編者按：青島科技大學(xué)原名青島化工學(xué)院，為原國(guó)家化學(xué)工業(yè)部直屬高校，其前身是1950年9月創(chuàng)建的沈陽(yáng)輕工業(yè)高級(jí)職業(yè)學(xué)校，1956年8月遷至青島，改名為青島橡膠工業(yè)學(xué)校，1958年9月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)正式組建為山東化工學(xué)院，1984年9月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為青島化工學(xué)院，1998年劃轉(zhuǎn)山東省領(lǐng)導(dǎo)，2001年3月山東省青島工藝美術(shù)學(xué)校并入，2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為青島科技大學(xué)。青島科技大學(xué)堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為重點(diǎn)，以人才隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以教育評(píng)價(jià)改革為動(dòng)力，在服務(wù)山東和行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，建設(shè)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、引領(lǐng)行業(yè)進(jìn)步特色鮮明的高水平大學(xué)。

一、以科技命名，以科技立身，堅(jiān)持走“政產(chǎn)學(xué)研融合”之路

《世界教育信息》：作為一所科技大學(xué)，青島科技大學(xué)是如何突出“科技”兩個(gè)字的？

陳克正：我校以科技命名，以科技立身。2020年7月，我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)“天問一號(hào)”探測(cè)器成功發(fā)射，邁出了我國(guó)自主開展行星探測(cè)的第一步。在這次任務(wù)中，青島科技大學(xué)作為參與火星探測(cè)任務(wù)的單位，為“天問一號(hào)”探測(cè)器精準(zhǔn)、安全地著陸提供技術(shù)護(hù)航。這是我校邵巍教授領(lǐng)銜的“自主導(dǎo)航與智能控制”團(tuán)隊(duì)參與的一項(xiàng)任務(wù)，主要針對(duì)火星著陸末端，利用地表圖像進(jìn)行特征提取跟蹤并進(jìn)行視覺自主導(dǎo)航，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于整個(gè)火星探測(cè)任務(wù)最為關(guān)鍵的階段之一，直接決定了探測(cè)任務(wù)的成敗。2018年4月，我校聯(lián)合珠海歐比特宇航科技股份有限公司，成功發(fā)射山東省首個(gè)以高校命名的“青科大一號(hào)”衛(wèi)星。這些都是學(xué)校依靠科技力量服務(wù)國(guó)家重大項(xiàng)目的貢獻(xiàn)。

青島科技大學(xué)始終堅(jiān)持走“政產(chǎn)學(xué)研融合”之路，師生創(chuàng)新實(shí)踐“不找校長(zhǎng)找市場(chǎng)”，以“接地氣”的方式尋求發(fā)展，加大收益激勵(lì)、股權(quán)激勵(lì)、績(jī)效激勵(lì)等科技成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)力度，“放水養(yǎng)魚”鼓勵(lì)科研成果走向市場(chǎng)，走出了一條政產(chǎn)學(xué)研融合、協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐的科技成果轉(zhuǎn)化之路，創(chuàng)造了廣受贊譽(yù)的“青科大模式”。2021年8月，學(xué)校輪胎先進(jìn)裝備與關(guān)鍵材料國(guó)家工程研究中心獲批納入新序列國(guó)家工程研究中心，成為全國(guó)38家國(guó)家級(jí)工程中心之一。2021年中國(guó)高校專利轉(zhuǎn)讓排行榜顯示，我校專利轉(zhuǎn)化366件，位居全國(guó)第52位，山東省屬高校第1位。學(xué)校近5年有3萬(wàn)余名畢業(yè)生留魯就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人力資源支持。

一是久久為功，持之以恒加強(qiáng)基礎(chǔ)研究。習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)面臨的很多‘卡脖子技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上?！蔽倚Ｔ綎|，不跟風(fēng)、不浮躁，潛心于基礎(chǔ)科學(xué)重要問題研究。

學(xué)校與萬(wàn)華化學(xué)集團(tuán)聯(lián)合攻關(guān)“卡脖子”技術(shù)的故事成為一段佳話。萬(wàn)華化學(xué)的主打產(chǎn)品是聚氨酸，而該技術(shù)被美國(guó)、日本、德國(guó)壟斷并對(duì)我國(guó)進(jìn)行技術(shù)封鎖。早在1998年，萬(wàn)華與我校韓方煜團(tuán)隊(duì)聯(lián)合攻關(guān)，獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，該成果幫助萬(wàn)華攻克異氰酸酯（MDI）制造核心技術(shù)，一舉打破歐美的技術(shù)封鎖，使我國(guó)成為世界上第四個(gè)擁有此項(xiàng)技術(shù)的國(guó)家，奠定了我國(guó)在此領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。2019年，我校與萬(wàn)華簽署7000萬(wàn)元全面合作框架協(xié)議并共建聯(lián)合創(chuàng)新中心。

學(xué)校注重推進(jìn)具有中國(guó)特色、青島科技大學(xué)風(fēng)格的學(xué)科研究，加強(qiáng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。ISO/TC41/SC3國(guó)際輸送帶標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)秘書處設(shè)在我校，劉莉博士參與制修訂ISO標(biāo)準(zhǔn)26項(xiàng)，進(jìn)行國(guó)際投票表態(tài)1000余次，將我國(guó)輸送帶行業(yè)的技術(shù)指標(biāo)寫入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定中橡膠行業(yè)代表的發(fā)聲者。

二是打破圍墻，構(gòu)筑與社會(huì)深度融合的“生態(tài)大學(xué)”。2011年，學(xué)校拆去了與軟控研發(fā)中心之間的圍墻，讓大學(xué)、企業(yè)和社區(qū)間變得暢通無(wú)阻。依托我校2001年獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)的密煉機(jī)上輔機(jī)項(xiàng)目孵化的青島軟控股份有限公司，自2006年上市以來(lái)已發(fā)展成為全球輪胎裝備制造業(yè)中產(chǎn)品鏈最完整的公司，成為橡膠機(jī)械行業(yè)的引領(lǐng)者。軟控股份又衍生出賽輪股份1家上市公司和橡膠輪胎產(chǎn)業(yè)鏈上的158家科技型企業(yè)。我校作為軟控的“大股東”，始終深度參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新升級(jí)，最近研發(fā)的EVE液體黃金，克服了液相混煉技術(shù)難點(diǎn)，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外技術(shù)空白，屬于“新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品”，是世界首創(chuàng)合成橡膠濕法混煉技術(shù)，屬于典型的原始自主創(chuàng)新，目前實(shí)驗(yàn)室研制的輪胎性能指標(biāo)達(dá)到歐盟標(biāo)簽法規(guī)A級(jí)。該項(xiàng)目落戶于青島董家口化工園區(qū)，于2018年建成一條萬(wàn)噸級(jí)生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)了液相混煉膠的工業(yè)化穩(wěn)定生產(chǎn)。2021年7月，學(xué)校聚合物新材料創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共同體團(tuán)隊(duì)成員孫文強(qiáng)老師牽頭創(chuàng)辦的青島海泰科模塑科技股份有限公司成功登陸創(chuàng)業(yè)板，成為第8家通過學(xué)?？蒲谐晒D(zhuǎn)化或提供核心技術(shù)支撐上市的公司。近年來(lái)，學(xué)校已先后孵化300余家科技型企業(yè)，成立10余家以科研成果為主體的學(xué)科性公司。圍墻的拆除，不僅打通了物理上的空間，開放了環(huán)境，還打通了心理上的空間，開放了思想。大學(xué)師生與企業(yè)真正成為了一家人，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使大學(xué)貼近了城市發(fā)展躍動(dòng)的脈搏，構(gòu)筑了與社會(huì)深度融合的“生態(tài)大學(xué)”。

三是搶抓機(jī)遇，為青島打造“世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都”賦能。2020年7月15日，青島工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院在青島科技大學(xué)揭牌，標(biāo)志著學(xué)校全力打造以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為代表的學(xué)科高峰，構(gòu)筑起拔尖人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化“雙高地”。學(xué)校按照開放理念、平臺(tái)思維、生態(tài)思維，與青島市科技局、教育局、工信局、人社局、嶗山區(qū)政府合作共建，針對(duì)青島工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)全價(jià)值鏈體系各層級(jí)人才短缺，特別是高端人才和應(yīng)用型人才短缺的現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展所需要的一流人才，打造中國(guó)乃至世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)“一流人才教育基地”。2020年11月，我校成功舉辦了首期總裁班，并向社會(huì)發(fā)出了《“100+1”產(chǎn)教研融合賦能青島打造“世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都”》倡議書。高質(zhì)量人才鏈補(bǔ)齊工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的短板，完成了“四鏈合一”閉環(huán)，補(bǔ)強(qiáng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才供應(yīng)。

二、瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和國(guó)家需求，打造優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群

《世界教育信息》：橡膠學(xué)科是青島科技大學(xué)的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，學(xué)校在學(xué)科建設(shè)方面，有哪些舉措？

陳克正：山東是橡膠產(chǎn)能大省，輪胎產(chǎn)量占全國(guó)總量的60%左右，橡膠助劑產(chǎn)量占40%以上，山東不是橡膠的原產(chǎn)地，橡膠原材料比較缺乏，為什么能有這么大的產(chǎn)能？主要原因是山東有青島科技大學(xué)這所橡膠專業(yè)特色高校，培養(yǎng)了一代又一代橡膠人才。學(xué)校在全國(guó)最早設(shè)立橡膠工藝、橡膠機(jī)械專業(yè)，是原化學(xué)工業(yè)部重點(diǎn)部署的橡膠專業(yè)特色高校，也是亞洲唯一一所以橡膠專業(yè)為特色的高等院校，早在1958年，我校招生的5個(gè)本科專業(yè)中，就有2個(gè)與橡膠直接相關(guān)。在人才培養(yǎng)方面，我校高分子材料與工程專業(yè)獲批為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，通過了國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證?！案叻肿游锢韺W(xué)”“橡膠與人類”兩門課程獲批國(guó)家級(jí)精品課程。中國(guó)十大上市輪胎企業(yè)董事長(zhǎng)中有7位是青科大校友或在青科大進(jìn)修學(xué)習(xí);據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)橡膠企業(yè)中的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、高管中有70%都是青科大的畢業(yè)生。也因此，學(xué)校被社會(huì)廣泛贊譽(yù)為“中國(guó)橡膠工業(yè)的黃埔軍校”。

在2020年全省高校高質(zhì)量發(fā)展座談會(huì)上，山東省原省委書記劉家義充分肯定了學(xué)校立足傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科助力“橡膠強(qiáng)省”的系列做法。早在10年前，我校與中國(guó)橡膠工業(yè)協(xié)會(huì)、青島市市北區(qū)政府、軟控股份有限公司四方共建了“中國(guó)橡膠谷”;與北京化工大學(xué)、三角輪胎等成立了“綠色輪胎與橡膠協(xié)同創(chuàng)新中心”;學(xué)校秉承“教育先行，以橡膠為媒，服務(wù)‘一帶一路”的理念，又在2015年與泰國(guó)宋卡王子大學(xué)共建山東省首個(gè)境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)——泰中國(guó)際橡膠學(xué)院，培養(yǎng)東南亞當(dāng)?shù)厝瞬?，服?wù)在當(dāng)?shù)剞k廠的中國(guó)橡膠輪胎企業(yè)。

在優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科發(fā)展方面，我校瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和國(guó)家、行業(yè)、地方需求，激發(fā)橡膠、化工、機(jī)電等優(yōu)勢(shì)學(xué)科新動(dòng)能，提升學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展貢獻(xiàn)力、行業(yè)影響力，打造以橡膠為特色的材料、機(jī)械優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群和以綠色化工為特色的化工、化學(xué)、動(dòng)力工程優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群，服務(wù)區(qū)域并引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，服務(wù)構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)的新發(fā)展格局。

三、堅(jiān)持把思想政治工作貫穿各項(xiàng)工作全過程

《世界教育信息》：思想政治教育工作在您所在高校是如何開展的？

陳克正：青島科技大學(xué)堅(jiān)持把思想政治工作貫穿各項(xiàng)工作全過程，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧和力量，堅(jiān)定不移把“兩個(gè)確立”轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺。全面加強(qiáng)教師思想政治工作，健全師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系，完善師德建設(shè)制度規(guī)范，實(shí)行“師德一票否決制”，引導(dǎo)教師堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院在學(xué)校立德樹人工作中的支撐作用，充分發(fā)揮馬院在學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作中的重要作用。大力支持開展課程思政，發(fā)揮好專業(yè)課、教師對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)作用，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，探索出一條“全覆蓋、重育人、塑特色、出精品”的課程思政實(shí)踐之路，更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

近年來(lái)，青島科技大學(xué)通過學(xué)科育人、文化育人、實(shí)踐育人等構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，打造“課堂紅色三分鐘”思政課程品牌。以體育教育、體育鍛煉、體育生活為切入口，以提高學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生終身受益為目的，充分發(fā)掘體育本身蘊(yùn)含的思想政治元素，扎實(shí)推進(jìn)體育課程思政，實(shí)現(xiàn)綜合育人。構(gòu)建了“課堂+實(shí)踐+聯(lián)賽”三平臺(tái)一體化體育綜合育人新體系，打造“愛體育懂思政”專兼職教師隊(duì)伍，改革教學(xué)內(nèi)容，開展線上線下混合式教學(xué)，拓展課外實(shí)踐，豐富校內(nèi)聯(lián)賽，以思政融通、信息貫通、制度聯(lián)通達(dá)成“教會(huì)、勤練、常賽”，實(shí)現(xiàn)全程育人。自2018年實(shí)踐檢驗(yàn)以來(lái)，學(xué)生體質(zhì)健康合格率逐年提高，榮獲全國(guó)學(xué)運(yùn)會(huì)大學(xué)組帆船比賽冠軍等100余項(xiàng)體育類賽事榮譽(yù);學(xué)生心理健康水平持續(xù)向好，幸福感指數(shù)明顯提高;學(xué)生綜合能力全面提升，在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。深受廣大師生和家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可。2021年7月，在我校召開了山東高校體育綜合改革現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，推廣我校大學(xué)體育綜合改革的經(jīng)驗(yàn)做法，121所高校的代表參加了會(huì)議，為全省高校體育教學(xué)提升學(xué)生身體素質(zhì)探索新思路、新機(jī)制，構(gòu)筑“全員全過程全方位”育人格局。

四、著眼國(guó)家需要，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

《世界教育信息》：人才是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，青島科技大學(xué)有著怎樣的考慮？

陳克正：我國(guó)高等教育的發(fā)展始終與國(guó)家民族命運(yùn)休戚與共，與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振。黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書記從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度反復(fù)強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。這既是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的必然要求，也是應(yīng)對(duì)復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的迫切需要。我認(rèn)為，創(chuàng)新人才培養(yǎng)要始終圍繞立德樹人，“立德”就是培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想品德，“樹人”即培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。創(chuàng)新人才培養(yǎng)要服務(wù)兩個(gè)大循環(huán)。一是以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體，堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略基點(diǎn)。這就是要求高校要為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹人這一根本任務(wù)扛在肩上，貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)者和接班人，對(duì)內(nèi)構(gòu)筑德智體美勞“五育并舉”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)。二是國(guó)內(nèi)國(guó)際“雙循環(huán)”相互促進(jìn)，堅(jiān)持高水平對(duì)外開放。融入“一帶一路”建設(shè)，培養(yǎng)國(guó)際化人才，開拓合作共贏新局面。

在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校獲評(píng)全國(guó)就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙50強(qiáng)高校，學(xué)校堅(jiān)持以德立人、以智慧人、以體育人、以美化人、以勞塑人。例如，學(xué)校大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)意識(shí);搭平臺(tái)，提升大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力;重服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供基于“金字塔”式的特色“雙創(chuàng)生態(tài)鏈”的精準(zhǔn)幫扶。

五、抓住“雙一流”建設(shè)發(fā)展機(jī)遇，持續(xù)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)

《世界教育信息》：在“雙一流”建設(shè)的時(shí)代背景下，您認(rèn)為未來(lái)地方高校發(fā)展的方向有哪些？您所在的高校是如何做的？

陳克正：“雙一流”對(duì)于地方高校來(lái)說，是前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)“雙一流”建設(shè)大潮，就地方高校而言，必須在這個(gè)浪潮中學(xué)會(huì)“游泳”，而且還要學(xué)會(huì)“花樣游泳”。我認(rèn)為，具有深厚行業(yè)背景、特色鮮明、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)度高的地方高校，可以成為“雙一流”建設(shè)最有力的補(bǔ)充，甚至能引領(lǐng)一些領(lǐng)域的時(shí)代潮流。

黨的十九屆五中全會(huì)明確提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。高等教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，要貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

一是要明確學(xué)科建設(shè)的重要性。學(xué)科建設(shè)是高校立命之本，是核心競(jìng)爭(zhēng)力。一所學(xué)校是否能夠立得起來(lái)，有沒有特色，有沒有生存和發(fā)展的基因，關(guān)鍵看學(xué)科。學(xué)科發(fā)展水平是學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的直接體現(xiàn)，學(xué)科建設(shè)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)能力的重要平臺(tái)，對(duì)學(xué)校發(fā)展具有引領(lǐng)、推動(dòng)和奠基作用。我們要做的，就是通過打造學(xué)科引領(lǐng)、科研與人才工作齊頭并進(jìn)的工作格局，依托高質(zhì)量學(xué)科建設(shè)構(gòu)筑高質(zhì)量發(fā)展支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

二是找準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)方法。抓住學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)“牛鼻子”，按照“筑高峰、強(qiáng)特色、重培育、調(diào)結(jié)構(gòu)”的思路，堅(jiān)持“有所為、有所不為、強(qiáng)化重點(diǎn)、分類建設(shè)、突出特色、打造高峰”的指導(dǎo)思想，以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)、以貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)為導(dǎo)向、以資源配置為保障、以績(jī)效考核為手段、以信息化建設(shè)為支撐，推動(dòng)學(xué)校學(xué)科協(xié)調(diào)、特色、可持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展。

三是優(yōu)化學(xué)科生態(tài)布局。堅(jiān)持做好校內(nèi)學(xué)科評(píng)估，加強(qiáng)學(xué)科動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科布局。按照學(xué)科、科研、教學(xué)、人才、平臺(tái)“五位一體”思路，鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科、強(qiáng)化特色學(xué)科、培育交叉（新興）學(xué)科、穩(wěn)定基礎(chǔ)支撐學(xué)科、優(yōu)化人文社科學(xué)科，構(gòu)建一流學(xué)科生態(tài)體系。

“十四五”時(shí)期，青島科技大學(xué)將按照服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、引領(lǐng)行業(yè)進(jìn)步特色鮮明高水平大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，保持定力、把握大勢(shì)、久久為功，破解更多“卡脖子”問題，培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，奮力走好新的趕考之路。

編輯 呂伊雯? ?校對(duì) 娜迪拉·阿不拉江