彭拴蓮 徐 源 李妤琪

(1.3.北京化工大學(xué),北京 100029;2.北京市懷柔區(qū)委黨校,北京 101400)

2020年1月14日,習(xí)近平總書記在同黨外人士共迎新春時的講話中明確指出:“決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅,需要凝聚起包括各民主黨派、工商聯(lián)和無黨派人士在內(nèi)的全體中國人民的智慧和力量?！盵1]2008年,北京市委教育工委根據(jù)中央統(tǒng)戰(zhàn)部關(guān)于“創(chuàng)出北京高校的統(tǒng)一戰(zhàn)線品牌活動”的指示精神,結(jié)合高校統(tǒng)戰(zhàn)工作實際開展了“立足高校、服務(wù)社會、共建和諧”的“心橋工程”主題活動。北京化工大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部是最早的參與者和推動者之一。2019年,針對內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼中旗基礎(chǔ)教育薄弱的難點,在北京化工大學(xué)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校各民主黨派發(fā)起,黨委統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭,扶貧辦、教務(wù)處、人事處等部門配合,各二級學(xué)院和相關(guān)單位支持,啟動了“心橋工程”教育扶貧共建項目。在項目運行過程中,學(xué)校黨委充分發(fā)揮黨外知識分子的智力優(yōu)勢,以“為脫貧攻堅助力、為貧困學(xué)子筑夢”為工作理念,以“5+2+N”的幫扶模式,從充實師資力量、提升教育水平、改善教育設(shè)施、提供資金保障等方面持續(xù)發(fā)力,補齊基礎(chǔ)教育短板,落實“扶貧扶智”任務(wù),通過教育扶貧幫助科爾沁左翼中旗貧困戶阻斷代際貧困。“心橋工程”教育教學(xué)共建項目幫扶取得顯著成效。

一、“心橋工程”是開展高校黨外知識分子思想政治教育的有效載體

隨著改革開放不斷深入,經(jīng)濟體制和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化,社會思想多元多樣多變,統(tǒng)一戰(zhàn)線工作面臨許多新情況、新問題。因此,要正確處理好一致性與多樣性的關(guān)系,把不同社會階層和群體緊緊團結(jié)在黨的周圍,必須著重加強高校黨外知識分子思想政治教育。思想政治引導(dǎo)是統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要內(nèi)容,在爭取人心、統(tǒng)一思想、凝聚力量等方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。良好的思想政治工作可以調(diào)動統(tǒng)戰(zhàn)對象的積極性,促其按照黨和國家的方針政策履職盡責(zé),為實現(xiàn)新時代共同目標(biāo)而努力奮斗。[2]北京化工大學(xué)實施的“心橋工程”,為強化高校黨外知識分子思想政治教育提供了非常好的載體。

(一)有利于強化政治引領(lǐng),有效引導(dǎo)黨外知識分子聽黨話跟黨走

從改革開放40多年來的發(fā)展歷程來看,黨外知識分子作為先進生產(chǎn)力的開拓者、先進文化的創(chuàng)造者和傳播者,為中國特色社會主義的發(fā)展立下了汗馬功勞。新時代,黨外知識分子已經(jīng)成為推動我國深化改革開放、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要力量。高校不僅是黨外知識分子的主要聚集地,更是開展統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的主要平臺和陣地。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作必須注重政治性,加強黨外知識分子的思想政治教育。

從北京高校情況看,黨外知識分子的思想政治狀況在總體上呈現(xiàn)良性發(fā)展的態(tài)勢。在政治理念上,他們擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),能夠堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;在價值取向上黨外知識分子能夠認同社會主義核心價值觀,贊成個人價值和社會價值的統(tǒng)一。與此同時,也暴露出一些亟待解決的問題:一是對中國特色社會主義道路的政治認同不夠深刻。當(dāng)今時代正經(jīng)歷著復(fù)雜深刻的社會轉(zhuǎn)型,特別是由于信息技術(shù)的急速發(fā)展,意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭更加復(fù)雜多樣,高校黨外知識分子更加容易受到各類社會思潮的沖擊,需要在意識形態(tài)領(lǐng)域加強政治引領(lǐng)。二是對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度認知不夠全面。盡管高校黨外知識分子的文化水平普遍較高,但一些人沒有認識到我國的“多黨合作制”與西方“多黨制”的根本區(qū)別,也沒有理解多黨合作方針中“榮辱與共、肝膽相照”的真正內(nèi)涵,并且由于當(dāng)前民主黨派成員參政議政的渠道不夠暢通,導(dǎo)致政治參與熱情不高、參與程度較低,進而對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度這一基本政治制度認識不到位、不全面。三是引導(dǎo)黨外知識分子用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦不夠系統(tǒng)。特別是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢等方面的理論武裝不足。

針對高校黨外知識分子的政治現(xiàn)狀,北京化工大學(xué)把“心橋工程”作為載體,以“立足高校、服務(wù)社會、共建和諧”及教育扶貧、智力扶貧為抓手,在項目實踐中引導(dǎo)黨外知識分子認識到中國特色社會主義道路就是“人民至上”“共同富?！钡牡缆?使他們深刻理解脫貧攻堅對中華民族偉大復(fù)興的深遠意義。學(xué)校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部運用“心橋工程”項目,與時俱進地加強政治引領(lǐng),使廣大統(tǒng)戰(zhàn)成員在“抓好教育是扶貧開發(fā)的根本大計”“不要讓孩子輸在起跑線上,盡力阻斷貧困代際傳遞”等教育扶貧理念實踐中,當(dāng)好中國共產(chǎn)黨的參謀助手。同時,在項目運行過程中,積極引導(dǎo)黨外知識分子充分學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略,使他們對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行偉大社會革命的道路抉擇、馬克思主義作為我們立黨立國根本指導(dǎo)思想的科學(xué)原理、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢等內(nèi)容有更深入的了解,促使他們在大是大非上站穩(wěn)立場,不斷提高政治判斷力、領(lǐng)悟力、執(zhí)行力。

(二)有利于加強組織引領(lǐng),將黨外知識分子緊密團結(jié)在黨的周圍

在國際格局演變愈加復(fù)雜、國際競爭日趨激烈的大環(huán)境下,優(yōu)秀人才是首要的戰(zhàn)略資源。而黨外知識分子隊伍中蘊藏著大批的優(yōu)秀人才,他們具備開闊的視野和活躍的思維,具有較強的專業(yè)知識和技能,還有較強的社會責(zé)任感和參與意識。他們不僅可以在知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面創(chuàng)造出豐碩的成果,還可以在引導(dǎo)社會輿論和價值觀念方面發(fā)揮巨大的影響。因此,要在堅守好政治底線這一圓心的前提下,充分發(fā)揮組織引領(lǐng)作用,努力把統(tǒng)戰(zhàn)工作的“同心圓”畫得更大。

一是處理好組織自主性與方向統(tǒng)一性的關(guān)系。正確的組織方向是組織引領(lǐng)的重要前提,在統(tǒng)一方向的指引下,能夠有效激發(fā)組織內(nèi)在的活力,提升組織的自主性,進而提升凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此,處理好組織自主性與方向統(tǒng)一性的關(guān)系是高質(zhì)量組織引領(lǐng)的具體體現(xiàn)。在北京化工大學(xué)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮基層黨組織和各部門、各學(xué)院的組織協(xié)調(diào)作用,廣泛動員、積極宣傳,前后共組織了41位一線教師加入到“心橋工程”特聘教師團隊,其中既有統(tǒng)戰(zhàn)部門工作人員,也有民主黨派成員,既有中國共產(chǎn)黨員,也有黨外人士,有效架起了溝通協(xié)作的橋梁。

二是處理好結(jié)構(gòu)多樣性與行動協(xié)同性的關(guān)系。組織結(jié)構(gòu)具有多樣性也就意味著組織成員在行動時必須具備協(xié)同性,處理好這兩者的關(guān)系有助于更好地唱響主旋律,凝聚正能量。支撐“心橋工程”項目的有黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、扶貧辦、教務(wù)處、人事處四個機關(guān)部門,參與其中的有化學(xué)學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、文法學(xué)院、生命學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院五個學(xué)院。各相關(guān)單位認真落實《北京化工大學(xué)定點扶貧工作要點和主要任務(wù)分工》,在團結(jié)合作中激發(fā)工作熱情,在協(xié)同共進中理順工作機制,在開拓思路中取得工作成效,從而打造出黨外人士服務(wù)社會品牌、學(xué)校扶貧扶智品牌、高校對接基礎(chǔ)教育品牌。

(三)有利于促進思想引領(lǐng),構(gòu)建“聚天下英才而用之”的工作格局

習(xí)近平總書記強調(diào):“要堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)方面各負其責(zé)的大統(tǒng)戰(zhàn)格局,形成工作合力?！盵3]高校統(tǒng)戰(zhàn)工作點多面廣,要從實際出發(fā),有針對性地、有重點地對黨外知識分子進行思想引領(lǐng),進而形成“聚天下英才而用之”的工作格局。

一是增強對執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)、參政黨協(xié)力的認識。無論是革命、建設(shè)和改革時期。黨外知識分子都發(fā)揮著不容小覷的作用。進入新時代,更要緊密團結(jié)黨外知識分子,充分調(diào)動他們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性?！靶臉蚬こ獭睆捻椖窟\行之初,就非常關(guān)注黨外知識分子的思想狀況,經(jīng)常性開展國情教育和形勢政策教育,針對他們的關(guān)注點和思想堵點,結(jié)合建黨建國的偉大成就和抗疫實踐,引導(dǎo)他們正確把握形勢變化,深刻認識黨和國家的重大決策部署,增進對黨的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)核心的認同,增強黨外知識分子攻堅克難、共謀復(fù)興的思想自覺性。

二是加深對多元思想與主流價值的關(guān)系認識。黨外知識分子普遍具有眼界開闊、思維活躍、自我意識比較強等特性,他們的思想受到多種思潮的影響,呈多元化的趨向。因此,處理好思想多元化與主流價值的關(guān)系,關(guān)心黨外知識分子的思想狀態(tài),幫助黨外知識分子樹立正確的價值取向顯得尤為重要?！靶臉蚬こ獭痹谶\行過程中始終深化社會主義核心價值觀教育,增強教育扶貧工作的影響力,有效地激發(fā)了他們自身所在群體的巨大能量。

二、“心橋工程”對高校黨外知識分子進行思想政治教育的創(chuàng)新

高校作為統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要陣地,做好黨外知識分子工作,引導(dǎo)他們積極投身偉大事業(yè),是統(tǒng)戰(zhàn)部門的一項重要工作?！靶臉蚬こ獭钡膶嵤崿F(xiàn)了黨組織與廣大黨外知識分子、高校與社會、書本知識與社會實踐、知識分子與廣大人民群眾的有機結(jié)合,使作為我國政治生活重要力量的黨外知識分子的政治參與熱情不斷提高,成為服務(wù)社會的重要主體。“心橋工程”不僅加速了扶貧、“扶智”及“扶志”的融合,還探索了民主黨派投身中國特色社會主義建設(shè)的內(nèi)在機制,開辟了對民主黨派及黨外人士進行政治引領(lǐng)、組織引領(lǐng)、思想引領(lǐng)的新路徑。

(一)在政治引領(lǐng)方面的創(chuàng)新

一是制度機制創(chuàng)新,注重科學(xué)性?！靶臉蚬こ獭表椖繄猿执蠼y(tǒng)戰(zhàn)格局,形成了學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)戰(zhàn)部具體組織、機關(guān)各部門和各二級學(xué)院黨組織積極配合的工作聯(lián)動機制。首先,做好統(tǒng)籌謀劃和頂層設(shè)計。通過深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想、《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》和《北京普通高等學(xué)校黨建和思想政治工作基本標(biāo)準(zhǔn)檢查參考手冊》等,“高等院校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部深入實施‘心橋工程’的要求,引導(dǎo)黨外知識分子發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢、服務(wù)社會、報效人民”,校黨委制定了《北京化工大學(xué)定點扶貧工作要點》和《北京化工大學(xué)定點扶貧工作主要任務(wù)分工》,“心橋工程”項目連續(xù)兩年被列入學(xué)校教育扶貧整體框架之中。2020年5月,“心橋工程”項目作為學(xué)校黨委重點推進的扶貧項目,被列入《北京化工大學(xué)關(guān)于打贏脫貧攻堅收官戰(zhàn)總攻方案的實施意見》,形成制度,推動落實。其次,構(gòu)建全域協(xié)作、運行科學(xué)的工作機制。在人員上積極動員黨外知識分子參與,盡可能做到人人參與;在時間上盡量做到連續(xù)接力;同時,充分發(fā)揮管理、服務(wù)、文化、網(wǎng)絡(luò)的作用,形成全員參與、全時進行、全域協(xié)作的工作機制。最后,通過定期召開黨外人士座談會,及時學(xué)習(xí)貫徹脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的最新會議精神,并圍繞“心橋過程”及時建言獻策,搭建有效的信息回饋機制。

二是方式方法創(chuàng)新,體現(xiàn)多樣性。為突出黨外知識分子政治引領(lǐng)的時代性、針對性和實效性,北京化工大學(xué)既強調(diào)共性引領(lǐng),又突出個性引領(lǐng),既注重直接引領(lǐng),又發(fā)揮間接引領(lǐng)。共性引領(lǐng),就是積極貫徹黨和國家關(guān)于高校黨外知識分子思想政治工作的要求;個性引領(lǐng),就是根據(jù)本校黨外知識分子思想實際,有針對性地開展每位黨外知識分子的思想政治教育。直接引領(lǐng),就是充分發(fā)揮學(xué)校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部思想引領(lǐng)主陣地作用,舉辦各種聯(lián)誼會、學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班,將理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來;間接引領(lǐng),就是通過線上線下的宣傳引導(dǎo),將教育引導(dǎo)與自我教育結(jié)合起來。在“心橋工程”實施的過程中,逐步探索出“把脈問診”找問題,“對癥下藥”開良方,五科共建齊發(fā)力,精準(zhǔn)施策增實效,線下線上雙渠道,“云端幫扶”促提升,基地載體匯資源,多措并舉拔窮根的工作方法。

三是社會服務(wù)創(chuàng)新,突出實踐性。“心橋工程”項目充分發(fā)揮教師隊伍主力軍作用,注重激發(fā)主動性與創(chuàng)造性,將黨的政治理論融入到黨外知識分子服務(wù)社會的實踐中,促進推動各項舉措精準(zhǔn)定位并有效實施。堅持把思想政治教育與社會大課堂結(jié)合,使思想政治工作體系真正貫通社會服務(wù)中,真正做到信仰越深、服務(wù)越實。在校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部帶領(lǐng)下,越來越多的高校黨外知識分子愿意參與社會服務(wù),為周邊乃至貧困地區(qū)需要幫助的人民群眾提供力所能及的服務(wù),并在為社會服務(wù)中強化“為人民服務(wù)”“為社會奉獻自我”的價值觀念。

(二)在組織引領(lǐng)方面的創(chuàng)新

一是在同一目標(biāo)中聚集人心?！靶臉蚬こ獭表椖孔鳛橐豁椆嫘缘慕逃鲐毣顒?以其“為脫貧攻堅助力、為貧困學(xué)子筑夢”的工作理念和工作目標(biāo),吸引高校黨外知識分子主動參與、積極奉獻。健全完善激勵機制,對特聘教師進行精神和物質(zhì)獎勵,對黨外知識分子所付出的工作積極肯定,對他們投身教育扶貧事業(yè)的先進事跡重點宣傳,營造聚力為扶貧同心奉獻的濃厚氛圍。

二是在同一活動中融合力量。中國特色社會主義進入新時代,要充分調(diào)動黨外知識分子在參與國家政治和科學(xué)文化事業(yè)中的積極性。[4]為了加強與黨外知識分子的聯(lián)系,也為了增進黨外知識分子對黨的政策更好的理解與支持,“心橋工程”針對不同對象進行分類引導(dǎo),促使他們能更好地融入到活動中,自覺自愿地加入到教育扶貧工作中。例如,對于那些作用突出、有代表性的黨外人士,鼓勵他們加強政治歷練,提升綜合素質(zhì),更好地發(fā)揮示范帶動作用;對于少數(shù)有影響力但政治上不成熟的人,暢通聯(lián)系渠道,因人因事,耐心細致地做好思想政治教育工作,幫助他們加強理論學(xué)習(xí),理解黨的路線、方針、政策;對于青年、海歸等黨外知識分子則及早納入視野,助力他們成長成才。

三是在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下攻堅克難?！靶臉蚬こ獭弊⒅匕l(fā)揮基層黨組織的作用,以黨的基層黨組織為紐帶,加強黨外知識分子聯(lián)系,最大限度地把高校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員團結(jié)起來,投身到服務(wù)社會的第一線,投身到以社會公益為標(biāo)識的教育教學(xué)項目實踐中。落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與黨外知識分子談心交流制度,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭與黨外知識分子談心談話,在解決實際問題中解決思想問題,潛移默化地引導(dǎo)黨外知識分子關(guān)懷學(xué)生、提高育人質(zhì)量。

(三)在思想引領(lǐng)方面的創(chuàng)新

一是堅持問題導(dǎo)向。認真分析黨外知識分子的情況、特點及優(yōu)勢,將教育扶貧引入對黨外知識分子的思想引領(lǐng)之中,使他們在立足本職的基礎(chǔ)上奮發(fā)有為。這不僅豐富了統(tǒng)戰(zhàn)工作的內(nèi)容,還拓展了黨外知識分子的活動空間。二是用科學(xué)理論武裝頭腦。堅持用馬克思主義理論武裝黨外知識分子的頭腦,把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿政治培訓(xùn)、主題教育、社會實踐中,引導(dǎo)黨外知識分子學(xué)習(xí)并應(yīng)用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題、解決問題。不僅如此,“心橋工程”主題活動搭建起了黨組織與黨外知識分子、高校與扶貧地區(qū)、學(xué)術(shù)研究與社會實踐的溝通橋梁,最大程度地凝聚共識、團結(jié)力量,進一步創(chuàng)新了思想引領(lǐng)路徑。

二是彰顯智力優(yōu)勢,加深情感認同。在校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部的指導(dǎo)下,黨外知識分子在教育教學(xué)共建中充分發(fā)揮自身的智力優(yōu)勢,將大學(xué)教學(xué)方法和教育理念,與高中教學(xué)進行了有機融合,成立了以理科為主的課程指導(dǎo)團隊,并以此為依托開展教育扶貧工作。注重引導(dǎo)黨外知識分子深入基層,深入群眾,加深與人民群眾的聯(lián)系,通過對貧困問題的關(guān)注,增強對黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作的情感認同,增強其對當(dāng)前社會的情感認同和關(guān)切,以創(chuàng)新實踐強化統(tǒng)戰(zhàn)工作成效。

三是營造文化氛圍,注重日常教育。首先,在黨外知識分子的思想引領(lǐng)工作中,學(xué)校注重用中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化浸潤熏陶。充分利用獨特的校園文化強化集體意識,促使他們在同一群體內(nèi)主動加強思想修養(yǎng),主動向先進的思想靠攏。其次,堅持集中教育與日常教育相結(jié)合,把思想政治教育的要求寓于政策制定、從業(yè)規(guī)范和日常工作之中,將思想政治工作融入大局、融入業(yè)務(wù)、融入生活,從而形成循序漸進、穩(wěn)扎穩(wěn)打的黨外知識分子思想政治教育局面。

總的來說,“心橋工程”教育扶貧項目,有效地強化了黨委對黨外知識分子的政治、組織、思想引領(lǐng),激發(fā)了高校黨外知識分子服務(wù)社會的熱情,引領(lǐng)新時代黨外知識分子擔(dān)當(dāng)作為,是構(gòu)建新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)新格局的積極探索和有益啟示。