【摘要】目前，我國(guó)的高等教育各學(xué)科都在積極推行思政教育，全面開展課程思政教學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)基本的共識(shí)。而對(duì)于語(yǔ)言學(xué)科，如何將語(yǔ)言知識(shí)傳授、專業(yè)技能的培養(yǎng)與思想政治教育充分結(jié)合，發(fā)揮出課程育人方面的功能，實(shí)現(xiàn)課程思政教學(xué)的目標(biāo)，是如今各高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思政教育與課程結(jié)合的體現(xiàn)進(jìn)行分析，積極探索大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。同時(shí)研究各類將專業(yè)語(yǔ)言知識(shí)與思政教育相結(jié)合的大學(xué)英語(yǔ)教材，挖掘教材中的思政元素，嘗試全新的教學(xué)手法，達(dá)到在日常英語(yǔ)教學(xué)中將思政教育潛移默化地根植在學(xué)生所獲取的知識(shí)中的目標(biāo)。這種全新的課程教學(xué)模式，對(duì)大學(xué)生建立正確的思想觀念、提高道德水平及文化素養(yǎng)，能夠起到積極的作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ);課程思政;教學(xué)設(shè)計(jì);思政元素

【作者簡(jiǎn)介】莫才義（1974.08-），男，布依族，貴州平塘人，黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：英語(yǔ)教育。

高等學(xué)校對(duì)所有大學(xué)生進(jìn)行課程教育的同時(shí)，都具有傳授知識(shí)、培養(yǎng)相應(yīng)能力并加強(qiáng)思想政治教育的多重目的，承載著培養(yǎng)大學(xué)生人生觀，世界觀、價(jià)值觀的重大作用。近年來(lái)，習(xí)近平總書記更是強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！比缃?，思政教學(xué)已全面融入大學(xué)課程中，受到教育工作者廣泛關(guān)注。我國(guó)的高等教育逐漸由傳統(tǒng)的“思政課程教育”轉(zhuǎn)變?yōu)槿碌摹罢n程思政教育”。英語(yǔ)作為一門比較重要的大學(xué)語(yǔ)言類基礎(chǔ)學(xué)科，也必須承擔(dān)課程思政教育任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)過(guò)程中的思想政治教育目標(biāo)。

一、課程思政教學(xué)的重要意義

1.課程思政的內(nèi)涵。教育部近年來(lái)印發(fā)的關(guān)于課程教學(xué)改進(jìn)的通知中明確要求，要大力推動(dòng)課程思政教學(xué)，與傳統(tǒng)的學(xué)校思想政治教育依靠的思政課不同，要圍繞知識(shí)與思政相結(jié)合的目標(biāo)來(lái)構(gòu)建全新的教育方式。大學(xué)英語(yǔ)課程是公共必修課程，不僅具有廣泛的使用性，并且也蘊(yùn)含著豐富的人文性。通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，處理將來(lái)所需要應(yīng)對(duì)的事務(wù)。而基于大學(xué)英語(yǔ)課程所具有的人文性特點(diǎn)，在傳授英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也可以將關(guān)于思想道德的理念傳輸給學(xué)生，幫助他們構(gòu)建正確的思想觀念，使他們理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，理解中華民族偉大復(fù)興的理想，以及學(xué)生未來(lái)所需要承擔(dān)的責(zé)任。這些內(nèi)容融合到日常教學(xué)中，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與思政教育的耦合目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，做到全面發(fā)展。

2.課程思政對(duì)現(xiàn)有高等教學(xué)的意義。高等教育為我國(guó)培養(yǎng)了一批又一批人才。因此，高等教育在人才培養(yǎng)方面的作用十分重要，而思政教育在大學(xué)課程中處于極為重要的地位，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)課程思政教育，在原有的思政教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行大幅度提升，促進(jìn)知識(shí)理論教育與思想政治培養(yǎng)相結(jié)合。這不僅使得學(xué)生未來(lái)能夠成才，更能使他們能夠成為一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人?，F(xiàn)今社會(huì)對(duì)于個(gè)人能力十分看重，但同時(shí)個(gè)人的思想道德品質(zhì)也極為重要。因此，高等教育應(yīng)當(dāng)更加重視課程思政教育。這是對(duì)高等教育目前發(fā)展態(tài)勢(shì)所作出的最好的回應(yīng)，也是最適用于當(dāng)下整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育事業(yè)變革的最好方略。

二、大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)的必要性

教育部近年來(lái)提出的關(guān)于高校思想政治工作質(zhì)量提升的要求以及方案，逐步在各高校落實(shí)，各高校對(duì)此制訂了相應(yīng)的工作方案，而這些方案的重要任務(wù)之一就是推進(jìn)課程育人，強(qiáng)調(diào)思政教育的重要性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課程思政教育。大學(xué)英語(yǔ)課程在學(xué)生的本科教育階段課時(shí)較多，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，跨度較大。而且英語(yǔ)作為人文社會(huì)科學(xué)類課程，所涉及的人文性領(lǐng)域更廣，對(duì)于貫徹如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解體現(xiàn)出極其重要的價(jià)值，有著舉足輕重的地位，同時(shí)在英語(yǔ)學(xué)科上，有關(guān)課程思政的教學(xué)目標(biāo)更容易被理解。通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)進(jìn)行改革和研究，能夠使得學(xué)生更好地理解思想政治建設(shè)的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)現(xiàn)有的教材以及社會(huì)風(fēng)尚，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)進(jìn)行科學(xué)適時(shí)的變革，加強(qiáng)思想道德滲透。學(xué)生在了解英語(yǔ)文化的同時(shí)，既掌握英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，加以合理應(yīng)用，又能夠在潛移默化的影響中形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。加強(qiáng)課程思政教學(xué)，增強(qiáng)每個(gè)人的思想道德辨識(shí)能力，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，提高思想道德水平，成為一個(gè)德智體美全面發(fā)展的新時(shí)代人才。

三、大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)的開展方式

1.教師加強(qiáng)對(duì)課程思政教學(xué)的重視程度。在對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)進(jìn)行改革并加以實(shí)踐的過(guò)程中，教師的地位極其重要，是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。教師開展的英語(yǔ)教學(xué)，是學(xué)生提升英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和英語(yǔ)語(yǔ)言交流技巧的主要渠道，同時(shí)也是學(xué)生開拓視野、了解西方文化、提升國(guó)際化交流能力的主要平臺(tái)。這意味著大學(xué)英語(yǔ)教師不僅要熟練掌握專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)技巧，也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建積極向上的思想道德品質(zhì)。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師的思想道德授課能力，使得教師能夠更好地將思想道德領(lǐng)域的知識(shí)傳遞給學(xué)生。另外，大學(xué)英語(yǔ)教師是廣大教師的一部分，在新時(shí)代背景下，應(yīng)當(dāng)具有更加廣博的人文知識(shí)、更加深厚的思想道德素養(yǎng)，并且能夠與時(shí)俱進(jìn)，了解到現(xiàn)在全新的時(shí)代精神。只有教師自身具有一定的思想道德高度，才能夠正確地指導(dǎo)和提升學(xué)生的思想境界。教書育人是教師的職能，也是他們的職業(yè)要求，大學(xué)英語(yǔ)教師更應(yīng)當(dāng)順應(yīng)現(xiàn)今時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)自身的德育教導(dǎo)能力，理解并清楚思想政治教育課程的意義，明白思政教育技能并不只是思想政治理論老師的專業(yè)要求，而是每一位教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本職業(yè)道德素養(yǎng)，完成自身的立德樹人使命和責(zé)任。同時(shí)，如果沒有思想道德教育的引導(dǎo)，那么大學(xué)英語(yǔ)課程則只是一門語(yǔ)言類學(xué)科，并不能夠有更加深遠(yuǎn)的影響。而現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)的背景下，英語(yǔ)不單單只是一門語(yǔ)言學(xué)科，更是開展課程思政教學(xué)的載體之一，對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響也更加廣泛。

2.線上線下教學(xué)共同開展。充分合理地利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)資源，線上線下教學(xué)共同開展。通過(guò)線下教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)及思想道德理論的理解;通過(guò)線上教學(xué)，使得學(xué)生能夠了解到更多有關(guān)英語(yǔ)學(xué)科與思想道德教育相結(jié)合的人文素材，潛移默化地影響學(xué)生對(duì)思想道德的感知能力，提升相應(yīng)的素養(yǎng)，使他們對(duì)正確的思想道德知識(shí)有更多的了解，從而確立好學(xué)生的思想道德培養(yǎng)方向。通過(guò)兩者相互結(jié)合，在線下線上教學(xué)潛移默化的影響下，配合線下理論知識(shí)的強(qiáng)化教育，能夠使得學(xué)生更快更好地樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也可以為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)培養(yǎng)出更加優(yōu)良的人才。這使得大學(xué)英語(yǔ)課程思政教育效率更高，涉及面更廣，教育能力更強(qiáng)，更是對(duì)新時(shí)代高新技術(shù)的合理應(yīng)用，能夠做到由點(diǎn)帶面，促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展，提升整體的教育能力?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，為教育資源的獲取提供了極大的便利，各式各樣的教學(xué)資源是教學(xué)過(guò)程中可以合理運(yùn)用的巨大財(cái)富。通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段，學(xué)生能夠隨時(shí)隨地獲取教學(xué)資源，教師也可以通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的篩選，選取出適合現(xiàn)階段學(xué)生發(fā)展的有關(guān)思政教育的英語(yǔ)材料，讓學(xué)生能夠在線上更加深刻地理解思想道德建設(shè)的重要性。