衛(wèi)來(lái)

關(guān)鍵詞：新媒體;高校圖書館;閱讀推廣;策略

高校圖書館不僅是學(xué)生開展集中閱讀的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、推廣閱讀的重要渠道。新媒體時(shí)代的到來(lái)，為高校圖書館閱讀推廣帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，越來(lái)越多的紙面版閱讀逐漸向電子版閱讀轉(zhuǎn)變，促使閱讀形式趨于多元化。

一、新媒體視域下高校圖書館閱讀的推廣意義

首先，新媒體形勢(shì)下的高校圖書館閱讀推廣更具有多維化特點(diǎn)，能夠?qū)﹂喿x內(nèi)容起到有效的引導(dǎo)作用，有助于提升大學(xué)生的閱讀熱情。在當(dāng)下時(shí)代背景下，大學(xué)生接收信息的渠道逐漸豐富，圖書館不再是學(xué)生獲取信息的首要途徑。而新媒體技術(shù)下的圖書館能夠以信息推送、導(dǎo)讀等多種形式吸引學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)書籍翻閱的興趣，以此推動(dòng)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的積累。其次，新媒體視域下的高校圖書館功能更加豐富，能夠有效滿足當(dāng)代大學(xué)生的多維度需求。高校圖書館價(jià)值體現(xiàn)在充分流通與應(yīng)用中，而新媒體技術(shù)可以提升圖書的流通效率，充分發(fā)揮閱讀推廣作用，進(jìn)而不斷提升圖書館的自身定位與功能價(jià)值。

二、新媒體視域下高校圖書館閱讀的推廣策略

（一）擴(kuò)大讀者基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀

高校圖書館作為獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，其不僅要清晰自身定位與功能價(jià)值，還要積極擴(kuò)展服務(wù)領(lǐng)域，不斷擴(kuò)大讀者基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀。在新媒體時(shí)代背景下，我國(guó)越來(lái)越重視閱讀推廣工作，教育部倡導(dǎo)全民閱讀，各高校應(yīng)積極響應(yīng)，結(jié)合倡導(dǎo)要求不斷優(yōu)化與創(chuàng)新自身閱讀活動(dòng)，尤其要強(qiáng)化基層閱讀活動(dòng)的推廣。對(duì)此，高校要結(jié)合地方文化閱讀現(xiàn)狀，不斷深化閱讀推廣工作，強(qiáng)化與社會(huì)力量的聯(lián)合，形成全民閱讀局面。高校圖書館具有豐富的藏書資源，將先進(jìn)管理設(shè)備引進(jìn)到圖書館中，可以為推廣工作提供優(yōu)質(zhì)外界條件;進(jìn)一步完善閱讀推廣機(jī)制，明細(xì)各部門的工作任務(wù)，能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀推廣工作的制度化與規(guī)范化，為推廣工作提供有效制度支持，進(jìn)而有助于實(shí)現(xiàn)全民閱讀。

（二）借助媒體融合，發(fā)揮文化力量

新媒體技術(shù)為閱讀推廣工作提供了更加新穎的工作渠道，將新媒體閱讀推廣與傳統(tǒng)閱讀推廣相結(jié)合，能夠充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的影響作用，使閱讀推廣效果更加明顯與鮮活。相較于傳統(tǒng)媒體而言，以新媒體為平臺(tái)開展閱讀推廣與信息傳播工作，使其不僅具備新媒體的高強(qiáng)度傳播效率，同時(shí)還可以具備傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性與影響力。在新媒體環(huán)境下，人們獲取閱讀信息的方式得到極大轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)使得碎片化閱讀越來(lái)越普遍。對(duì)此，高?？梢越Y(jié)合大學(xué)生與社會(huì)群體的閱讀特點(diǎn)，構(gòu)建出多元化、多層次的導(dǎo)讀培養(yǎng)模式，以切實(shí)滿足人們不同類型的閱讀需求，推動(dòng)人們的多元化發(fā)展。例如，在傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)中，高?？稍趫D書館內(nèi)電子屏幕中播放古典視頻，讓學(xué)生感受到視頻中散發(fā)的古典、寧?kù)o氣息，通過(guò)視頻中的文字介紹激發(fā)起對(duì)相關(guān)書籍的閱讀興趣，此形式不僅可以展示古典文化的魅力，還可以帶動(dòng)大學(xué)生的閱讀行為，進(jìn)而提升閱讀推廣工作效率。

（三）創(chuàng)設(shè)多樣模式，提升服務(wù)針對(duì)性

高校圖書館可以結(jié)合閱讀推廣工作需求創(chuàng)設(shè)多樣化閱讀模式，以此提升服務(wù)的針對(duì)性。針對(duì)性服務(wù)是閱讀推廣工作中的重要環(huán)節(jié)，其可以結(jié)合廣大讀者的閱讀特點(diǎn)、閱讀訴求進(jìn)行合理分類，以此不同類別的閱讀興趣進(jìn)行針對(duì)性服務(wù)，以推動(dòng)閱讀推廣工作的多元化發(fā)展。對(duì)此，高校圖書館要結(jié)合多個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題進(jìn)行研究，通過(guò)多元化途徑實(shí)現(xiàn)數(shù)字化資源的傳遞，以個(gè)性化定制與用戶導(dǎo)讀形式發(fā)揮新媒體價(jià)值。另外圖書館還可以通過(guò)微信群對(duì)不同群體進(jìn)行信息推送，以此帶動(dòng)新入學(xué)大學(xué)生的閱讀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀推廣工作的效果。

（四）創(chuàng)新推廣方式，吸引讀者參與

目前國(guó)家倡導(dǎo)全民閱讀，各個(gè)地區(qū)紛紛響應(yīng)，開展了全國(guó)范圍內(nèi)的閱讀浪潮。高校圖書館作為重要的閱讀途徑，要充分發(fā)揮自身價(jià)值，結(jié)合新媒體技術(shù)強(qiáng)化閱讀宣傳與引導(dǎo)工作，強(qiáng)化新媒體平臺(tái)的構(gòu)建，為讀者設(shè)置可以進(jìn)行相互交流的板塊;借助圖書館信息查詢、電子資源傳遞等電子平臺(tái)功能，滿足讀者的碎片化閱讀需求;結(jié)合新媒體閱讀興趣設(shè)置不同服務(wù)功能，為讀者提供多元化電子資源，滿足讀者多維度閱讀需求的同時(shí)，有效促進(jìn)書籍的流通。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新媒體視域下，高校圖書館要肩負(fù)起自身閱讀推廣的重任，積極開展引導(dǎo)閱讀，聯(lián)動(dòng)社會(huì)大眾力量，構(gòu)建出多元化導(dǎo)讀體系，以針對(duì)性服務(wù)吸引讀者的參與，以多樣化電子資源滿足讀者不同功能需求，進(jìn)而提升高校圖書館閱讀推廣工作效果，實(shí)現(xiàn)全民閱讀。

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