靳諾

摘 要：中國(guó)人民大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學(xué)，在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域“獨(dú)樹一幟”，被譽(yù)為馬克思主義理論與教學(xué)研究的高地，在高校思想政治理論課建設(shè)方面起著“排頭兵”作用。學(xué)校通過一系列有力舉措，推動(dòng)思政課程體系的“優(yōu)化”、實(shí)現(xiàn)思政課堂教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)”、保障思政課教師的“優(yōu)秀”和落實(shí)思政課建設(shè)的“優(yōu)先”。

關(guān)鍵詞：中國(guó)人民大學(xué);思政金課;思政課程;思政課堂;思政教師

近年來，學(xué)校深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是在全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，貫徹黨中央和教育部關(guān)于思想政治理論課改革創(chuàng)新的統(tǒng)一部署，立足自身優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)質(zhì)資源，著力打造思政“金課”，產(chǎn)生了較好的示范引領(lǐng)效果。

率先全面開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程，推動(dòng)思政課程體系的“優(yōu)化”

打造思政“金課”，課程體系是基礎(chǔ)。中國(guó)人民大學(xué)堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想體現(xiàn)在課程目標(biāo)、課程設(shè)置和課程教材內(nèi)容中，構(gòu)建各課程密切配合、必修課選修課相互協(xié)調(diào)的課程教材體系，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程教材內(nèi)容的有效貫通，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性。

1.率先全面開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程。學(xué)校自2019年秋季學(xué)期開始，全面開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程，并融入2017級(jí)本科生必修課教學(xué)方案。為開設(shè)好這門關(guān)鍵性課程，學(xué)校堅(jiān)持“三最原則”，即吸收最前沿的內(nèi)容、集中最優(yōu)秀的教師、給予最全面的保障。同時(shí)，從三個(gè)方面積極做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作：一是馬克思主義學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)完成編寫教育部組織的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本·大學(xué)》，2021年已由人民出版社出版并在全國(guó)發(fā)行;二是設(shè)立有針對(duì)性的教研課題，提升思想政治理論課教師將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入各門思想政治理論課的本領(lǐng)，幫助教師講好當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義;三是畫好思政課程與課程思政的“同心圓”，通過全課堂育人協(xié)同推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心。

2.科學(xué)構(gòu)建“必修課+選修課”的思政課程體系。將推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作作為思政“金課”建設(shè)的首要目標(biāo)，積極構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心、必修課和選修課相協(xié)調(diào)的課程體系。率先落地“四史”學(xué)習(xí)教育舉措，面向全校學(xué)生開設(shè)“中國(guó)共產(chǎn)黨一百年”“社會(huì)主義五百年”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概論”等充分體現(xiàn)人大歷史傳統(tǒng)和“紅色基因”、學(xué)科特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)的思政選修課，切實(shí)發(fā)揮全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的引領(lǐng)輻射作用。

加強(qiáng)教學(xué)科研集體攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)思政課堂教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)”

打造思政“金課”，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。中國(guó)人民大學(xué)加強(qiáng)馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科支撐和領(lǐng)航作用、協(xié)同發(fā)揮學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為思想政治理論課課堂教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)學(xué)科支撐。

1.堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，組織思想政治理論課教師集體攻關(guān)。充分發(fā)揮用雄厚科研支撐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)特色，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大理論和實(shí)踐問題的科學(xué)研究，特別是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的重要理論創(chuàng)新成果以及黨中央重大決策部署的科學(xué)研究，組織思想政治理論課教師及時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話精神、及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，設(shè)立各種教學(xué)改革項(xiàng)目，推出優(yōu)秀思想政治理論課教育教學(xué)研究成果，用學(xué)術(shù)講政治。建設(shè)思想政治理論課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題庫(kù)，直面學(xué)生現(xiàn)實(shí)關(guān)切和思想困惑，將科學(xué)研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)之中，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力和吸引力。

2.建立健全集體備課制度，提升思政課教師駕馭課堂水平。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在集體備課中的指導(dǎo)作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部積極支持、主動(dòng)參與，學(xué)校各單位創(chuàng)造條件為集體備課提供保障。依托北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心，鼓勵(lì)并加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流研討，建設(shè)好“周末理論大講堂”“同備一堂課”、思想政治理論課教師“名師講壇”“青椒論壇”等品牌活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，拓寬思想政治理論課教師視野，幫助中青年教師成長(zhǎng)。截至2021年10月底，已經(jīng)舉辦“青椒論壇”26期、“周末理論大講堂”70期、“名師大家講黨史”17期，形成了具有全國(guó)影響力和引領(lǐng)力的示范效應(yīng)。

3.舉全校之力打造“形勢(shì)與政策”精品課程?！靶蝿?shì)與政策”教學(xué)由馬克思主義學(xué)院和黨委學(xué)生工作部聯(lián)合組織，通過集體備課、協(xié)同教學(xué)等機(jī)制設(shè)計(jì)，著力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部、思政課教師、專家學(xué)者、專職輔導(dǎo)員等各支力量全面協(xié)同、各展所長(zhǎng)，不斷創(chuàng)新課程形式與優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容供給。學(xué)校黨委書記帶頭講授“形勢(shì)與政策”專題研討課，圍繞黨的理論創(chuàng)新最新成果和路線方針政策、立足新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，通過教師專題講授、觀看視頻資料、嘉賓導(dǎo)學(xué)、小組研討分享等多種形式，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

4.持續(xù)推動(dòng)品牌活動(dòng)，服務(wù)帶動(dòng)全國(guó)思政課教師。突出共建共享，高精尖創(chuàng)新中心和集體備課平臺(tái)建設(shè)全面提升。大力建設(shè)北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心，堅(jiān)持以高端品質(zhì)、精實(shí)工作和尖端技術(shù)，完善思政課資訊平臺(tái)、理論研究和文獻(xiàn)支撐平臺(tái)、教學(xué)資源共享平臺(tái)、數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)、大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量評(píng)估平臺(tái)、大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查分析平臺(tái)六大資源平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，又打造了全國(guó)高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)。目前，平臺(tái)已匯聚文獻(xiàn)資源300余萬條、電子圖書4萬余冊(cè)、索引數(shù)據(jù)50余萬條、微視頻5，000余個(gè)，涵蓋教學(xué)管理、師生互動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等多項(xiàng)功能。尤其是疫情防控期間，平臺(tái)開設(shè)了系列“疫情防控公開課”，為“停課不停教、停課不停學(xué)”提供了重要助力，在網(wǎng)絡(luò)上引領(lǐng)、在媒體上發(fā)聲、在直播中亮相、在行動(dòng)中踐行，真正達(dá)到了把思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持抗疫的強(qiáng)大力量、把全民抗疫真實(shí)故事轉(zhuǎn)化為思政課的鮮活素材的效果，形成了與全國(guó)高校思政課教師一起共克時(shí)艱、在線戰(zhàn)“疫”的良好局面。

配齊建強(qiáng)隊(duì)伍，保障思政課教師的“優(yōu)秀”

打造思政“金課”，教師隊(duì)伍是保障。中國(guó)人民大學(xué)堅(jiān)持培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍，積極為思政課教師成長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。

1.有效發(fā)揮思想政治理論課教師人才效能。出臺(tái)《新時(shí)代中國(guó)人民大學(xué)思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案（試行）》《新時(shí)代中國(guó)人民大學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)方案（試行）》《中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義理論（思想政治理論課）教師職務(wù)任職條件（試行）》《中國(guó)人民大學(xué)本科生思想政治理論課兼職教師選聘管理辦法（試行）》等一系列規(guī)范性文件，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思想政治理論課教師隊(duì)伍。嚴(yán)格按照師生比不低于1∶350的比例核定專職思想政治理論課教師崗位，通過杰出學(xué)者引進(jìn)、優(yōu)秀畢業(yè)生選留、師資博士后培養(yǎng)、退休教師返聘以及校內(nèi)相關(guān)黨政干部、思想政治工作專業(yè)人士和相關(guān)學(xué)科專業(yè)教師兼職等多種舉措，高質(zhì)量補(bǔ)齊缺口。現(xiàn)有專任教師65人，其中教授31人。學(xué)院教師中享受國(guó)務(wù)院特殊津貼者7人，中央“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”首席專家和主要成員16人，教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員6人，北京市思政課特級(jí)教授和特級(jí)教師11人。

2.切實(shí)改進(jìn)思想政治理論課教師評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作中，單獨(dú)成立馬克思主義理論（思想政治理論課）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)審委員會(huì)，按教師比例核定思想政治理論課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）各類崗位占比，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）崗位比例不低于學(xué)校平均水平，指標(biāo)不得挪作他用。設(shè)置具體條件，將承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)的基本情況以及教學(xué)實(shí)效作為思想政治理論課教師參加高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘的首要考查條件和必要條件。完善思想政治理論課教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法，大力表彰立場(chǎng)堅(jiān)定、學(xué)養(yǎng)深厚、聯(lián)系實(shí)際、成果突出的思政課教師優(yōu)秀代表，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

3.持續(xù)抓好思想政治理論課教師后備力量建設(shè)，強(qiáng)基固本。按照教育部的相關(guān)規(guī)定和要求，繼續(xù)貫徹落實(shí)“高校思想政治理論課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)支持計(jì)劃”，注重選拔培養(yǎng)高素質(zhì)人才從事馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科的科學(xué)研究和教育教學(xué)。進(jìn)一步健全和完善馬克思主義理論學(xué)科“本碩博一體化”培養(yǎng)體系和七個(gè)二級(jí)學(xué)科貫通性培養(yǎng)模式，進(jìn)一步深化和推進(jìn)科研與教學(xué)協(xié)同育人，促進(jìn)學(xué)生科研和教學(xué)能力全面發(fā)展。在繼續(xù)辦好中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和馬克思主義理論本科專業(yè)的同時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科本碩博學(xué)生的彈性化選拔和連續(xù)性培養(yǎng)，筑牢思想政治理論課教師后備人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)生源基礎(chǔ)。加強(qiáng)馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科核心課程建設(shè)，完善專業(yè)主文獻(xiàn)課程制度，健全研究生科研創(chuàng)新激勵(lì)保障制度，全面提升研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。

全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)思政課建設(shè)的“優(yōu)先”

打造思政“金課”，黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本。中國(guó)人民大學(xué)堅(jiān)持黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把加強(qiáng)和改進(jìn)思政課建設(shè)擺在突出位置，把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程，落實(shí)思政課建設(shè)的優(yōu)先地位，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面匯聚辦好思政課合力。

1.全面加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組作用，將思想政治理論課建設(shè)納入學(xué)校黨建工作考核、政治巡察、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)體系中。建立健全黨委書記、校長(zhǎng)帶頭抓思想政治理論課的體制機(jī)制。學(xué)校黨委書記和校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂聽課講課、帶頭推動(dòng)思想政治理論課建設(shè)、帶頭聯(lián)系思想政治理論課教師。黨委書記、校長(zhǎng)每學(xué)期至少給學(xué)生講授4個(gè)課時(shí)思想政治理論課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員每學(xué)期至少給學(xué)生講授2個(gè)課時(shí)思想政治理論課。

2.全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系師生工作。加強(qiáng)和改進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門負(fù)責(zé)人深入基層聯(lián)系學(xué)生工作、深入一線了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、服務(wù)學(xué)生發(fā)展的制度性安排。進(jìn)一步推動(dòng)并完善“成長(zhǎng)導(dǎo)師”“新生導(dǎo)師”“聯(lián)系一幫扶”等制度，逐步推動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)兼任榮譽(yù)班主任或聯(lián)系班集體、學(xué)生黨（團(tuán)）支部工作，推動(dòng)形成全校努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

（作者系中國(guó)人民大學(xué)原黨委書記）

[責(zé)任編輯：于 洋]