王改玲

摘 要：語(yǔ)文教學(xué)離不開學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生閱讀能力的高低直接關(guān)系語(yǔ)文教學(xué)工作的開展程度，所以我們應(yīng)該從小抓起，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高其閱讀能力，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 閱讀教學(xué) 策略分析 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.25.009

在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閱讀能力對(duì)我們開展教學(xué)工作是至關(guān)重要的。小學(xué)作為人生的起步階段，應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以便我們開展語(yǔ)文教學(xué)工作。

一、我們要讓學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀

“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤?！比绻覀兛梢悦刻靾?jiān)持做一件事情，那么我們就會(huì)成功。只要我們可以堅(jiān)持到底，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們就可以養(yǎng)成某一種習(xí)慣，那么我們自然會(huì)每天去完成那個(gè)曾經(jīng)堅(jiān)持著要完成的目標(biāo)，甚至我們最后完成得更好。所以我們應(yīng)該積極引導(dǎo)并且倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，習(xí)慣是我們能夠利用自身能力提高自己的一個(gè)良好方法。當(dāng)我們習(xí)慣了閱讀，我們就會(huì)主動(dòng)閱讀。我們之所以要留下著作供人們學(xué)習(xí)，是因?yàn)槟菢幽軌蜃屛覀兊娜松鷾p少阻礙，我們可以學(xué)習(xí)先人的經(jīng)驗(yàn)，去規(guī)避我們?nèi)松械拇煺邸凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書籍是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，我們要讓學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，這不僅僅是為了提高我們的教學(xué)水平，減少我們的教學(xué)難度，更會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生更加順暢。

通過(guò)讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀，他們可以每天從書本中汲取有用的知識(shí)，即使很少，但是日積月累，遲早有一天，量變會(huì)引起質(zhì)變，那些每天都堅(jiān)持閱讀的學(xué)生肯定會(huì)比沒堅(jiān)持閱讀甚至不進(jìn)行閱讀的學(xué)生要優(yōu)秀，不論是在學(xué)習(xí)成績(jī)還是在為人處事上，堅(jiān)持閱讀的學(xué)生們一定會(huì)收獲閱讀帶給他們的益處。所以我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀，可以首先讀自己感興趣的內(nèi)容，也不需要每天都閱讀很長(zhǎng)時(shí)間，即使是短短半個(gè)小時(shí)，只要同學(xué)們能夠每天堅(jiān)持，那么長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，學(xué)生們的閱讀能力和理解能力將會(huì)有大幅度提高，使我們能夠有效開展語(yǔ)文教學(xué)工作。

二、要閱讀好的著作，洗滌我們的心靈

當(dāng)今時(shí)代信息高度發(fā)達(dá)，書籍質(zhì)量也是參差不齊。我們很難沉下心來(lái)去學(xué)習(xí)和反復(fù)研究書本里的知識(shí)，往往一些無(wú)用的小說(shuō)是學(xué)生們熱衷的，他們可以在課堂上、課間休息時(shí)，甚至是熬夜去讀完小說(shuō)，但是如果我們能夠把學(xué)生這種閱讀的心態(tài)用到適合他們的著作上，那么就能引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)，去洗滌同學(xué)們的心靈。

小說(shuō)作為一種近現(xiàn)代文學(xué)，其中也有優(yōu)秀的成分，我們不能只沉迷于那些關(guān)于男歡女愛的愛情小說(shuō)麗，我們也有很多蘊(yùn)含豐富內(nèi)涵的小說(shuō)，比如《平凡的世界》等。所以我們應(yīng)該有能力去選擇那些好的著作，認(rèn)真閱讀。閱讀好的著作，我們才能從中汲取營(yíng)養(yǎng)，好的著作往往會(huì)鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們向前看，通過(guò)光明大道走向美好的人生。但是，如果我們閱讀的是那些無(wú)用的書，我想它帶給我們的僅僅只有消極的方面，甚至我們從其中學(xué)到的東西會(huì)把我們帶到無(wú)底深淵，我們的前途和未來(lái)可能會(huì)因?yàn)橐荒钪疃粩嗨?。所以我們?yīng)該選好我們的要讀的著作，我們要閱讀好的書籍，通過(guò)書籍中的知識(shí)，去充實(shí)我們的精神世界，洗滌我們的心靈。閱讀好的著作，使我們的學(xué)生得到提高，進(jìn)而方便我們的語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)文教學(xué)教師應(yīng)該利用自己的才學(xué)，為同學(xué)們推薦適合他們閱讀的、能夠讀懂的、能夠幫助同學(xué)提高的書籍。從而讓同學(xué)們熱愛閱讀，讓同學(xué)們通過(guò)閱讀洗滌自己的心靈，讓同學(xué)們通過(guò)閱讀提高自己。

三、閱讀的時(shí)候也要注重思考

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。閱讀是學(xué)習(xí)的一種方式，那么對(duì)閱讀來(lái)說(shuō)也是這樣，閱讀不是進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械性操作，不是翻翻書，粗略通讀一遍就達(dá)到了閱讀的要求，我們進(jìn)行閱讀不是為了消耗時(shí)間，而是為了提高自我，我們?nèi)祟愖鳛楦呒?jí)動(dòng)物與其他動(dòng)物最大的區(qū)別就是我們懂得思考，我們?cè)陂喿x過(guò)程中也要注重思考，只有在閱讀的過(guò)程中經(jīng)過(guò)不斷思考，我們才能汲取書本中的知識(shí)，才能真正提高我們。如果我們?cè)陂喿x的過(guò)程中不進(jìn)行思考，那么我們閱讀的過(guò)程只是在浪費(fèi)時(shí)間而已，并不能得到提高。我們不管是閱讀什么，只要用心思考，就可以從中發(fā)現(xiàn)可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文字是非常有魅力的，不同的人從不同的角度可以得到不同的信息。在我們過(guò)程中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主思考，不能只學(xué)習(xí)其他人的見解，只有自己的見解才能提高我們的思想。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，自己體會(huì)與了解作者想要表達(dá)的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，得到自己的感悟。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)思考，那么對(duì)教育也是一個(gè)大的提升，教育的最后其實(shí)就是讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓我們有獨(dú)立思考問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。所以應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，這有利于學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，有利于我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有利于語(yǔ)文教學(xué)工作的順利開展。

四、要鼓勵(lì)學(xué)生閱讀多種類型的著作

一個(gè)人往往不能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)多種事物都有興趣，學(xué)生們也可能只對(duì)某種書籍感興趣，有閱讀的欲望，他們有時(shí)間有精力進(jìn)行閱讀時(shí)，僅僅只讀那一類書。我們不能將知識(shí)范圍人為地縮小在一個(gè)范圍內(nèi)，可能我們以后的生活中有一技所長(zhǎng)就行，但是我們不能在學(xué)生時(shí)代就把自己局限在一處。

我們現(xiàn)在也是追求德智體美勞全面發(fā)展，對(duì)閱讀來(lái)說(shuō)，我們也要追求多樣化，只有你接觸以后，才能了解其中的奧妙，才能被不同種類的書籍所吸引，而且我們的文化是相互聯(lián)系的，不同種類書籍里面的知識(shí)也是相通的，我們只有閱讀各種各樣的書籍，學(xué)習(xí)到各種知識(shí)后，才能找出其中的聯(lián)系，不同方面的知識(shí)用不同的方式去解釋和聯(lián)系，才能讓人有所收獲。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生閱讀多種類型的著作，去接觸各種各樣的知識(shí)，這樣才能擴(kuò)大學(xué)生們的知識(shí)面，豐富學(xué)生們的感受，這樣才有利于語(yǔ)文教學(xué)工作的開展。

五、要主動(dòng)將閱讀所得運(yùn)用在日常的學(xué)習(xí)和生活中

養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣是比較可怕的，但是一個(gè)好的習(xí)慣是可以讓我們受益終生的。就像閱讀，如果我們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)我們不斷開展語(yǔ)文閱讀教學(xué)工作，我們從中收獲的可以說(shuō)是人生中最寶貴的財(cái)富。我們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣后，那些通過(guò)閱讀而形成的無(wú)形資產(chǎn)，如果我們能夠積極主動(dòng)地加以運(yùn)用，那么我們以后的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)變得更加順利，更加精彩。

我們通過(guò)將所學(xué)融會(huì)貫通，形成對(duì)知識(shí)的獨(dú)特見解，這樣我們才會(huì)真正了解與領(lǐng)悟通過(guò)閱讀所收獲的知識(shí)。我們也能夠知道知識(shí)的海洋特別深廣，我們所學(xué)的僅僅只是皮毛，我們只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷閱讀，才能不斷提高自己，將自己的學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來(lái)。所以，在小學(xué)階段，應(yīng)該不斷進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，然后積極主動(dòng)地將閱讀過(guò)程中收獲的知識(shí)運(yùn)用到我們的日常學(xué)習(xí)生活中，這樣才能不斷提高自我。在運(yùn)用的過(guò)程中，我們才會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，才會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

總之，我們要提高學(xué)生們的閱讀能力，要讓學(xué)生們養(yǎng)成讀好書和好讀書的習(xí)慣，并且認(rèn)識(shí)到讀書好的益處，讓同學(xué)們?nèi)?jiān)持閱讀好的著作，不斷思考，并且養(yǎng)成獨(dú)立思考與探索的能力。在開展閱讀后，也要積極主動(dòng)地運(yùn)用從閱讀中收獲的知識(shí)去為我們以后的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)同學(xué)們開展閱讀活動(dòng)，為同學(xué)們推薦值得學(xué)習(xí)與閱讀的書目，供學(xué)生參考。通過(guò)不斷閱讀，學(xué)生們的閱讀能力一定會(huì)有大幅度的提升，我們可以更加方便地開展語(yǔ)文教學(xué)，使我們的教學(xué)內(nèi)容更易讓同學(xué)們理解和掌握。

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