李利敏

摘 要：新時(shí)代高校館藏期刊資源的有效建設(shè)，是教師開展教學(xué)活動(dòng)、師生開展學(xué)術(shù)研究的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。為此，高校圖書館需從期刊資源挖掘入手，采用多項(xiàng)管理手段并存的方式，積極構(gòu)建館藏期刊資源體系，為師生提供最優(yōu)質(zhì)的圖書館藏業(yè)務(wù)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：期刊資源;高校館藏;新時(shí)代

新時(shí)代背景下的高校館藏期刊資源在形式上可以進(jìn)行紙媒資源庫(kù)建設(shè)和電子資源庫(kù)建設(shè)。無(wú)論何種資源庫(kù)建設(shè)，其最終目標(biāo)都是為師生的學(xué)術(shù)研究與教學(xué)提供良好服務(wù)，所以，新時(shí)代下的高校館藏期刊資源建設(shè)應(yīng)具有時(shí)代性特征。本文以高校館藏期刊資源建設(shè)為研究?jī)?nèi)容，探討在新時(shí)代背景下，高校在該項(xiàng)工作開展過程中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)、運(yùn)用哪些方法，從而保證資源建設(shè)的豐富性與實(shí)用性。

一、根據(jù)高校專業(yè)課程需要，深化期刊建設(shè)專業(yè)水平

高校館藏期刊資源建設(shè)主要承擔(dān)的功能與責(zé)任是為教師的教學(xué)與研究工作提供最專業(yè)化的文獻(xiàn)支持，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)論文創(chuàng)設(shè)提供最全面的資源保障。特別是在前沿科學(xué)技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)與研究當(dāng)中，期刊資源更新快、前瞻性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以為師生的教與學(xué)的需要提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)資料支撐，從而為教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)提供助力。如通過參閱各自研究領(lǐng)域或?qū)I(yè)課程相關(guān)的期刊資源，無(wú)論是教師還是學(xué)生，都可以及時(shí)了解本專業(yè)的發(fā)展方向與發(fā)展動(dòng)態(tài)。

對(duì)于部分高校來說，傳統(tǒng)館藏期刊資源建設(shè)過程中存在著數(shù)量龐大、內(nèi)容豐富、種類繁多等特征。而如今隨著數(shù)字化、信息化建設(shè)的不斷深化，傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊數(shù)量急劇減少，從其質(zhì)量與專業(yè)性來看似乎越來越高。所以，高校館藏資源建設(shè)管理人員應(yīng)從學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置需要的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)對(duì)期刊建設(shè)的專業(yè)化水平。這就需要管理人員要對(duì)高校的重點(diǎn)專業(yè)課程予以全面了解，如計(jì)算機(jī)專業(yè)、通信技術(shù)專業(yè)、大數(shù)據(jù)專業(yè)等前沿科技領(lǐng)域?qū)I(yè)課程的期刊資源建設(shè)，就需要做到及時(shí)且準(zhǔn)確，一旦有所延緩，便很容易失去期刊資源的前沿性特點(diǎn)。此外，根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向，開展定期的專業(yè)化管理和整合也是必不可少。其中，既包括對(duì)期刊資源本身的整理與歸檔，也包括對(duì)期刊資源的種類吸收、儲(chǔ)存、借閱、裝訂、評(píng)估等一系列專業(yè)性操作，這樣才能符合新時(shí)代專業(yè)化期刊資源管理工作的需要。

所以，新時(shí)代高校館藏期刊資源建設(shè)工作，在國(guó)家大力倡導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)努力改變傳統(tǒng)的建設(shè)方法。一方面在建設(shè)過程中要與本校的實(shí)際教學(xué)專業(yè)相對(duì)照。重點(diǎn)專業(yè)是什么，就要將期刊資源建設(shè)的重點(diǎn)放在那里。如土木工程、測(cè)繪、道橋等是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，那么圖書館在期刊資源建設(shè)上，就應(yīng)該著重加強(qiáng)對(duì)這一方面的期刊資源種類吸收、整理和建設(shè)。從而保證該類專業(yè)的學(xué)生可以擁有豐富的文獻(xiàn)資料進(jìn)行參考、借鑒和學(xué)習(xí)。另一方面在建設(shè)過程中要與本校的實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行參照。在教學(xué)當(dāng)中，教師要加強(qiáng)對(duì)館藏資源的利用，讓學(xué)生了解和熟知高校的館藏期刊資源對(duì)其專業(yè)性學(xué)習(xí)的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生努力開展自主性探究學(xué)習(xí)，激發(fā)高校館藏資源的利用率。新時(shí)代高校館藏期刊資源建設(shè)工作應(yīng)擁有新時(shí)代高校教學(xué)的新特點(diǎn)，不僅要緊密結(jié)合本專業(yè)來開展建設(shè)活動(dòng)，更要從實(shí)際應(yīng)用的角度去提高館藏資源的利用。

二、調(diào)整期刊資源結(jié)構(gòu)配比，實(shí)現(xiàn)期刊資源優(yōu)化配置

合理調(diào)整期刊資源的結(jié)構(gòu)配比，是保證新時(shí)代高校館藏資源管理工作的重點(diǎn)內(nèi)容，它的科學(xué)落實(shí)有助于高校實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展，通過合理的結(jié)構(gòu)配比調(diào)整，可以實(shí)現(xiàn)期刊資源的優(yōu)化配置，為高校師生教學(xué)科研提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

高校在發(fā)展過程中，無(wú)論是教學(xué)專業(yè)還是文獻(xiàn)資料都會(huì)隨著時(shí)間的推移而越來越多。而隨著專業(yè)水平和技術(shù)的不斷提升，高校的專業(yè)學(xué)科教學(xué)也會(huì)隨之更新和創(chuàng)新，期刊館藏資源也應(yīng)適時(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整。而對(duì)于很多高校館藏工作來說，由于管理人員的專業(yè)水平不足、學(xué)校的重視程度不夠等原因，高校館藏期刊資源的結(jié)構(gòu)配比調(diào)整工作存在明顯的滯后性，期刊館藏資源結(jié)構(gòu)也不盡合理。這樣的情況如果不能在新時(shí)代館藏期刊資源建設(shè)過程中加以改善，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在查找、參閱時(shí)付出大量的時(shí)間成本。如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在新時(shí)代的發(fā)展中，許多技術(shù)、理念和操作方法早已更新?lián)Q代，如果與之相關(guān)的期刊資源結(jié)構(gòu)不能及時(shí)更新，將會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在開展相關(guān)技術(shù)研究問題時(shí)，得不到有效的期刊文獻(xiàn)資源支持。

首先，調(diào)整期刊資源的結(jié)構(gòu)配比。每一所高校都有其重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)和學(xué)科，圖書館藏工作在采購(gòu)過程中，既要考慮到期刊采購(gòu)經(jīng)費(fèi)有限，又要保證期刊資源采購(gòu)的配比問題。著重加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)的期刊采購(gòu)比例，從而為重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。其次，科學(xué)推進(jìn)期刊資源的優(yōu)化配置。在新采購(gòu)期刊工作開展前，做好館藏資源的統(tǒng)計(jì)工作，哪一類期刊是當(dāng)前師生最為急需的資源，這決定了高校前沿科學(xué)技術(shù)和理論研究的發(fā)展方向，并要做到集中館藏，確保編制工作的合理性和順序性。對(duì)于一些已訂購(gòu)的刊物，特別是重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)的革新快、升級(jí)快的專業(yè)性期刊資源，圖書館要定期予以查閱，并果斷摒棄和淘汰那些已經(jīng)過時(shí)或落后的技術(shù)性期刊資源。比如，計(jì)算機(jī)類、工程建設(shè)類、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)類等，從而保證館藏空間具有一定的彈性。

無(wú)論是期刊資源的結(jié)構(gòu)配比調(diào)整，還是期刊資源的優(yōu)化配置，都是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代館藏期刊資源建設(shè)工作科學(xué)化、合理化目標(biāo)的重要手段。在這一過程中，高校應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)館藏期刊資源管理者的能力培養(yǎng)，從而為開展該項(xiàng)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)電子期刊資源建設(shè)

新時(shí)代高校館藏期刊資源建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是加強(qiáng)電子期刊資源建設(shè)工作。該項(xiàng)工作是借助計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而實(shí)現(xiàn)的，將是未來高校館藏期刊資源建設(shè)的重要發(fā)展方向和實(shí)施途徑。

以紙質(zhì)媒介為主的傳統(tǒng)高校館藏期刊資源建設(shè)工作，在某種程度上已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代化的教學(xué)與學(xué)習(xí)需要。而與之形成鮮明對(duì)比的電子期刊資源具有紙媒資源所不具備的優(yōu)勢(shì)。一是極大提高了學(xué)生在期刊檢索過程中的效率，節(jié)約時(shí)間成本。學(xué)生可以通過大數(shù)據(jù)平臺(tái)或圖書管理系統(tǒng)，檢索關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字，從而準(zhǔn)確而高效地找到自己所需要的期刊文獻(xiàn)資料，省去了在傳統(tǒng)紙媒期刊資源中尋找的麻煩。二是無(wú)限拓展了館藏資源的存儲(chǔ)空間。與傳統(tǒng)紙媒期刊資源建設(shè)相比，電子期刊資源建設(shè)所應(yīng)用的存儲(chǔ)空間是巨大的，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，人們可以根據(jù)高校的實(shí)際需要不斷加大存儲(chǔ)空間，極大節(jié)約了現(xiàn)實(shí)中的館藏空間。三是打破借閱的空間限制。傳統(tǒng)紙媒期刊資源建設(shè)與管理過程中，學(xué)生在圖書館內(nèi)借閱的過程中，由于學(xué)生個(gè)人多種原因影響，或因個(gè)人疏忽、急事匆忙離開、個(gè)人不良習(xí)慣等，總會(huì)將借閱期刊隨意放置，這常常給圖書館藏工作帶來龐大而繁復(fù)的整理工作。而且，當(dāng)師生有需要時(shí)必須到圖書館內(nèi)進(jìn)行查找和借閱，極大限制了個(gè)人的參閱行為。而電子期刊資源建設(shè)，學(xué)生只需要通過個(gè)人賬號(hào)和密碼登錄，就可以隨時(shí)隨地查閱期刊資源，既不需要到圖書館內(nèi)，也不需要對(duì)期刊進(jìn)行借閱后的歸檔，只要有需要，師生可以通過電子期刊資源平臺(tái)隨時(shí)登陸和查閱，不受任何場(chǎng)合限制，從而獲得極大的空間自由。

在數(shù)字化、信息化社會(huì)背景下，高校圖書館藏建設(shè)工作離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，一是不斷優(yōu)化校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)能力構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)速度全面提升，從而為高校館藏電子期刊資源建設(shè)夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)能力。二是創(chuàng)建電子期刊資源網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。不斷完善數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，館藏電子期刊資源要以圖書館、分館、院系、資料室、專業(yè)等為基本的系統(tǒng)架構(gòu)進(jìn)行層級(jí)劃分，以便于學(xué)生進(jìn)行查閱。同時(shí)，開發(fā)和運(yùn)用學(xué)科導(dǎo)航庫(kù)也是電子期刊資源實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的關(guān)鍵。三是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)加強(qiáng)館藏電子期刊資源的管理工作。目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)在社會(huì)各個(gè)行業(yè)與領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用，已經(jīng)成為不可逆的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)微信等新媒體也促進(jìn)了期刊文獻(xiàn)資源的快速傳播。為此，高校館藏電子期刊資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也要善于利用這些媒體形式，并充分結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)電子期刊資源從收集到整理、從配比分析到存儲(chǔ)檢索要做到合理而科學(xué)。從而讓館藏期刊資源與具體教學(xué)工作相融合，為科研教學(xué)提供最新的資料支持，為高校的學(xué)科建設(shè)提供最優(yōu)化的信息資源，最終將館藏電子期刊資源的導(dǎo)航作用發(fā)揮至最大化。

此外，電子期刊資源建設(shè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，還需要學(xué)校通過自媒體開發(fā)來實(shí)現(xiàn)，從而提高電子期刊資源的普及率和應(yīng)用率。如高校網(wǎng)站上可以及時(shí)公開學(xué)生的研究成果，以此來豐富校內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、重視學(xué)生使用調(diào)研工作，構(gòu)建期刊資源共享平臺(tái)

新時(shí)代高校館藏期刊資源建設(shè)工作的最終目標(biāo)是為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)提供最優(yōu)質(zhì)的前沿資料，所以“用”是館藏工作最重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在館藏期刊資源建設(shè)過程中，不僅要重視如何建設(shè)，更要對(duì)學(xué)生的應(yīng)用情況進(jìn)行了解，進(jìn)而為新時(shí)代館藏期刊資源建設(shè)工作指明方向。

對(duì)于大多數(shù)高校來說，館藏期刊資源建設(shè)的工作重點(diǎn)是如何存儲(chǔ)更多更好的優(yōu)質(zhì)資源，但至于如何應(yīng)用卻完全依靠學(xué)生的自主性。這與新時(shí)代高校培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的教育理念有所背離，作為高校不僅要做好建設(shè)工作，更要從應(yīng)用的角度思考如何引導(dǎo)學(xué)生加以運(yùn)用。這就需要高校在開展館藏工作中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)期刊資源的使用情況調(diào)研，為具體的教學(xué)工作提供指導(dǎo)。為此，做好日常數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵。學(xué)生借閱哪些類型的期刊、借閱多長(zhǎng)時(shí)間、是否擁有研究成果、哪些專業(yè)的學(xué)生借閱最多、哪一年級(jí)班級(jí)的學(xué)生借閱最為頻繁等都要做好數(shù)據(jù)登記和統(tǒng)計(jì)。其中，包括學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的檢索情況，哪一類期刊被檢索應(yīng)用的最多等。這些數(shù)據(jù)將直接反映出學(xué)生的使用情況，并可以作為數(shù)據(jù)依據(jù)應(yīng)用于教學(xué)中，以激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)。如通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)大一年級(jí)學(xué)生在期刊資源的借閱人群中所占比重最大，同時(shí)也存在一定的盲目性，借閱期刊雜且目標(biāo)性不強(qiáng)，而且，對(duì)自己參閱的期刊文獻(xiàn)大多數(shù)都是淺嘗輒止，沒有過多地深入性研究。只是看似感興趣便拿來看一看，這主要是大一新生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)很多內(nèi)容都還存在普遍的新鮮感所致。而高年級(jí)學(xué)生參閱行為就顯得目標(biāo)性很強(qiáng)，雖然其參閱的范圍與低年級(jí)學(xué)生相比稍顯狹窄，但這是由于其隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的深入，已經(jīng)形成了目標(biāo)明確的研究方向，對(duì)期刊資源的專業(yè)化需求更強(qiáng)，更能明白自己所需要的是什么。

為了更好地激發(fā)和幫助學(xué)生對(duì)期刊資源予以應(yīng)用，高校還應(yīng)加強(qiáng)期刊資源共享平臺(tái)建設(shè)，豐富師生的教學(xué)與科學(xué)研究的途徑，這樣一來，學(xué)生便更有興趣去研究自己專業(yè)課程的發(fā)展方向，也更便利教師開展教學(xué)研究。如提高校際共享平臺(tái)建設(shè)、擴(kuò)大虛擬館藏。虛擬館藏是通過復(fù)制、傳遞、共享等方法實(shí)現(xiàn)各個(gè)高校圖書館藏的資源共享。普通高校的館藏工作可以尋求與省級(jí)或國(guó)家級(jí)的文獻(xiàn)中心進(jìn)行合作，從而獲得本校所不具備的更優(yōu)質(zhì)的期刊文獻(xiàn)資源。學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)可以查閱到種類齊全、內(nèi)容豐富、專業(yè)性強(qiáng)的期刊資源。如國(guó)家科技文獻(xiàn)中心是目前國(guó)內(nèi)最大的文獻(xiàn)傳遞機(jī)構(gòu)，其關(guān)于自然科學(xué)、工程技術(shù)問題的期刊資源十分專業(yè)且齊全，不僅包括國(guó)內(nèi)的期刊論文、會(huì)議文件，還包括外文專利、報(bào)告、論文等。通過高校與之建立資源共享的合作平臺(tái)，學(xué)生可以得到更專業(yè)化的期刊資源。此外，高校之間的共享平臺(tái)建設(shè)也不可忽視，高校之間的技術(shù)性交流、文學(xué)性交流是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的重要力量，更是學(xué)術(shù)研究與探討得到充分激活的有效方式，學(xué)生在這樣的交流共享中，會(huì)形成更活躍的學(xué)習(xí)思維與創(chuàng)新思維，從而更愿意參與學(xué)習(xí)與探究，實(shí)現(xiàn)館藏期刊文獻(xiàn)資源的最大化應(yīng)用目標(biāo)。無(wú)論是學(xué)生使用情況的調(diào)研工作，還是資源共享平臺(tái)建設(shè)，其目的都是為了讓學(xué)生得到期刊資源應(yīng)用的實(shí)惠，從而達(dá)到高校為社會(huì)發(fā)展和需要培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的效果。

五、完善期刊績(jī)效評(píng)估工作，提高期刊資源利用效率

完善期刊使用的績(jī)效評(píng)估方法，是提高期刊資源使用效率的重要手段，為此高校要從學(xué)生的應(yīng)用數(shù)量及效果等角度去完成這一工作任務(wù)。期刊績(jī)效評(píng)估的關(guān)鍵是確定評(píng)估指標(biāo)，即某一類期刊達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才能稱之為高效。該項(xiàng)工作的開展要與學(xué)生使用情況的調(diào)查研究工作融合展開，同時(shí)電子期刊與紙質(zhì)期刊的績(jī)效評(píng)估要統(tǒng)籌兼顧。如以電子期刊總量為評(píng)估指標(biāo)，是否達(dá)標(biāo)就要考察專業(yè)電子期刊數(shù)量占本校主要學(xué)科專業(yè)涉及的現(xiàn)存紙質(zhì)期刊的百分比是多少，或者以檢索滿意率為指標(biāo)，就要看聯(lián)機(jī)被拒次數(shù)占聯(lián)機(jī)次數(shù)的百分比以及選中期刊平均下載速度如何等。無(wú)論哪一評(píng)估方法，其重點(diǎn)都要落實(shí)在持續(xù)性上。要知道期刊績(jī)效評(píng)估主要是為了掌握高校全體師生對(duì)期刊資源使用的滿意度以及利用率情況，從而為高校館藏期刊資源建設(shè)工作提供結(jié)構(gòu)調(diào)整和具體管理的數(shù)據(jù)依據(jù)。所以，期刊資源的績(jī)效評(píng)估不能是一時(shí)興起，更不能完全忽視，要保證階段性而持續(xù)的展開，從而為教師在實(shí)際教學(xué)工作中提供參考。高校館藏期刊資源建設(shè)的績(jī)效評(píng)估工作，是提高期刊利用效率的重要手段，師生可以通過具體的評(píng)估數(shù)據(jù)掌握自身的不足之處，從而在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中有針對(duì)性的予以加強(qiáng)。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，期刊資源建設(shè)是高校館藏的重點(diǎn)工作內(nèi)容，是高校學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力提高與素質(zhì)提升的主要陣地。為了在激烈的信息資源環(huán)境中爭(zhēng)取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，吸引更多的高校學(xué)生走入圖書館期刊室閱讀和學(xué)習(xí)，高校館藏工作不僅要將期刊資源建設(shè)的眼光放在種類和數(shù)量的增加上，更要及時(shí)根據(jù)新時(shí)代高校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)等進(jìn)行結(jié)構(gòu)化調(diào)整，做到館藏期刊資源的使用效益和學(xué)生滿意度調(diào)查的統(tǒng)籌兼顧，變藏為用，最終實(shí)現(xiàn)為高校學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要奠定堅(jiān)實(shí)的期刊資源基礎(chǔ)。

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（作者單位：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院）