陳燕燕

關(guān)鍵詞：體育游戲;中職體育;教學(xué);應(yīng)用

教育的目的在于促進(jìn)人的發(fā)展，將體育游戲應(yīng)用于中職體育課堂構(gòu)建，有助于課堂效率與質(zhì)量的提升，可以促使學(xué)生發(fā)展更為全面，促進(jìn)中職體育教育目標(biāo)的達(dá)成。在日常教學(xué)中，中職體育教師要充分應(yīng)用體育游戲?qū)崿F(xiàn)課堂構(gòu)建模式的創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造快樂體育環(huán)境，促使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂運(yùn)動。

一、體育游戲基本概述

體育游戲是一種可以讓學(xué)生游戲體驗(yàn)中進(jìn)行鍛煉和思考的教學(xué)手段，能夠起到培養(yǎng)學(xué)生課堂參與積極性、鍛煉學(xué)生身體機(jī)能的雙重作用。就體育游戲本身而言，它是一種游戲，具備游戲活動的益智、生動、實(shí)踐特征，更好的貼合了中職生活潑、活動的性格特點(diǎn)，其在體育課堂的應(yīng)用極大地提升了體育活動的吸引力。在體育游戲中，可以有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、體育技能應(yīng)用能力和參加鍛煉的意志力，促進(jìn)了學(xué)生體育能力與思想意識的全方位發(fā)展。

二、體育游戲在中職體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用策略

（一）借助體育游戲，教學(xué)體育技巧

幫助學(xué)生掌握運(yùn)動技能，是中職體育課程教學(xué)的重要任務(wù)，教師可以將運(yùn)動技巧教學(xué)內(nèi)容融于體育游戲之中，讓學(xué)生以游戲?yàn)閷?shí)踐載體提高自身的運(yùn)動技能水平。首先，反復(fù)訓(xùn)練是學(xué)生熟練動作技巧、提升運(yùn)動能力的必要途徑，教師將訓(xùn)練內(nèi)容融入游戲，可以有效提升學(xué)生訓(xùn)練積極性。體育游戲教學(xué)具有高度便捷性和靈活性，教師可以結(jié)合具體訓(xùn)練目標(biāo)與需求進(jìn)行游戲方式和內(nèi)容設(shè)計(jì)，從而潛移默化中幫助學(xué)生提升運(yùn)動水平。其次，學(xué)習(xí)新體育技巧是一項(xiàng)較為枯燥的任務(wù)，教師可借助游戲化教學(xué)所構(gòu)建的競爭氛圍促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的挖掘，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)新知識。比如，在教學(xué)足球課程中的腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)時(shí)，教師可在訓(xùn)練學(xué)生控制并支配球的能力的基礎(chǔ)上融入競賽游戲，讓學(xué)生在緊張的游戲氛圍中對腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)進(jìn)行鞏固和熟練，提升其動作準(zhǔn)確性。

（二）借助體育游戲，培養(yǎng)競爭意識

中職教師要將技能目標(biāo)和德育目標(biāo)共同融入體育游戲中，讓學(xué)生在緊張的游戲氛圍中熟練運(yùn)動技能、形成競爭意識，促進(jìn)體育課程教書育人價(jià)值的進(jìn)一步發(fā)揮。一般而言，體育游戲的競爭性越高，越是能夠激發(fā)學(xué)生的課堂活動參與主動性。所以，體育教師要深入了解學(xué)生興趣愛好和身體素質(zhì)發(fā)展情況，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對運(yùn)動強(qiáng)度的精準(zhǔn)控制和對游戲方式的個(gè)性化創(chuàng)新，最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生求勝欲的目的。此外，體育教師還應(yīng)在組織學(xué)生參加體育游戲的過程中，對體育游戲的不安全因素進(jìn)行評估。在進(jìn)入游戲之前，針對不安全因素做好防護(hù)措施，詳細(xì)告知學(xué)生安全防護(hù)技巧，以提升學(xué)生的安全意識，保證游戲教學(xué)的順利開展。

（三）做好游戲前準(zhǔn)備工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

在應(yīng)用體育游戲改革中職體育課堂構(gòu)建方式的過程中，要始終將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)活動的主體，從學(xué)生參與體驗(yàn)與綜合素質(zhì)的提升出發(fā)，對游戲教學(xué)過程和實(shí)施理念進(jìn)行創(chuàng)新。作為教師，應(yīng)以開放的態(tài)度了解先進(jìn)的體育游戲種類和形式，從而能夠發(fā)現(xiàn)自己在體育游戲設(shè)置上的不足之處。比如，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源收集關(guān)于“游戲前準(zhǔn)備工作”的相關(guān)資料，通過借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。這項(xiàng)工作的有效完成，有助于教學(xué)內(nèi)容的豐富以及教學(xué)實(shí)施效果的提升。教師要積極積累準(zhǔn)備活動的游戲化設(shè)計(jì)方法，然后結(jié)合學(xué)生的游戲興趣、體育技能發(fā)展水平以及課堂內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行選擇。體育準(zhǔn)備活動的游戲化開展方式要富于變化，以便持續(xù)帶給學(xué)生新鮮的參與體驗(yàn)，使其持續(xù)保持參與興趣。其中，著裝準(zhǔn)備是學(xué)生比較容易忽視的環(huán)節(jié)，教師要通過不同的游戲設(shè)計(jì)，學(xué)生充分意識到這項(xiàng)準(zhǔn)備工作的重要性，并認(rèn)真完成準(zhǔn)備工作。熱身運(yùn)動可以促使學(xué)生從靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動狀態(tài)，幫助學(xué)生的肌肉和關(guān)節(jié)做好運(yùn)動準(zhǔn)備，在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生容易產(chǎn)生懶惰心理，教師要通過體育游戲提升熱身運(yùn)動的趣味性。

三、結(jié)語

綜上所述，體育游戲在中職體育教學(xué)中應(yīng)用是教學(xué)創(chuàng)新與改革的重要方向，教師要對其放松學(xué)生心情、激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思維等方面的優(yōu)勢進(jìn)行充分利用，讓學(xué)生在愉快的運(yùn)動的體驗(yàn)中熟練體育技能、鍛煉身體素質(zhì)。在課堂上，中職體育教師要對每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行巧妙安排，為學(xué)生營造趣味性、活躍性的課堂氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊翼，杜唯.淺析體育游戲在中職學(xué)校體育課教學(xué)中的運(yùn)用[J].武術(shù)研究，2020，5（05）：136-138.

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