王月

摘要：課程改革的不斷推進(jìn)，使得應(yīng)試教育漸漸地遠(yuǎn)離課堂，取而代之的是有利于學(xué)生成長發(fā)展的素質(zhì)教育。體育是學(xué)生們必修科目之一，其不但能夠增強學(xué)生體質(zhì)，還能改善學(xué)生心理狀態(tài)，因此教師在開展教學(xué)時要注重教材與實際的結(jié)合，并把德育教育及時地滲透到日常教學(xué)中，使學(xué)生在掌握知識技能的同時也能提升自身的道德品質(zhì)，為其日后的成長發(fā)展奠定初步基礎(chǔ)。本文概述了德育的重要意義，并根據(jù)自身經(jīng)驗談?wù)勅绾卧谛W(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育;滲透策略

引言：在開展教學(xué)的過程中，思想品德的培養(yǎng)是教育工作的重中之重，教師不能一味地智育，而忽略了德育，以免影響學(xué)生的身心發(fā)展。體育學(xué)科相對于其他科目來說更加得有趣輕松，體育教師應(yīng)充分地把握學(xué)生心理，了解學(xué)生的實際情況，把德育教育自然而然地融入到課堂中，做到體育和德育的深度結(jié)合，使二者相輔相成，從而給學(xué)生打造一個極具魅力的現(xiàn)代化體育課堂。

一、德育教育的意義

1.1為學(xué)生日后發(fā)展奠定基礎(chǔ)

教育是我國綜合國力得以提升的重要保障，但教育并非只有智育這一種，其核心在于德育，因此德育教育的重要性不容忽略。小學(xué)生的人格還沒有發(fā)展完全，其處于有待塑造的狀態(tài)，如果在此階段沒有給予其正確的引導(dǎo)和幫助，其人格上很可能會存在一定的不足，這會給其未來的成長帶來極為不利的影響，而德育在日常教學(xué)過程中的應(yīng)用則可以完善應(yīng)試教育給學(xué)生身心發(fā)展帶來的漏洞，使學(xué)生從小就養(yǎng)成積極健康的性格，為其綜合素質(zhì)的提高帶來不可錯失的良機。教師在開展教學(xué)時應(yīng)以各種不同的方式來加強德育在課堂中的滲透程度，使每一位學(xué)生都能受到德育的熏陶，進(jìn)而在日后成為一個有所作為、有所建樹的人。

1.2發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)

新時代的教師不再只是一味地注重學(xué)科教育，而是更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，漸漸地由關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向了關(guān)注學(xué)生，而德育教育的實施給學(xué)生綜合素質(zhì)的提升起到了添磚加瓦的作用，使學(xué)生們擁有了發(fā)展自身潛力的機會，為學(xué)生提供了道德品質(zhì)得以提升的良好契機。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是實施教育的關(guān)鍵，因此教師在日常教學(xué)中要注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。體育學(xué)科注重的是“體”方面的發(fā)展，但這并不意味著體育教師可以忽略學(xué)生的德育教育，而應(yīng)把德育教育放在教學(xué)的首位，對學(xué)生實施“先德育，后體育”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在擁有良好道德品質(zhì)的情況下去進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，這樣學(xué)生的身心健康才能得到保障，綜合素質(zhì)同時也會得到有效的發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透策略

2.1教學(xué)過程穿插德育教育

體育教師在開展教學(xué)時不能過于重視教學(xué)結(jié)果，因為每個學(xué)生的身體素質(zhì)不一樣，所以不可能每個學(xué)生都能達(dá)到令人滿意的程度，因此教師在開展教學(xué)時要更加地關(guān)注教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并在此過程中適當(dāng)?shù)卮┎宓掠逃?，基于教材培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，從而達(dá)到德育教育的目的。例如，教師在講解跳遠(yuǎn)、障礙跑等技能時，除了要給學(xué)生做基本的示范動作之外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神，有的學(xué)生會因為學(xué)不會這些技能而直接放棄，但教師要對其進(jìn)行督促和引導(dǎo)，使其在一堂小小的體育課上得到鍛煉和實踐，從而實現(xiàn)身心素質(zhì)的雙重提高。另外，教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計小組競賽，因為小學(xué)生爭強好勝的心理較強，所以其對于比賽的熱情非常高漲，因此在此過程中穿插德育教育是非常容易的，通過使學(xué)生比賽的方式來培養(yǎng)其集體榮譽感，并讓其體會到團(tuán)結(jié)的力量，以豐富的課堂形式來增強德育教育的效果。

2.2注重體育教學(xué)實踐

體育教學(xué)實踐是進(jìn)行德育教育的重要途徑，因為這種方式可以使學(xué)生更加真實地感受到提升道德品質(zhì)的重要性，這樣有助于學(xué)習(xí)效果的提升和教學(xué)效果的改善。體育課堂相對于其他學(xué)科的課堂來說更加的開放與自由，因此實踐活動的開展也會更加的方便，并且德育教育的開展只靠一味的說教是無法取得理想效果的，所以教師要給予學(xué)生實踐的機會，對體育課堂進(jìn)行創(chuàng)新改革，使學(xué)生在實踐活動中感受到德育的重要性，從而得到道德上的提高和修養(yǎng)的培育。比如，體育教師組織學(xué)生在操場上課時，不要讓學(xué)生往場地上亂扔垃圾，培養(yǎng)其不亂扔垃圾的習(xí)慣。教師在組織學(xué)生在參與這些實踐活動時，要對學(xué)生的行為進(jìn)行觀察，這樣可以了解到德育的滲透情況，雖然有的學(xué)生在課堂上對于德育教育非常的積極主動，但課下并不會按照老師所講的去做，這也就造成了德育教育的失敗。因此教師要對學(xué)生進(jìn)行及時的監(jiān)督與督促，通過舉辦實踐活動的方式讓學(xué)生鞏固所學(xué)的德育知識，從而實現(xiàn)對學(xué)生的啟示性教育。

結(jié)束語：德育教育在小學(xué)體育課堂的滲透并非一朝一夕之事，需要教師的長期努力。小學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，因此德育教育是必不可少的，這樣其道德價值觀才能得到正確的引導(dǎo)。德育與課堂教學(xué)的結(jié)合還有助于社會主義的精神文明建設(shè)，之于國家文化實力的增強有著不言而喻的好效果，對此小學(xué)體育教師要明白當(dāng)前的德育教育現(xiàn)狀，并針對現(xiàn)有的問題作出相應(yīng)的調(diào)整，從而為學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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