王子嫻 山東財經(jīng)大學(xué)

引言：社會整體發(fā)展進(jìn)步，對企業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，將財經(jīng)會計新思維應(yīng)用其中，在完善財務(wù)管控機(jī)制的基礎(chǔ)上，優(yōu)化財務(wù)內(nèi)部管控結(jié)構(gòu)。逐步提升財經(jīng)會計新思維應(yīng)用重視度，有效鞏固經(jīng)濟(jì)學(xué)知識內(nèi)容，以此來提升財務(wù)會計人員實(shí)際操作水平，提升財務(wù)會計管控質(zhì)量，為今后我國整體財經(jīng)會計行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。財經(jīng)會計實(shí)際上是金融、經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，其發(fā)展?fàn)顩r備受關(guān)注。在經(jīng)濟(jì)時代背景下，各個行業(yè)的市場競爭力全面提升，對于一個企業(yè)而言，能否做好財務(wù)管理工作非常重要，將財經(jīng)會計的新思維應(yīng)用其中，在更新財經(jīng)會計管控理念的同時，提升經(jīng)營管理效率，從而為后續(xù)提升企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造條件。本文從財經(jīng)會計的新思維特點(diǎn)入手，結(jié)合財經(jīng)會計的新思維內(nèi)容展開闡述，針對其具體的應(yīng)用優(yōu)勢以及應(yīng)用舉措進(jìn)行全面探討。

一、財經(jīng)會計新思維特點(diǎn)

（一）獨(dú)立主動性

對于我國現(xiàn)階段迅猛發(fā)展的財經(jīng)會計行業(yè)而言，新思維被充分應(yīng)用，其不僅能夠明確財經(jīng)會計行業(yè)的未來發(fā)展方向，同時也對財經(jīng)會計管理人員的創(chuàng)新性和專業(yè)性提出了嚴(yán)格要求。 在此種狀況下， 財經(jīng)會計新思維就要充分展現(xiàn)出獨(dú)立思考以及積極落實(shí)等特征。在其獨(dú)立主動性特征的作用下，財經(jīng)會計人員就要具備高度的財經(jīng)思維觀念，同時還要將其與實(shí)踐操作進(jìn)行全面結(jié)合，為財經(jīng)會計領(lǐng)域全面發(fā)展提供保障。將財經(jīng)會計新思維作為基礎(chǔ)條件，正確引導(dǎo)財經(jīng)會計人員形成較強(qiáng)的責(zé)任意識，在準(zhǔn)確落實(shí)財經(jīng)會計工作的同時，顯著突出財經(jīng)會計新思維的獨(dú)立主動性特征。

（二）敏感性

在市場經(jīng)濟(jì)水平逐步提升的背景下，市場主體地位格外突出，但是市場整體發(fā)展趨勢不斷變化，市場中的信息量比較龐大，在其信息特性的作用下，時效性就是其中較為關(guān)鍵的一大特點(diǎn)。如果錯過信息的有效時間，將難以進(jìn)一步彰顯出信息的實(shí)際應(yīng)用價值。基于此，為了能夠在財經(jīng)會計行業(yè)中占據(jù)重要地位，財經(jīng)會計人員就要全面掌握市場環(huán)境下財經(jīng)會計各類信息，著重體現(xiàn)出其敏感性。不僅如此，在實(shí)際對財經(jīng)會計新思維進(jìn)行應(yīng)用期間，財經(jīng)會計人員自身還要具備能夠精準(zhǔn)檢索有應(yīng)用價值信息的能力，進(jìn)而提升財務(wù)管理的效率與質(zhì)量。

（三）挖掘性

近年來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度逐步加快，從某種角度進(jìn)行分析，對財經(jīng)會計行業(yè)的發(fā)展具有重要引導(dǎo)作用[1]。財經(jīng)會計新思維與其他先進(jìn)性理論進(jìn)行對比分析，其具有較強(qiáng)的挖掘性，在未來發(fā)展過程中，具有較為寬廣的發(fā)展空間。對于財經(jīng)會計人員而言，自身要樹立全新思維，在實(shí)際工作期間，將新思維理論內(nèi)容與財經(jīng)工作內(nèi)容全面結(jié)合，在緊緊抓住機(jī)遇的同時，勇于解決問題。

（四）接納性

無論是對于財經(jīng)會計行業(yè)，還是對于其他行業(yè)，都要積極接納新鮮事物和先進(jìn)理念。財經(jīng)會計新思維正是將此項(xiàng)問題落實(shí)到實(shí)處，這就要對大量信息資源進(jìn)行整合，并要將該行業(yè)納入到全球范圍內(nèi)，逐步加大其推廣力度。在實(shí)際接觸大量信息資源的過程中，最重要的就是要將財經(jīng)會計新思維的所需的關(guān)鍵信息提煉出來，在對其進(jìn)行科學(xué)合理配置的同時，還要全面提升信息資源利用效率。

二、財經(jīng)會計新思維的具體內(nèi)容

（一）直感思維

在對直感思維內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致分析期間，不難發(fā)現(xiàn)在財經(jīng)會計領(lǐng)域中，經(jīng)濟(jì)類信息數(shù)據(jù)占據(jù)核心地位，其主要就是以“圖文并茂”的形式呈現(xiàn)出來。在財經(jīng)會計人員在對信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理期間，不可避免的會運(yùn)用到比較原始的處理方式，主要就是對財經(jīng)會計信息進(jìn)行傳輸，之后再將其存儲在大腦中，對其進(jìn)行分解組合，最終形成相應(yīng)的行為。除此之外，在實(shí)際將獲取的信息呈現(xiàn)出來時，財經(jīng)會計人員的直感思維就能夠被充分應(yīng)用。

（二）聯(lián)想思維

目前我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢不斷變化，對于財經(jīng)會計人員而言想要順利工作，就要提前做好各方面準(zhǔn)備工作，如財經(jīng)會計人員自身要具備正確的聯(lián)想思維，主要體現(xiàn)在將經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的理論知識與現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢相結(jié)合，使二者融為一體，還要對這兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行重新組合。在此之后，財經(jīng)會計人員要在大腦中結(jié)合工作要求進(jìn)行有效模擬，最大程度上提升財經(jīng)會計聯(lián)想思維應(yīng)用價值[2]。基于此，通過對財經(jīng)會計聯(lián)想思維正確應(yīng)用，在拓寬財經(jīng)會計人員工作思路的同時，也能對財經(jīng)會計的各項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)劃和管控，即便是在面對各類突發(fā)事件時，也能及時解決，不會對其他內(nèi)容造成影響。

（三）反應(yīng)思維

對于某一個行業(yè)的工作人員而言，長時間的開展一項(xiàng)工作，能夠精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)行業(yè)規(guī)律，并且在實(shí)際獲取行業(yè)信息期間，也具有較強(qiáng)的敏感性，此種思維就是反應(yīng)思維的具體表現(xiàn)。當(dāng)財經(jīng)會計人員在日常工作工作期間，具備較強(qiáng)的反應(yīng)性思維時，同樣也能及時精準(zhǔn)的找到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中存在的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合工作要求以及自身想法，對其進(jìn)行二次加工，不僅能夠?yàn)楦鞔笃髽I(yè)管理人員作出正確決策提供參控依據(jù)，同時也能推動該行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

（四）存疑和比對思維

在實(shí)際產(chǎn)生一個經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之后，就能夠自覺的提出與之相對應(yīng)的各項(xiàng)問題；在實(shí)際面對一個現(xiàn)象的過程中，都想要挖掘其主要原因，具有較強(qiáng)的好奇心[3]。通過這樣的方式，深入挖掘此種現(xiàn)象背后存在的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，進(jìn)而最大程度上滿足現(xiàn)階段市場變化需求。

對于比對思維而言，在實(shí)際探尋某一個經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后存在的具體規(guī)律時，具有較強(qiáng)的難度，但是為了解決該項(xiàng)問題，可以對諸多現(xiàn)實(shí)存在的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行對比、分析、總結(jié)，以這樣的方式為主，達(dá)到摸索和探尋規(guī)律的最終目的。

三、財經(jīng)會計新思維的具體應(yīng)用舉措

無論是傳統(tǒng)形式下的會計制度，還是財務(wù)會計新思維，二者始終都要圍繞“效率”進(jìn)行開展，嚴(yán)格遵循與時俱進(jìn)原則[4]。在現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有效提升的狀況下，財務(wù)制度也需要及時創(chuàng)新和變革，對財經(jīng)會計新思維進(jìn)行正確應(yīng)用，緊緊結(jié)合其特點(diǎn)以及具體內(nèi)容進(jìn)行分析，將理論性知識內(nèi)容與實(shí)際操作進(jìn)行融合，將財經(jīng)會計新思維融入到企業(yè)各項(xiàng)工作與實(shí)際教學(xué)中，不僅能夠提升財務(wù)管理工作效率，也能創(chuàng)新財經(jīng)會計教學(xué)內(nèi)容。通過對財經(jīng)會計新思維內(nèi)容進(jìn)行分析，其具體包括直感思維、聯(lián)想思維、反應(yīng)思維、存疑思維、比對思維等，本文在對教學(xué)中應(yīng)用財經(jīng)會計思維的具體舉措進(jìn)行細(xì)致分析，總結(jié)為以下幾項(xiàng)內(nèi)容。

（一）理論與實(shí)際相結(jié)合，以教材為載體進(jìn)行創(chuàng)新

在實(shí)際落實(shí)財經(jīng)會計專業(yè)教學(xué)工作期間，始終都要將教材作為基礎(chǔ)依據(jù)，進(jìn)而將實(shí)際狀況與之進(jìn)行融合[5]。在此過程中，如何爭取的進(jìn)行情感宣泄至關(guān)重要，一些教師在實(shí)際教學(xué)期間，難于對學(xué)生財經(jīng)會計知識學(xué)習(xí)的各項(xiàng)思路進(jìn)行引導(dǎo)，而產(chǎn)生這一問題，主要就是因?yàn)樽陨淼恼Z言表達(dá)缺乏感染力。現(xiàn)階段所應(yīng)用的填鴨式教學(xué)法，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化社會財經(jīng)會計專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新要求，而像多媒體設(shè)備、實(shí)踐活動等多種教學(xué)方式更加受歡迎，所以以灌輸為主的教學(xué)方式受到了學(xué)生們的抵觸?；诖?，財經(jīng)會計新思維被廣泛應(yīng)用，如反應(yīng)思維和聯(lián)想思維等，都具有較強(qiáng)的感染性和帶動性，將財經(jīng)會計新思維融入實(shí)際教學(xué)中，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合，將教材內(nèi)容作為核心載體，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中形成正確的思路[6]。不僅如此，教師還要為學(xué)生設(shè)置一些具有探索性的問題，要求學(xué)生運(yùn)用財經(jīng)會計新思維進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，此種教學(xué)方式與傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式進(jìn)行比較，具有諸多優(yōu)勢。

（二）充分結(jié)合信息技術(shù)，提升教學(xué)先進(jìn)性

在現(xiàn)代化背景下，多媒體設(shè)備和信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率全面提升，對于創(chuàng)新教學(xué)方式有重要幫助。教師在實(shí)際教學(xué)中，為了能夠從根本處更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，就要將財經(jīng)會計新思維應(yīng)用其中，緊緊結(jié)合教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等因素的實(shí)際變化情況來進(jìn)行分析，充分結(jié)合信息技術(shù)，調(diào)整教學(xué)模式，以此來達(dá)到有效吸收新鮮事物，完善教學(xué)體系的目的[7]。財經(jīng)會計新思維，著重強(qiáng)調(diào)其獨(dú)立主動性，在信息技術(shù)的支持下，真正做到“取其精華，去其糟粕”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)先進(jìn)性的目標(biāo)。

（三）合理引用思維導(dǎo)圖，提升教學(xué)效率

在實(shí)際應(yīng)用財經(jīng)會計新思維期間，還要應(yīng)用思維導(dǎo)入，其不僅能夠通過圖像強(qiáng)化和引導(dǎo)人們形成相應(yīng)的思維，同時也是現(xiàn)階段教師教學(xué)的一種重要方式。在思維導(dǎo)圖的作用下，有助于增強(qiáng)教師講解知識內(nèi)容的直觀性和清晰性，有助于加深學(xué)生們的視覺學(xué)習(xí)印象。思維導(dǎo)圖能夠梳理清楚大量的知識內(nèi)容，最終通過不同的顏色、形狀、分支結(jié)構(gòu)，將知識內(nèi)容準(zhǔn)確的展現(xiàn)出來，有助于學(xué)生明確重點(diǎn)知識內(nèi)容[8]。在合理引用思維導(dǎo)圖的狀況下，能夠使人腦始終處于平衡的狀態(tài)，對于提升現(xiàn)象力具有重要幫助。

（四）著重提升語言運(yùn)用能力，提升教學(xué)有效性

如果在實(shí)際落實(shí)財務(wù)會計新思維教育工作期間，如果只是為了應(yīng)付考試進(jìn)行教育，將失去其真正的教育意義。在此種教學(xué)模式下，如果機(jī)械的將課本上的知識內(nèi)容與已經(jīng)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，直接傳授給學(xué)生，不僅會忽視新理解的重要性，也會限制學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。學(xué)生在此期間并不能高效學(xué)習(xí)，甚至還會被過于繁重的課程內(nèi)容消磨掉學(xué)習(xí)信心?；诖?，就要對財務(wù)會計新思維進(jìn)行正確應(yīng)用，始終將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為基礎(chǔ)依據(jù)，不斷強(qiáng)化語言運(yùn)用能力，清楚的講解邏輯性知識能力，流利進(jìn)行新思維內(nèi)容闡述，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)效率的目的。

（五）合理創(chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動學(xué)生積極性

在全面開展素質(zhì)教育工作的背景下，各大院校都非常注重學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力的提升，為了能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，就要在應(yīng)用財務(wù)會計新思維的過程中，為學(xué)生合理創(chuàng)設(shè)問題情境，在引導(dǎo)學(xué)生與教師或是其他學(xué)生進(jìn)行積極互動的同時，全面提升教學(xué)效果。教師將財務(wù)會計新思維引導(dǎo)課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和思維，讓學(xué)生在適應(yīng)社會整體生存法則的基礎(chǔ)上，正確引導(dǎo)學(xué)生處理人際關(guān)系[9]。這就要求教師在應(yīng)用財務(wù)會計新思維期間，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，通過改進(jìn)教學(xué)方式，為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在將枯燥的書本內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富多彩的知識內(nèi)容時，也能夠使學(xué)生精準(zhǔn)掌握知識結(jié)構(gòu)。

結(jié)束語：綜上所述，在實(shí)際開展財經(jīng)會計工作以及教學(xué)中，對財經(jīng)會計新思維進(jìn)行充分應(yīng)用，即便是在遇到難以解決的經(jīng)濟(jì)問題時，也能夠通過靈活運(yùn)用多種思維模式，將復(fù)雜的問題進(jìn)行簡單化處理，在提升判斷精準(zhǔn)性的同時，能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展提供思維動力。如果在實(shí)際開展財經(jīng)會計與教學(xué)工作期間，只是一味的遵守規(guī)定，將不利于財經(jīng)會計行業(yè)突破自我，難以打破僵局。財經(jīng)會計新思維具有較強(qiáng)的獨(dú)立主動性、敏感性、挖掘性、接納性，在對各項(xiàng)資源進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，能夠提升財經(jīng)會計人員各項(xiàng)工作效率，對于優(yōu)化財經(jīng)會計行業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)具有重要幫助。