(diǎn)，必須鞏固和加強(qiáng)馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，毫不動搖地堅(jiān)持馬克思主義。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦、凝心聚魂、固本培元，學(xué)會用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察分析解決問題，樹立堅(jiān)定的理想信念，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，牢牢掌握意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，守好高校意識形態(tài)的重要陣地。同時(shí)，高校又是思想文化集聚創(chuàng)新之地和傳播場所，在高校意識形態(tài)工作中，要弘揚(yáng)主旋律，樹立馬克思主義的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做到崇尚精品、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重誠信、講求責(zé)任；在事關(guān)大是大非和政治原則的問題上必須堅(jiān)持原則，弘揚(yáng)正氣。

（二）增強(qiáng)高校教師責(zé)任意識和底線思維意識

高校要扎實(shí)推進(jìn)高校教師師德建設(shè)，落實(shí)《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》，完善師德建設(shè)長效機(jī)制，引領(lǐng)高校教師按照“教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”的要求，爭做“四有”好教師，全心全意做“四個(gè)”引路人。通過新入職教師崗前培訓(xùn)、校黨校培訓(xùn)、集中政治學(xué)習(xí)的培訓(xùn)和指導(dǎo)[4]，以政治上主動引導(dǎo)、專業(yè)上著力培養(yǎng)、生活上熱情關(guān)心等方式，增強(qiáng)高校教師的政治意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！皩W(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂傳授有紀(jì)律”，讓所有教師樹立教學(xué)“底線”意識，嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律。積極組織教書育人楷模推選，對高校課堂教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行表彰。建立教學(xué)督導(dǎo)員隊(duì)伍，督查授課內(nèi)容的政治方向。高校教師要堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想，在復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中堅(jiān)定立場，言傳身教，率先垂范，站好三尺講臺，用自己的言行感化和教育學(xué)生，用人格魅力增強(qiáng)理論教育的說服力和感染力，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)同感和信任感，使社會主義核心價(jià)值觀潤物無聲地滋潤青年學(xué)生的心田，真正內(nèi)化于心、外化于行，讓一代代年輕人成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的中堅(jiān)力量。

（三）營造校園文化育人良好氛圍

高校要以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，注重利用客觀條件，充分發(fā)揮電視、電臺、閱報(bào)欄等傳統(tǒng)媒體陣地和微信、QQ等新媒體的作用，為師生提供豐富多彩的校園文化生活，不斷加強(qiáng)圖書館、體育館、校史館和文體活動中心等場所的建設(shè)與管理[5]，為師生提供健康高雅的條件和氛圍。引導(dǎo)師生在滿足美的需求和興趣愛好的同時(shí)，陶冶情操，形成陽光進(jìn)取、健康向上的價(jià)值理念和道德風(fēng)范。要組織和引導(dǎo)各種群團(tuán)、社團(tuán)組織，開展諸如演講、征文、書法、繪畫、攝影、志愿服務(wù)等豐富多彩的活動。堅(jiān)持正確的政治方向，用先進(jìn)的文化、主流的思想輿論、正能量的事跡去教育和帶動廣大師生，從而真正掌握校園文化陣地的主動權(quán)。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域的建設(shè)和管理

意識形態(tài)工作是做人的工作，人到哪里，意識形態(tài)工作的重點(diǎn)就應(yīng)該放在哪里。互聯(lián)網(wǎng)日益成為高校師生獲取信息的主要途徑，網(wǎng)絡(luò)輿論直接影響著人們的思想觀念和價(jià)值取向。要積極開展網(wǎng)上意識形態(tài)教育，以馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，營造健康輿論場，凝聚發(fā)展正能量，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、社會主義文化、愛國主義文化和優(yōu)秀思想精髓，通過網(wǎng)站、微信、QQ、微博等新媒體平臺，融入青年大學(xué)生的靈魂。要加強(qiáng)網(wǎng)上輿論斗爭，嚴(yán)密防控和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，關(guān)注校園貼吧、校園微博、微信等信息動向，及時(shí)做好輿情分析，運(yùn)用正確的手段方式，組織力量對錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，維護(hù)高校意識形態(tài)安全。

（五）健全完善和創(chuàng)新輿情監(jiān)管監(jiān)控與應(yīng)急報(bào)告機(jī)制

建立健全高校師生的輿情監(jiān)管監(jiān)控與應(yīng)急報(bào)告機(jī)制，做好高校師生輿情信息引導(dǎo)，及時(shí)掌握他們的思想動態(tài)、情感取向與利益訴求等，完善網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管、安全事件零報(bào)告與敏感信息應(yīng)急報(bào)告機(jī)制。對此，要加強(qiáng)輿情信息監(jiān)管人員隊(duì)伍的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的政治理論水平，提高他們的輿情信息搜集、研判、分析能力，密切關(guān)注師生思想動態(tài)，了解師生思想狀況和訴求[6]，及時(shí)回應(yīng)和滿足廣大師生提出的合理解決實(shí)際問題的期望和要求，不斷提高師生輿情信息管理工作的質(zhì)量和水平，牢牢掌握廣大師生思想政治教育的主動權(quán)。要按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)”的原則，堅(jiān)持每天專人負(fù)責(zé)監(jiān)控校園網(wǎng)及內(nèi)設(shè)站點(diǎn)，常抓不懈；實(shí)施微信公眾號、微博、微信群、校園貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體的全天候監(jiān)控，執(zhí)行安全事件“零報(bào)告”制度；做好學(xué)生安全、校園穩(wěn)定等傾向性、群體性的敏感信息的監(jiān)控，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置，及時(shí)解決問題。