馮柳瑜

【摘要】幼兒教育階段是啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣是幼兒教育的重要內(nèi)容之一。孩子幼年期，就像一塊輕粘土，你把它捻成方的，它就是方的，你把它捻成圓的就是圓的，可見(jiàn)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣尤為重要。本文從幼兒教育中改變不良的行為習(xí)慣入手，闡述如何培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育;現(xiàn)象分析;對(duì)策探究

幼兒是父母的希望，更是一個(gè)民族的前途和未來(lái)，幼兒教育在人的一生教育起到關(guān)鍵性作用。而對(duì)于幼兒教育階段，幼兒的各種行為習(xí)慣將影響著幼兒的健康成長(zhǎng)，乃至直接關(guān)系到將來(lái)的學(xué)習(xí)有生活的各個(gè)方面。教育教學(xué)中，教師需要從培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣入手，讓他們養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，愛(ài)講衛(wèi)生的習(xí)慣和與他人友好相處的習(xí)慣等等。那么如何培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢？

一、幼兒教育中，不良的行為習(xí)慣的具體分析

在幼兒教育過(guò)程中，很多不良的行為習(xí)慣不但沒(méi)有引起教師的注意，甚至部分幼兒行為習(xí)慣已經(jīng)影響平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活。對(duì)于這些是非判斷能力和自控能力差的幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)人認(rèn)為概括起來(lái)有以下幾種直接影響他們以后的學(xué)習(xí)與生活，妨礙他們的健康成長(zhǎng)：

1.早晨懶床的習(xí)慣。由于很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育不夠重視，總覺(jué)得幼兒教育可有可無(wú)，造成了幼兒經(jīng)常遲到、早退、甚至不請(qǐng)假，這些原因造成了很多幼兒早晨懶床的習(xí)慣，特別對(duì)于冬天，天氣一冷點(diǎn)，或者下雨天，很多幼兒會(huì)找理由懶床不到學(xué)校，一旦形成這樣的習(xí)慣，就會(huì)造成了幼兒懶惰的思想。形成這樣的習(xí)慣，糾正過(guò)來(lái)是比較困難的，甚至有反復(fù)的現(xiàn)象。作為家長(zhǎng)，應(yīng)明確孩子每天需要睡眠多長(zhǎng)時(shí)間，并制定出科學(xué)合理的作息時(shí)間表，晚上可以設(shè)置鬧鐘提醒幼兒到點(diǎn)了要主動(dòng)睡覺(jué)，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2.不講究衛(wèi)生的習(xí)慣。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣不是太理解，更不懂得衛(wèi)生的重要性。因此，很多幼兒不明白為什么要洗臉、刷牙，甚至有些衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于他們的身體有一些傷害，比如，幼兒對(duì)于洗頭的習(xí)慣，往往操作不當(dāng)，會(huì)將化學(xué)物質(zhì)流入眼睛，造成疼痛，這樣就形成了幼兒一洗頭就緊張，甚至懼怕洗頭。因此，作為教師，應(yīng)該讓他們懂得衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，讓幼兒對(duì)洗臉、刷牙充滿好奇心的初期，就開(kāi)始引導(dǎo)、幫助他洗臉、刷牙，并對(duì)于造成傷害性的操作實(shí)踐，有一定的預(yù)防方法。相信通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，他們會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3.挑食偏食。在園表現(xiàn)為對(duì)進(jìn)餐不感興趣，有時(shí)甚至表現(xiàn)為厭惡，進(jìn)餐時(shí)思想分散，注意力不集中，常常將飯菜含在嘴中，不咽下去，咀嚼吞咽慢有時(shí)還故意將飯菜嘔吐在碗里。挑食孩子往往邊吃邊玩，吃一頓飯常常超過(guò)一小時(shí)，不僅影響營(yíng)養(yǎng)的攝入，甚至?xí)斐晌改c道功能紊亂，影響消化吸收，若不糾正，可使孩子生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，甚至停滯。因此，教師可以通過(guò)調(diào)整座位的辦法來(lái)管理，把一些吃飯慢的孩子放到吃飯快的孩子身邊，這樣孩子看到他周圍的同學(xué)都吃的那么香，就會(huì)受到感染，慢慢的吃飯也就快起來(lái)。再者表?yè)P(yáng)吃飯快的寶寶，老師可以那他們來(lái)做榜樣，這樣就會(huì)刺激吃飯慢的小朋友。孩子在吃飯的時(shí)候，老師要進(jìn)行督促、觀察并夸獎(jiǎng)，比如說(shuō)：“今天某某小朋友吃飯比昨天有進(jìn)步，大家一定要向某某小朋友學(xué)習(xí)，做一個(gè)聰明懂事的好孩子”。最后培養(yǎng)孩子自主吃飯的能力，家長(zhǎng)不要總是追著喂，對(duì)于挑食嚴(yán)重的寶寶，家長(zhǎng)可以給他做些特色的飯菜，比如飯菜顏色鮮艷些，或者把飯菜做成一些動(dòng)物形狀，這樣可以提高孩子對(duì)吃飯的興趣。

4.不愿上學(xué)。進(jìn)入幼兒園初期，他們對(duì)幼兒園各種不同的活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，但隨著新鮮感的逐步褪去，他們開(kāi)始討厭上學(xué)，對(duì)于教師提出的要求和常規(guī)，很多幼兒不能承受，從而造成了很多幼兒產(chǎn)生不愿意上學(xué)的念頭。很多幼兒在進(jìn)幼兒園一段時(shí)間后，不適應(yīng)園里的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)入幼兒園門(mén)口就開(kāi)始大鬧起來(lái)，出現(xiàn)較為嚴(yán)重的分離焦慮癥。其實(shí)孩子上幼兒園是離開(kāi)家庭走向社會(huì)的關(guān)鍵一步，教師要教育他們不能像在家里一樣想干什么就干什么，必須聽(tīng)從教師的管理，也不能獨(dú)占玩具、必須有一定的約束力，教師要多通過(guò)思想開(kāi)導(dǎo)他們，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。除此之外，幼兒還有其他類型的不良習(xí)慣，比如，與幼兒不能友好相處，以自我為中心;喜歡撒謊的習(xí)慣;課內(nèi)課外亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣等等。

二、幼兒教育中，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣的有效策略

培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，應(yīng)該從平時(shí)的教育教學(xué)點(diǎn)滴做起。其中包括良好的生活習(xí)慣、愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣、相互友好謙讓的習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等。教師要將這些習(xí)慣滲透于平時(shí)的教學(xué)過(guò)程之中，并從教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性，給幼兒?jiǎn)⒚山逃A段便懂得從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)人一生的重要作用。下面結(jié)合個(gè)人平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，膚淺地談?wù)勗谟變航逃腥绾闻囵B(yǎng)他們良好的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)：

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)與趣味性的游戲的結(jié)合來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。幼兒教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，能讓他們形成健康積極的學(xué)習(xí)生活觀念，為他們的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。比如，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，教師可在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)他們積極思考，主動(dòng)發(fā)言;培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣，教師可以將不講衛(wèi)生造成的健康危害通過(guò)學(xué)生的模仿游戲展示出來(lái)，給他們思想啟發(fā)，教育他們什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，不能含糊其詞;教育幼兒要有禮貌，可以讓幼兒將講禮貌通過(guò)幼兒具體的事例展示出來(lái)，教育幼兒哪些是講禮貌，哪些是不文明的。

2.通過(guò)讓幼兒反復(fù)訓(xùn)練，形成良好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要通過(guò)大量重復(fù)的訓(xùn)練，在實(shí)踐訓(xùn)練中，讓他們樹(shù)立良好的習(xí)慣，可以通過(guò)每日活動(dòng)，每日訓(xùn)練等環(huán)節(jié)多次訓(xùn)練，不僅幫助他們形成意識(shí)，還應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容多次訓(xùn)練多種不同的習(xí)慣養(yǎng)成，可以從日常的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)游戲、每一個(gè)環(huán)節(jié)中一點(diǎn)一滴地滲透與強(qiáng)化。

3.通過(guò)幼兒的榜樣示范作用，提高育兒效果。在班級(jí)中樹(shù)立典型，以他們?yōu)榘駱樱ㄟ^(guò)示范引領(lǐng)作用，教育其他幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：有一位幼兒主動(dòng)排隊(duì)，這時(shí)教師可以樹(shù)立典型，讓其他幼兒向他學(xué)習(xí)，從而教育其他幼兒在排隊(duì)時(shí)時(shí)常發(fā)生推擠，出現(xiàn)不遵守常規(guī)紀(jì)律現(xiàn)象。俗話說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于人的一生至關(guān)重要。對(duì)于幼兒教育階段，是培養(yǎng)他們良好習(xí)慣得最佳時(shí)期，教師不僅要重視這方面的教育，還應(yīng)該有針對(duì)性的幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴隨幼兒一生。

綜上所述，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是德育工作的最基礎(chǔ)工程。孩子的良好行為離不開(kāi)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)影響，只有三方面統(tǒng)一起來(lái)，形成合力，才能塑造出一個(gè)身體健全的、健康的幼兒。好習(xí)慣不是天生的，而是一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。古人云：“天下大事，必作干細(xì)，天下難事，必作干易”。所以培養(yǎng)好習(xí)慣得從小做起，從點(diǎn)滴做起，為了孩子有個(gè)美好的未來(lái)，讓我們從小就培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧！

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