◇福建省龍巖市永定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江嬌嬛

四樓六（1）班的教室傳來(lái)震耳欲聾的笑聲，簡(jiǎn)直快把整棟教學(xué)樓掀翻，怎么回事？咱們?nèi)ヌ絺€(gè)究竟。

今天下午第一節(jié)，學(xué)生正從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看著他們懶洋洋的樣子，面對(duì)此情此景說(shuō)實(shí)話，要不是課程很緊，我真不太想上課。突然間靈機(jī)一動(dòng)，我用平緩的語(yǔ)氣詢問(wèn)：“咱們這節(jié)課就來(lái)吹牛，好不好？看看哪位同學(xué)能把牛皮吹上天?！睂W(xué)生一聽(tīng)，個(gè)個(gè)兩眼放光，紛紛大聲叫好。個(gè)別酷愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子一臉疑惑，似乎想問(wèn)老師葫蘆里又在賣什么藥了，昨天才說(shuō)過(guò)這學(xué)期時(shí)間很緊如火燒眉毛，今天就有這閑情逸致？面對(duì)好幾十雙質(zhì)疑的眼睛，我雙手交叉在胸前，一副怡然自得的樣子，干脆利落地補(bǔ)充：“咱們把語(yǔ)文書(shū)扔在一旁，冷落它吧！”學(xué)生的表情呀，那叫一個(gè)痛快！歡呼雀躍，掌聲雷動(dòng)！躍躍欲試，大有放馬過(guò)來(lái)的架勢(shì)。

看到全班學(xué)生齊刷刷的眼神，我不緊不慢地拿起粉筆，工整地寫(xiě)下了一個(gè)“餓”字，并用大圓圈把它圍起來(lái)，接著提出了我的要求：發(fā)揮你的能耐吹吹自己餓的樣子，比一比，看誰(shuí)的牛皮吹得更響。這下可熱鬧啦，一只只小手高舉，并且嘴巴還不忘叨念著“老師，我來(lái)，老師，我來(lái)……”就像一座小手森林。我請(qǐng)了距離最近的小吳發(fā)言，他脫口而出:“我餓得流了一地口水?！庇疫叺男∴崜P(yáng)了揚(yáng)手示意，努努嘴巴：“我餓得能吃下一頭牛?！闭坡曀钠稹Ｐ埥械溃骸拔茵I得眼冒金星，雙腿發(fā)軟，前胸貼著后背，仿佛一塊大石頭都能吞下。”全班哈哈大笑。一臉自信的小闕擺擺高舉的小手，大聲嚷著：“我餓得能吃下整個(gè)宇宙?！薄巴?！牛！”全班學(xué)生發(fā)出驚嘆，接著爆發(fā)出排山倒海般的掌聲。大家一致公認(rèn)他是本輪的吹牛之王。

看到本輪的成果，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又提出了新的任務(wù)：“這一輪翻篇，咱們接著去挑戰(zhàn)，好不好？”學(xué)生又精神抖擻，似乎要把黑板看穿，我拿起粉筆用力地寫(xiě)下了一個(gè)“厚”字。坐在旁邊的小巫馬上蹦出一句：“我的臉皮比城墻還厚。”話音剛落全班爆笑。接下來(lái)學(xué)生們立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，一臉狡黠地叫道：“他的臉皮比萬(wàn)里長(zhǎng)城的城墻還厚。”后邊的小楊高舉著手，得到許可后，自信而響亮地答道：“發(fā)下來(lái)的作業(yè)厚得直插云霄?！比鄬W(xué)生一片叫好，小楊說(shuō)出了他們的心聲，全場(chǎng)沉浸在發(fā)泄的大笑中，瞬間如決堤的洪水，肆意泛濫。東說(shuō)作業(yè)三尺高；西說(shuō)作業(yè)厚得比珠穆朗瑪峰還高；南說(shuō)作業(yè)厚得可以壓壞一座寶塔；北說(shuō)作業(yè)厚得連機(jī)關(guān)槍也打不穿……

頓時(shí)，此起彼伏，高潮迭起，接連不斷，思維快得如閃電，我都在懷疑這是真的嗎？單單會(huì)說(shuō)還不足以稱奇，接下來(lái)更是比拼筆力的時(shí)候了。六分鐘之內(nèi)，從“火、安靜、盼望、喜歡、薄”等詞中選擇一個(gè)發(fā)揮想象，寫(xiě)句子。沙沙的摩擦聲不斷傳來(lái)，一會(huì)兒工夫，一雙雙小手舉起來(lái)了。答案精彩呈現(xiàn)，不信請(qǐng)看——

安靜：2020年美麗的武漢就像按下了暫停鍵，全城靜得連一片樹(shù)葉被吹落，遠(yuǎn)在千里之外的福建都能聽(tīng)見(jiàn)。

火：他火了，一雙眼睛好像即將噴出滾燙的巖漿，隨時(shí)把你變成氣體，令人毛骨悚然。

盼望：我望眼欲穿，似乎過(guò)了一個(gè)世紀(jì)才把奶奶給盼回來(lái)了。

?。罕”〉脑嚲?，我輕輕瞥一眼，就能把它看穿。

…………

看著孩子們妙語(yǔ)如珠，個(gè)個(gè)喜氣洋洋，我不禁陷入了沉思：平時(shí)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)是否太落伍了，今天的內(nèi)容是《語(yǔ)文園地》中“詞句段運(yùn)用”要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，只是換了個(gè)形式上課而已，效果截然不同。