姜乃強?王賽

2020年，我們經(jīng)歷了不平凡的一年。新冠疫情的突然來襲，讓我們的教育、我們的學(xué)校面臨了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。在危機中育新機，在變局中開新局，哈爾濱教育人向?qū)W生、家長、社會交上了一份滿意的答卷。而其中，哈爾濱“校長發(fā)展共同體”凝聚校長的力量與智慧，積極奉獻，攜手創(chuàng)新，功不可沒。

為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，促進教育均衡創(chuàng)新發(fā)展，三年前哈爾濱在全國率先創(chuàng)建了中小學(xué)“校長發(fā)展共同體”，計劃三年時間組建30個“校長發(fā)展共同體”團隊。三年來，哈爾濱“校長發(fā)展共同體”猶如一股春風(fēng)帶動了哈爾濱教育質(zhì)量的整體提升。特別是在2020年這一特殊年份，哈爾濱“校長發(fā)展共同體”成員學(xué)校協(xié)同作戰(zhàn)，在應(yīng)對新冠肺炎疫情、溝通家庭社會、確保校園安全等方面發(fā)揮了重要作用。

為在全國推廣哈爾濱創(chuàng)建中小學(xué)“校長發(fā)展共同體”的做法與實踐，本刊在連續(xù)三次對哈爾濱“校長發(fā)展共同體”工作進行跟蹤報道的基礎(chǔ)上，再次重磅推出哈爾濱“校長發(fā)展共同體”特別報道，系統(tǒng)展示哈爾濱“校長發(fā)展共同體”在提升校長領(lǐng)導(dǎo)力、促進教育均衡方面的經(jīng)驗，介紹哈爾濱“校長發(fā)展共同體”培育共同體文化、創(chuàng)新研修模式、打造成員校新課程、帶動薄弱校成長的做法，探討促進校長專業(yè)化成長的新路徑。