勞連文

關(guān)鍵詞：幼兒園 ?班主任 ?愛 ?嚴(yán) ?細(xì) ?家長(zhǎng)

幼兒園的班主任工作是一項(xiàng)瑣碎而繁忙的工作，但只要你充滿愛心，一定會(huì)收到意想不到的效果。要想有一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，必須有一位充滿愛心而又盡職盡責(zé)的班主任。一個(gè)個(gè)性格各異的幼兒就像一顆顆玲瓏剔透的珠子，要想把他們串成一條美麗的項(xiàng)鏈，智慧而充滿愛的班級(jí)管理就是一根最合適的線子。那么怎樣才能做好班主任工作呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

一、把傳承紅色基因教育滲透到幼兒教育活動(dòng)中

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的成就，社會(huì)主義文化建設(shè)已經(jīng)到了十分重要階段。加強(qiáng)紅色文化資源、文化基因的傳承，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求。在新時(shí)期的教育中，培養(yǎng)幼兒的美德素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的重要性日益凸顯。學(xué)前教育階段是兒童學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要階段，因此，必須樹立正確的價(jià)值方向，在現(xiàn)階段適當(dāng)開展真、善、美教育。結(jié)合我多年在幼兒園的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，想把班級(jí)管理好，先要把幼兒的思想做好，先立德才能樹人。所以，我們首先要把紅色基恩教育滲透到幼兒教育活動(dòng)中，陶冶幼兒的情操，提高他們的社會(huì)意識(shí)。例如在學(xué)習(xí)《我是媽媽的小幫手》中，讓幼兒懂得自己可以為媽媽做些力所能及的小事，幫媽媽減輕一些生活負(fù)擔(dān)，體會(huì)到關(guān)心長(zhǎng)輩是一種傳統(tǒng)美德。中班兒歌《小白兔過(guò)橋》歌詞大意是小白兔有禮貌地讓山羊公公過(guò)橋，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，也是對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育的好題材。在學(xué)習(xí)歌曲《社會(huì)主義好》時(shí)，讓幼兒感受到社會(huì)主義制度的優(yōu)越，特別是在新冠疫情期間，黨的關(guān)懷、重視，讓我們能健康、安定地去生活學(xué)習(xí)，為自己作為一名中國(guó)兒童感到驕傲和自豪，從而培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的情感。

二、班主任工作要充滿愛

我從教三十年，也做了三十年的班主任。天天和那些天真、可愛的孩子在一起，我真正體會(huì)到：“愛應(yīng)充滿教室”。和幼兒打好交道，最能打開局面的就是“愛”。在級(jí)管理中，“愛”更應(yīng)是始終貫穿其中的主線。對(duì)幼兒應(yīng)做到：關(guān)愛、友愛和慈愛。孩子在生活上遇到困難，我都會(huì)以一個(gè)母親般的身份去關(guān)心孩子，幫孩子解決困難。我平時(shí)和孩子玩成一塊，成為一個(gè)能吐心聲的朋友。讓孩子感受到生活在愛的大家庭里。

教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“就教育工作效果來(lái)說(shuō)，很重要的一點(diǎn)就是看師生之間的關(guān)系如何?！北救苏J(rèn)為在當(dāng)今教育中，這種重要的師生關(guān)系應(yīng)是一種平等、和諧的朋友關(guān)系。在新《綱要》中也明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

在班級(jí)管理中，班主任要以身作則，成為幼兒的表率，在幼兒和班級(jí)組織的集體活動(dòng)中，老師也是其中的一員，是他們的朋友之一，老師尊重他們、愛護(hù)他們，用母親般的愛灑向孩子們，這樣，良好的班級(jí)氛圍就會(huì)慢慢地形成了。其次，教師對(duì)幼兒要保持一種平等的心態(tài)，與幼兒談心聊天，成為幼兒最忠實(shí)的聽眾，及時(shí)來(lái)了解幼兒的內(nèi)心世界。

三、班主任工作要嚴(yán)

嚴(yán)，一是要求老師要嚴(yán)格遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，二是對(duì)培養(yǎng)幼兒常規(guī)要嚴(yán)格管理，一絲不茍。幼兒園的規(guī)章制度，涉及到了幼兒園工作的方方面面，它規(guī)范著每一位教師的言行，是幼兒園工作得以順利開展的前提和保證。作為幼兒園的每一位工作人員，都應(yīng)無(wú)條件地遵守;作為一個(gè)班級(jí)管理者，應(yīng)該以身作則，為幼兒樹立榜樣，嚴(yán)格按制度辦事，自覺遵守“不串崗、不離崗、不脫崗、不體罰幼兒”等工作紀(jì)律，用好的行為習(xí)慣潛移默化地影響幼兒。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立正確的教育觀。我們教師遵紀(jì)守法，換來(lái)的不僅僅是工作順利，而且是孩子的喜愛和家長(zhǎng)的信任。

良好的“一日常規(guī)”是班級(jí)管理的前提，沒有一個(gè)好的班級(jí)常規(guī)，孩子們就會(huì)像一盤散沙。如果孩子們像花果山水簾洞的猴子，抓不住，聚不攏，班級(jí)工作就會(huì)出現(xiàn)混亂的局面，教育活動(dòng)將無(wú)法開展。我園有一個(gè)數(shù)學(xué)老師在上課時(shí)，她在上面講，學(xué)生在下面說(shuō)，而且音量不低于老師，任憑老師怎樣叫，孩子們還是我行我素。老師氣昏了，跑到走廊外大哭起來(lái)。這種情況的出現(xiàn)，就是這位數(shù)學(xué)老師平時(shí)對(duì)管理方面不夠嚴(yán)格導(dǎo)致成的。只有嚴(yán)格抓好幼兒常規(guī)管理工作，孩子才會(huì)逐漸明白該怎樣做，不該怎樣做。常規(guī)不僅僅被幼兒接受，而且漸漸成為他們自覺的行為，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、班主任工作要細(xì)

幼兒園的班集體就像一個(gè)大家庭，幾十個(gè)孩子都要教師來(lái)負(fù)責(zé)，因此在班級(jí)管理中，教師一定要細(xì)心。細(xì)心關(guān)注每一個(gè)幼兒，關(guān)注他們的一言一行，關(guān)注幼兒生活中的一切細(xì)節(jié)，也就是說(shuō)，在幼兒生活中，細(xì)心觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)和消除不安全的因素，防止意外事故的發(fā)生。為了確保幼兒的安全，對(duì)待幼兒工作要事事細(xì)心，時(shí)時(shí)細(xì)心。例如走路時(shí)，怎么樣才能保證幼兒安全？細(xì)心的老師會(huì)告訴孩子不能拉手跑，手不能插褲兜里走，而要抬頭走，慢慢走。游戲活動(dòng)時(shí)，檢查孩子的鞋帶有沒有系好，或者鞋穿反了沒有等情況。這些看似小事，其實(shí)不小，如果孩子絆倒了，摔傷了怎么辦？只有細(xì)心觀察，才能使有可能出現(xiàn)的隱患徹底消除。

幼兒園班級(jí)管理工作細(xì)的程度，不僅關(guān)系著幼兒的安全，還直接影響著幼兒園的聲譽(yù)，體現(xiàn)著師德師風(fēng)。班主任只有對(duì)工作事事細(xì)心，對(duì)孩子時(shí)時(shí)關(guān)心，才能把班級(jí)管理得更加優(yōu)秀。

五、充分利用家長(zhǎng)資源促進(jìn)班級(jí)管理

家長(zhǎng)參與學(xué)校育人中來(lái)，無(wú)疑是一個(gè)非常成功的經(jīng)驗(yàn)，幼兒園班級(jí)管理是離不開家長(zhǎng)的理解、支持和參與的。因此，我們?cè)谌粘５墓芾磉^(guò)程中，一定要利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中越來(lái)越顯示它的特有地位，許多家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，也開始用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待家園合作這一老而又新的話題。幼兒園管理工作的有序開展是離不開家長(zhǎng)的支持和配合的，在幼兒園班級(jí)管理中，有些活動(dòng)如果我們征求家長(zhǎng)的意見，或讓家長(zhǎng)參與指導(dǎo)、參與互動(dòng)，那么，我們的活動(dòng)一定會(huì)開展得很順利、很成功。在班級(jí)管理中，家園結(jié)合的目的，在于指導(dǎo)家長(zhǎng)配合開展班級(jí)管理的工作，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念、行為，提高家庭教育能力，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的目標(biāo)要求。為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步明確配合內(nèi)容，保證工作順利開展，還可以設(shè)計(jì)“家長(zhǎng)園地”，在教育上達(dá)成共識(shí)，提高班級(jí)管理質(zhì)量。

作為一名班主任，只要勇于挑重?fù)?dān)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，加上一個(gè)密切合作、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，班主任工作一定會(huì)穩(wěn)步扎實(shí)地開展，我們的孩子一定會(huì)健康活潑地成長(zhǎng)。