【摘要】目的：探討婦女保健工作中選用婦女健康教育的價值。方法：選我院婦女保健門診就診的200例婦女研究，按1：1比例分為對照組（n=100，選擇常規(guī)保?。?、觀察組（n=100，在對照組基礎上選用健康教育），統(tǒng)計兩組健康教育滿意度、效果、質(zhì)量。結(jié)果：觀察組保健意識（91.61±2.41分）、保健行為（92.31±2.41分）、保健知識掌握程度（94.31±1.34分）高于對照組，統(tǒng)計值P<0.05。觀察組健康教育滿意度（95.61±1.14分）高于對照組（84.14±2.05分），統(tǒng)計值P<0.05。觀察組焦慮、抑郁低于對照組，睡眠質(zhì)量、生活質(zhì)量評分高于對照組，統(tǒng)計值P<0.05。結(jié)論：婦女健康教育在婦女保健中效果確切，可明顯改善婦女保健意識、保健行為，亦可提高其對保健知識掌握程度及教育滿意度，值得借鑒。

【關鍵詞】婦女;健康教育;婦女保健;應用效果;滿意度;保健意識

[中圖分類號]R173?? [文獻標識碼]A[ 文章編號 ]2096-5249（2021）21-0159-02

婦女保健是對婦女進行健康知識宣教，引導婦女樹立保健意識，繼而提高婦女對保健知識掌握度，確保其在生活中主動進行保健行為，降低各種婦科疾病發(fā)生率，促進我國婦女生活水平、身心健康程度的提升[1]。在目前醫(yī)療技術(shù)持續(xù)發(fā)展、人們生活質(zhì)量持續(xù)提升背景下，我國居民對婦女保健工作重視程度逐漸升高，基于此醫(yī)院工作人員對婦女健康教育得到重視，但不同保健方法達到的保健效果不同，鑒于此需通過對比研究分析不同保健方法價值，為臨床展開保健工作提供參考。本文選擇我院婦女保健門診就診的200例研究，匯總。

1 資料與方法

1.1一般資料納入200例婦女均選自2018.02～2020.02區(qū)間，按 1：1比例分為2組。觀察組100例，年齡均值（38.41±2.14） 歲;學歷：48例大專及其以上者、30例高中者、22例初中及其以下者;70例未婚者、30例已婚者;日工作時間均值（10.31±2.41） h。對照組100例，年齡均值（38.34±2.12）歲;學歷：45例大專及其以上者、32例高中者、23例初中及其以下者;72例未婚者、28例已婚者;日工作時間均值（10.14±2.25）h，數(shù)據(jù)統(tǒng)計P>0.05。保健人員12例均為女性，工作年限3～5年，均值（3.81±0.42） 年。（1）納入標準：①無聽力及認知障礙者;②依從性較高者;③自愿入組并簽署“知情同意書”者[2]。（2）排除標準：①精神及心理疾病者;②躁動癥者;③認知及溝通障礙者;④無法積極配合展開本次研究者;⑤自愿退出者。

1.2方法 （1）常規(guī)保?。簽閶D女發(fā)放健康宣教手冊，叮囑其定期到醫(yī)院進行體檢，以便其掌握自身健康狀態(tài);同時根據(jù)婦女心理狀態(tài)做好針對性心理疏導工作，確保其在生活中保持積極、樂觀的心理狀態(tài)[3]。（2）健康教育：①建立健康檔案：由接診人員與體檢婦女進行有效溝通，詳細了解其生活方式、飲食方案、工作內(nèi)容等，并結(jié)合體檢結(jié)果評估其身體狀態(tài)、認知程度，而后根據(jù)其了解到情況構(gòu)建健康檔案，告知其不良生活方式、行為對健康的影響，并引導其保持健康的生活、飲食、行為習慣，提高保健效果。②提高保健意識：醫(yī)護人員需展開健康教育講座，為婦女講解生殖健康知識，并做好保健教育，告知婦女常見婦科疾病、發(fā)病原因及預防保健方法，提高其對自身健康重視程度，并在生活中有意識規(guī)避誘發(fā)因素，提高其自我防范意識。③心理教育：醫(yī)護人員需對婦女心理狀態(tài)進行評估，而后適時給予心理疏導及健康教育，繼而緩解其生活壓力及負性情緒，告知其月經(jīng)期、妊娠期、哺乳期保健方法，同時為其發(fā)放不同（這個句子不通）時期保健手冊，亦可指導其下載“美柚 App”，根據(jù) App 指導做好自我保健。④針對性健康教育：針對體檢結(jié)果正常者，醫(yī)護人員需為其講解避孕、節(jié)育相關知識及經(jīng)期保健方案;針對孕婦，醫(yī)護人員需為其講解妊娠、分娩、喂養(yǎng)、育兒相關知識;針對更年期人群需采用通俗易懂語言為其普及（這兩個字是添加的）情緒調(diào)節(jié)方法、日常保健方法，并叮囑其生活中保持舒暢、愉悅的情緒，以便其順利度過更年期。⑤咨詢熱線：開啟婦女保健咨詢熱線，耐心、細致、熱情為其解答保健相關問題，并進行針對性健康教育。⑥定期宣教：定期組織婦產(chǎn)科醫(yī)師、保健師錄制保健視頻，亦可組織其進行直播，在線解答婦女生活中存在的保健問題，繼而提高其保健意識。

1.3觀察指標? （1）根據(jù)醫(yī)院自制“百分制滿意度調(diào)查表”從保健態(tài)度、保健行為、專業(yè)程度、溝通質(zhì)量等方面評價保健滿意度，每項分值25分，得分越高滿意度越高[4]。（2）根據(jù)保健意識、保健行為、保健知識掌握程度（孕期內(nèi)容、更年期內(nèi)容、正常保?。┰u價保健效果。（3）根據(jù)心理狀態(tài)（參考SDS、SAS量表評價）、睡眠質(zhì)量（參考PSQI 量表評價）、生活質(zhì)量（參考QOL 量表評價）等評價健康教育效果。

1.4統(tǒng)計學方法選用 SPSS22.0統(tǒng)計軟件分析計量資料以（ x ±s）表示， t 檢驗、計數(shù)資料以（n， %）表示，χ2檢驗，有統(tǒng)計學意義以P<0.05表示。

2 結(jié)果

2.1統(tǒng)計兩組保健滿意度與對照組保健滿意度（84.14±2.05分）相比，觀察組明顯提高（P<0.05）。見表1。

2.2統(tǒng)計兩組保健效果? （1）觀察組：保健意識（91.61±2.41 分）、保健行為（92.31±2.41分 ）、保健知識掌握程度（94.31±1.34 分），其中孕期內(nèi)容掌握度（34.41±1.05分 ）、更年期內(nèi)容掌握度（33.19±1.14分 ）、正常保健知識掌握度（27.14±1.31分 ）;（2）對照組：保健意識（82.41±3.41）、保健行為（84.64±2.64分 ）、保健知識掌握程度（83.61±1.52分 ），其中孕期內(nèi)容掌握度（30.14±1.14 分）、更年期內(nèi)容掌握度（30.41±1.25分 ）、正常保健知識掌握度（23.68±1.72分），兩組對比差異顯著t/P值依次為22.0342/0.0000、21.4570/0.0000、52.8049/0.0000、27.5507/0.0000、16.4324/0.0000、16.0033/0.0000。

3.3統(tǒng)計兩組健康教育效果?? （1）觀察組：焦慮評分（23.51±1.52分 ）、抑郁評分（23.94±1.88分 ）、睡眠質(zhì)量評分（96.71±0.52分 ）、生活質(zhì)量評分（98.41±2.11分 ）;（2）對照組：焦慮評分（34.42±2.11分 ）、抑郁評分（35.41±2.11分 ）、睡眠質(zhì)量評分（78.14±1.41分 ）、生活質(zhì)量評分（84.21±2.41分 ），兩組對比差異顯著t/P值依次為13.5141/0.0000、13.9434/0.0000、24.6419/0.0000、25.9645/0.0000。

3 討論

研究表明，對婦女展開健康教育不僅可提高其對保健知識掌握度，亦可優(yōu)化其保健意識，提高其保健行為，還可在一定程度上降低婦科疾病發(fā)生率，提高我國婦女生活質(zhì)量。但隨著人們生活水平的提升，我國居民對宣教方法、內(nèi)容要求較高，因此在保健宣教中需根據(jù)婦女實際需求采取科學、合理的保健方法進行針對性宣教，還需依據(jù)婦女受教育水平采取多樣化宣教方案，通過面對面、電腦、手機等多種方法，打破時間、空間限制，提高健康宣教效果[5]。

經(jīng)對比，觀察組保健意識、保健行為、保健知識掌握程度高于對照組，保健滿意度高于對照組，證實健康教育在婦女保健中極具優(yōu)勢，分析：（1）隨著近年生活、飲食習慣的改變，我國婦女婦科疾病發(fā)生率持續(xù)增加，不僅會影響其身體健康，亦可影響其正常生活、工作，因此需及早展開預防，以降低各疾病發(fā)生率。（2）在婦女保健中采用健康教育不僅可為婦女普及保健知識，亦可構(gòu)建良好的護患關系;其次健康教育的實施可促進婦女保健工作的開展，提高醫(yī)護人員語言表達能力、護患溝通能力及保健知識掌握度。（3）健康教育的展開為連續(xù)性工作，因此筆者建議可組建專門的保健小組負責該項工作的展開，在宣教中及時根據(jù)社會需求調(diào)整宣教方案，確保宣教效果。

經(jīng)對比，觀察組焦慮評分、抑郁評分、睡眠質(zhì)量評分、生活質(zhì)量評分優(yōu)于對照組，證實健康教育在改善婦女情緒狀態(tài)、生活質(zhì)量中優(yōu)勢明顯，分析：健康教育實施中以婦女為中心，以其生殖健康為核心，給予其個性化保健服務，從多方面入手提高婦女生活質(zhì)量，結(jié)合筆者健康教育經(jīng)驗，在婦女保健宣教中需結(jié)合其實際需求，從各方面入手，抓住一切機會，有目的、有計劃的展開健康教育，還需從生理、心理層面關注婦女健康程度，繼而保障婦女各項權(quán)利[6]。

綜上，婦女保健中應用健康教育既可提高婦女保健意識、保健行為，且保健滿意度較高，值得借鑒。

參考文獻

[1]? 王麗芬 ， 宋燁 ， 張燕. 沈陽市幼兒園兒童家長口腔衛(wèi)生健康知識教育效果的調(diào)查與分析[J].中國健康教育 ， 2018， 34（09）：862-863.

[2] 劉晶晶. 健康類科教片在醫(yī)院健康教育中的應用與發(fā)展探析[J].中國健康教育 ， 2019， 35（03）：57-60.

[3]? 張雙燕 ， 王艷波 ， 王偉. 失效模式與效應分析在產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)健康教育中的應用[J].中國健康教育 ， 2018， 34（12）：67-70.

[4]? 張煊 ， 王玨 ， 沈艷 ， 等. 女性生殖健康教育在微信公眾平臺的應用分析——以復旦大學附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院為例[J].科普研究 ， 2019， 14（01）：59-63.

[5]? 張明婷 ， 李萍 ， 陳立真 ， 等. 孕期個體化營養(yǎng)指導在圍產(chǎn)期孕婦保健工作中的應用探討[J].中國急救醫(yī)學 ， 2018， 38（02）：215.

[6] 關淑艷. 糖尿病家庭健康教育對孕期婦女保健的影響分析[J].中國醫(yī)藥指南 ， 2019， 17（23）：134-135.

作者簡介：丁潔（1978.4.-），女，本科學歷，主治醫(yī)師，主要研究方向：婦女保健。