皇甫毅

摘 ?要：當(dāng)代大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)“原住民”，網(wǎng)絡(luò)上不僅有思想文化精華，同時(shí)也存在糟粕。大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興的重任，要在網(wǎng)絡(luò)中取其精華，去其糟粕，要求高校在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中不斷加強(qiáng)思想教育和引導(dǎo)?；诖?，本研究從網(wǎng)絡(luò)的特征出發(fā)，分析網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的挑戰(zhàn)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新路徑，更好地促進(jìn)大學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）48-0122-03

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到十億左右。其中，所有大學(xué)生均在統(tǒng)計(jì)之列?？梢姡W(wǎng)絡(luò)在人們生活中發(fā)揮著重要作用，深受人們喜愛，已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。大學(xué)生是網(wǎng)民中的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興的重任，這就要求高校不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想的教育和引導(dǎo)[1]。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體特征

（一）傳播速度快

網(wǎng)絡(luò)媒體不需要通過紙質(zhì)的媒體作為載體，能夠?qū)⒁恍┪淖植牧稀⒁曨l、圖片、聲音等信息進(jìn)行傳遞，而且傳播速度非?？?，也就是說在一定的通信范圍內(nèi)能夠即時(shí)進(jìn)行信息的傳輸[2]。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播非常便捷，涵蓋內(nèi)容豐富，無論是國內(nèi)還是國外，無論是科學(xué)成果還是社會(huì)趣聞，無論是校園教育信息還是生活瑣事，以前通過紙質(zhì)媒體難以接收到全面的信息，但是網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播使人們足不出戶便知天下事。

（二）信息量豐富

在網(wǎng)絡(luò)媒體中，各式各樣的信息都可以通過各種媒介平臺(tái)進(jìn)行傳播，人們?cè)诘谝粫r(shí)間就能夠分享信息[3]。同時(shí)相關(guān)的信息能夠在媒介中以文本、圖片、視頻等類型及時(shí)儲(chǔ)存，即便沒有及時(shí)看到信息也可以通過搜索的方式查看，同時(shí)也能展開觀點(diǎn)進(jìn)行交流以及對(duì)各類問題的探討。

（三）互動(dòng)性強(qiáng)

在網(wǎng)絡(luò)媒體中，可以通過留言交流，也可以通過QQ、微信等通信軟件即時(shí)交流，同時(shí)還可以發(fā)帖進(jìn)行觀點(diǎn)的碰撞。交流雙方打破了傳統(tǒng)的單向交流模式，使信息雙向互動(dòng)，反饋性強(qiáng)。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生思想教育的挑戰(zhàn)

（一）復(fù)雜的信息對(duì)大學(xué)生認(rèn)知造成沖擊

網(wǎng)絡(luò)媒體雖然能夠儲(chǔ)存多種多樣的信息，同時(shí)能夠即時(shí)將信息傳遞給其他用戶，但是在龐大的信息中夾雜著很多的負(fù)能量信息，低質(zhì)量的信息內(nèi)容給大學(xué)生的認(rèn)知帶來了極大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)信息的即時(shí)、無門檻、去中心化等特征，讓大學(xué)生認(rèn)為在思想政治課中獲得的知識(shí)有限，無所適從，這也是當(dāng)前在高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育面臨的重要問題之一。高校應(yīng)在思想政治課堂中幫助大學(xué)生從龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息中剔除負(fù)面的信息，大力宣傳富有正能量的信息，同時(shí)對(duì)負(fù)能量的信息要提高警惕。高校教師也要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒體中正能量的高地，這對(duì)于傳統(tǒng)的思想政治課堂提出了新的挑戰(zhàn)。

（二）“網(wǎng)絡(luò)狂歡” 對(duì)大學(xué)生教育整合造成沖擊

任何人都能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上暢所欲言，參與并分享著“網(wǎng)絡(luò)狂歡”。無論是微信、微博還是抖音、快手，人們都希望在這些平臺(tái)上進(jìn)行無限制的溝通交流，甚至情緒宣泄，參與的群體非常龐大，雖然參與的主體是大學(xué)生，但是老人和孩子都可以參與其中，絕大多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)沒有等級(jí)、沒有權(quán)威，個(gè)人情感能夠得到無限制的宣泄。在微博上人們可以隨時(shí)進(jìn)行交流互動(dòng)，各自抒發(fā)觀點(diǎn)，不需要有任何顧忌，可以和同齡人對(duì)話，也可以和不同年齡的人進(jìn)行對(duì)話，可以和相同職業(yè)的進(jìn)行對(duì)話，也可以和不同職業(yè)的進(jìn)行對(duì)話......也就是說，無論何種地位、財(cái)富、年齡、學(xué)歷、專業(yè)、性別等都可以平等對(duì)話和交流，在不斷地討論和交流中形成對(duì)事物新的觀點(diǎn)和論斷，不斷形成新的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文化。大學(xué)生作為前沿的知識(shí)分子，也非常熱衷于此種網(wǎng)絡(luò)交流甚至是網(wǎng)絡(luò)狂歡。此種網(wǎng)絡(luò)狂歡對(duì)大學(xué)生的思想觀念影響非常大，高校教師要在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中規(guī)范自身言行。

（三）網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)陣，對(duì)大學(xué)生教育平臺(tái)造成沖擊

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，高校大學(xué)生的思想政治教育平臺(tái)也發(fā)生了轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育以課堂為主，教師備課，根據(jù)教科書以及案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)在課堂之余，讓學(xué)生參加各種社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷滲透正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使大學(xué)生形成正確的政治信仰、崇高的道德情操。在傳統(tǒng)的思想政治教育模式下，學(xué)生知識(shí)來源單一，受外界思想的影響非常小。而網(wǎng)絡(luò)的開放以及包羅萬象為大學(xué)生提供了一個(gè)更為廣闊的平臺(tái)，大學(xué)生之間相互不認(rèn)識(shí)，相對(duì)獨(dú)立，他們?cè)诓煌沫h(huán)境下受到不同觀點(diǎn)的影響，虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中充斥著各種聲音，有正確的，也有錯(cuò)誤的，個(gè)別大學(xué)生辨別能力差，容易受到不正確聲音、觀念的影響，對(duì)自身發(fā)展造成不利影響。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體使大學(xué)生思想更為開放，沖擊了大學(xué)傳統(tǒng)思想政治教育平臺(tái)。

三、網(wǎng)絡(luò)媒體影響下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新策略

雖然網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育造成一定的沖擊和挑戰(zhàn)，大學(xué)生的“三觀”容易被扭曲，但是網(wǎng)絡(luò)媒體下，可通過正確策略引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的“三觀”，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。

（一）轉(zhuǎn)變教育方式，注重大學(xué)生的主體地位

當(dāng)代大學(xué)生有自身的特點(diǎn)，富有活力、激情、朝氣，思想活躍，主體意識(shí)強(qiáng)烈。更多的大學(xué)生表現(xiàn)出特立獨(dú)行的特點(diǎn)，這些都和大學(xué)生自身希望被注意和認(rèn)可有著很大的關(guān)系[4]。因此，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，要充分考慮大學(xué)生自身的特點(diǎn)，在活動(dòng)中要讓其感受到主人翁的意識(shí)，讓其主體地位得到最大限度的體現(xiàn)。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)媒體讓大學(xué)生感受到自身隱私被有效保護(hù)，進(jìn)一步減輕對(duì)思想政治教育知識(shí)的抵觸，在被教育的過程中沒有緊張以及壓迫的感覺，同時(shí)讓大學(xué)生自主探索受教育的知識(shí)和內(nèi)容，增加大學(xué)生主人翁的意識(shí)，為大學(xué)生思想政治教育營造一個(gè)平等、開放、自由的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，提升大學(xué)生思想政治教育的效果。

（二）轉(zhuǎn)變宣傳方式，充分利用官方網(wǎng)站的宣傳優(yōu)勢

大學(xué)生思想政治教育需要專門課程的教授，同時(shí)也需要通過各種方式宣傳正能量的知識(shí)。通過思想政治教育能夠弘揚(yáng)社會(huì)上的正面典型，引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀以及輿論，同時(shí)對(duì)人們錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)起到一定的糾正作用。在進(jìn)行宣傳過程中，可以通過專門的官方網(wǎng)站加以宣傳。在高校，官方網(wǎng)站具有非常高的權(quán)威性，是學(xué)校向外界傳遞信息的窗口，是教師和學(xué)生了解思想政治教育主要內(nèi)容的重要手段，同時(shí)也是外界了解學(xué)校的一種途徑[5]。利用學(xué)校官方網(wǎng)站對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可以從以下幾方面開展：

第一，平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，多關(guān)注官方網(wǎng)站中相關(guān)思想政治教育內(nèi)容板塊。第二，高校官方網(wǎng)站中要注意將思想政治教育內(nèi)容進(jìn)一步豐富，可以加入聲音、圖片、影響資料等內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的吸引力。第三，進(jìn)一步研究新媒體的傳播，在內(nèi)容和方式的傳遞過程中要注意符合大學(xué)生心理的特點(diǎn)，讓大學(xué)生更易接受該形式以及內(nèi)容，在潛移默化中教育大學(xué)生，同時(shí)要注意信息傳遞的正確性。

（三）開展凈網(wǎng)行動(dòng)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

要通過網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量、快捷、有效的思想政治教育，就必須消除網(wǎng)絡(luò)中不健康的思想，以免讓個(gè)別大學(xué)生被其侵襲而形成不健康的思想。目前，網(wǎng)絡(luò)媒體中各種交流平臺(tái)，大學(xué)生作為主要的受眾，被各種平臺(tái)信息灌輸，會(huì)對(duì)其思想造成影響。因此，要形成良好的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要求開展必要的凈網(wǎng)行動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)各平臺(tái)的監(jiān)督，規(guī)范各類網(wǎng)絡(luò)媒體，同時(shí)鼓勵(lì)或者支持高校教師、學(xué)生建立影響力大的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在屬于自己的平臺(tái)中不斷發(fā)展正確的思想政治教育觀念，將網(wǎng)絡(luò)媒體的素養(yǎng)教育與思想政治教育有效結(jié)合，控制發(fā)布信息內(nèi)容的質(zhì)量，有意識(shí)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)聲的制高點(diǎn)。同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要加強(qiáng)監(jiān)管，堅(jiān)決取締從事非法宣傳、交易等的網(wǎng)站，讓大學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不斷成長。

（四）爭取多方行動(dòng)，加強(qiáng)各教育主體之間的聯(lián)系

高校大學(xué)生的思想政治教育不是單個(gè)教師、單個(gè)場所就可以全面覆蓋的，而是在多方的努力下形成的。不僅包括專門的思想政治教師，同時(shí)也包括輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家庭和社會(huì)等，所有教育工作者應(yīng)共同努力為高校大學(xué)生創(chuàng)造良好的思想政治教育環(huán)境，不斷引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校要加強(qiáng)各科教師、學(xué)生以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之間的聯(lián)系，各科教師均應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)從專業(yè)的角度分享含有正確意識(shí)形態(tài)的知識(shí)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的計(jì)劃等，讓學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)以及學(xué)習(xí)，同時(shí)通過在網(wǎng)絡(luò)中的溝通交流，讓學(xué)生對(duì)教師更加信服，教師適時(shí)在線下對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)。同時(shí)整合思想政治課教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行合理規(guī)劃，通過教師群體的多方合作確保學(xué)生對(duì)教師講授內(nèi)容的參與度。比如，一些高校對(duì)學(xué)生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，同時(shí)持續(xù)關(guān)注此類平臺(tái)，并與平臺(tái)開展戰(zhàn)略合作，在平臺(tái)上發(fā)布學(xué)生需要的信息，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化推送，讓大學(xué)生更容易接受，以保證對(duì)學(xué)生教育的效果。

（五）打造多元課堂，為大學(xué)生提供全新的思想教育課堂

1. 提升教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

高校思想政治課教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，搜集與思政課教學(xué)相關(guān)的音頻、視頻等資源，不斷提高課堂的活躍度，與時(shí)俱進(jìn)，讓高校大學(xué)生更容易接受所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生引起共鳴，同時(shí)還要掌握大學(xué)生最新的思想動(dòng)態(tài)，通過大數(shù)據(jù)知識(shí)，了解大學(xué)生的思想、心理、成長等規(guī)律，更利于向?qū)W生傳授知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成長。

2. 及時(shí)整合各種教學(xué)資源，提升學(xué)生的參與度

高校思政課承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的三觀，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，使其成為又紅又專的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教師作為思政工作的引導(dǎo)者，在思想政治教育中承擔(dān)著重要任務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師必須整合各種教學(xué)資源，并結(jié)合大學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理特征挑選有特色的教學(xué)內(nèi)容。首先，教師應(yīng)該有明確的定位，知道自己要篩選何種內(nèi)容，以便在網(wǎng)絡(luò)巨大的信息庫中合理取舍相關(guān)數(shù)據(jù)。其次，教師在對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行整合時(shí)，一定要關(guān)注黨的新理論和新政策，將時(shí)事及時(shí)融入到課堂教學(xué)中，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，打造學(xué)生喜歡的思政課。再次，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)采集信息，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的互通有無，在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生在課堂上充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，提高學(xué)生的課堂參與度。

總之，網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的思想政治教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)，高校要做好在網(wǎng)絡(luò)媒體上的思想政治教育，教育大學(xué)生養(yǎng)成良好的用網(wǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感以及主人翁意識(shí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

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（薦稿人：鄧靜，河南科技大學(xué)管理學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）