鄭 曦

周宏俊

張同升

中華人民共和國成立后，面對(duì)國家百廢待興的局面，依托于中國古典園林藝術(shù)營造傳統(tǒng)及民國時(shí)期依據(jù)西學(xué)開設(shè)的相關(guān)課程的積淀，在1951年創(chuàng)立了造園組，各地也開展了一些園林工程實(shí)踐。1955—1979年，在向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的大環(huán)境背景下，風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的人才培養(yǎng)、行業(yè)實(shí)踐等發(fā)展受到深刻影響，并持續(xù)發(fā)展，雖在此期間出現(xiàn)近10年的停滯，但在園林史學(xué)術(shù)理論研究、教育人才培養(yǎng)體系與師資等方面得到了相對(duì)完整的保存，在城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、城市綠化、城市公園等工程實(shí)踐方面取得了一些切實(shí)的成績，為改革開放階段的恢復(fù)與發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)。

我國的風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科是具有中國文化特色并服務(wù)現(xiàn)代城市環(huán)境建設(shè)的一門獨(dú)立學(xué)科[1]，1980—2010年正處于改革開放30年的發(fā)展時(shí)期，是綜合國力和國際影響力顯著提升、實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的30年。在此背景下我國的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育和科研等各項(xiàng)領(lǐng)域均得到恢復(fù)并迅猛發(fā)展，城市化水平不斷提升，對(duì)外交流程度更加開放，人們生活水平顯著增長，對(duì)風(fēng)景園林的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的社會(huì)需求。隨著國家教育制度改革的推進(jìn)，風(fēng)景園林教育與研究的迅速恢復(fù)，以及改革開放與城鎮(zhèn)化的發(fā)展為風(fēng)景園林實(shí)踐提供的巨大機(jī)遇，內(nèi)外因素合力促進(jìn)了風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科在這30年的蓬勃發(fā)展。

1 改革開放30年中國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的3個(gè)時(shí)期

改革開放以來，相關(guān)主管部門出臺(tái)了一系列方針和政策，使得風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科建設(shè)不斷完善，呈現(xiàn)出明顯的階段性特征，本文把這30年的發(fā)展劃分為3個(gè)時(shí)期：恢復(fù)發(fā)展期、新局面期和繁榮興盛期。

1.1 第一個(gè)時(shí)期：1980—1991年學(xué)科恢復(fù)發(fā)展時(shí)期

十一屆三中全會(huì)以來，國家國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)與發(fā)展，開啟了改革開放新篇章，我國的城市建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。由于建設(shè)投資主體由一元向多元發(fā)展，以及土地使用制度、經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也促進(jìn)了城市化進(jìn)程的加速。一度停滯發(fā)展了近10年的風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科建設(shè)逐步恢復(fù)并進(jìn)入正常發(fā)展軌道。

1.1.1 國家政策法規(guī)的出臺(tái)

由于歷史的原因，城市環(huán)境及森林等生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，行業(yè)內(nèi)部存在著園林綠化建設(shè)指導(dǎo)思想不明確、管理和技術(shù)水平較低的問題。在這一階段國家把綠化祖國作為實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)的重要工作來抓，主要從規(guī)范各方面建設(shè)為主發(fā)布多個(gè)與園林綠化有關(guān)的政策法規(guī)。其中1981年發(fā)布的《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》將植樹造林、綠化祖國作為治理山河、維護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略措施；1982年城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部頒發(fā)《城市園林綠化管理暫行條例》作為園林行業(yè)綜合性的法律文件；1985年《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例》頒布，這些政策法規(guī)總結(jié)了中華人民共和國成立以來風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，針對(duì)實(shí)際問題提出相應(yīng)的策略，并為下一步工作提供指導(dǎo)規(guī)范。與此同時(shí)國家相繼頒布《中華人民共和國文物保護(hù)法》(1982)《中華人民共和國土地管理法》(1987)《中華人民共和國城市規(guī)劃法》(1990)和《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》(1990)等相關(guān)法律，與風(fēng)景園林行業(yè)關(guān)系密切，共同擔(dān)負(fù)起規(guī)范城市土地利用、保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境、保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)等方面的責(zé)任。

1.1.2 實(shí)踐成果開啟新篇章

這一時(shí)期我國城市園林綠化的發(fā)展取得了顯著成績。至1991年底，建設(shè)部統(tǒng)計(jì)479個(gè)城市共有綠地38.8萬hm2，其中公共綠地6.1萬hm2。道路、居住區(qū)的綠化得到大幅度提升。全國城市平均每位居民占有公共綠地4.1m2，城市人均綠化覆蓋率為20.1%[2]。園林綠化專業(yè)隊(duì)伍發(fā)展壯大至21萬人。全國城市10年來累計(jì)植樹超過10億株。1982年我國公布第一批44處國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，1987年以泰山為代表的6處文化與自然遺產(chǎn)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，標(biāo)志著我國開始對(duì)名山大川的自然與文化資源嚴(yán)格保護(hù)的決心，開始了中國世界遺產(chǎn)發(fā)展的新篇章[3]。

這一時(shí)期中國園林開始走向世界，1981年位于美國紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館內(nèi)仿照網(wǎng)師園殿春簃及其前庭進(jìn)行設(shè)計(jì)的明軒正式向公眾開放。1983年芳華園參加德國慕尼黑第4屆國際園藝展(IGA 83' Munchen)，并獲德意志聯(lián)邦共和國大金獎(jiǎng)和德國園藝家協(xié)會(huì)大金獎(jiǎng)，其后中國園林多次走向海外并獲獎(jiǎng)。

1.1.3 專業(yè)教育重新確立發(fā)展方向

改革開放初期，隨著恢復(fù)高考，“園林”專業(yè)招生得到恢復(fù)，風(fēng)景園林行業(yè)實(shí)踐隨經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展，對(duì)專業(yè)人才提出了更大的社會(huì)需求。1987年教育部正式批準(zhǔn)成立“風(fēng)景園林”專業(yè)，標(biāo)志著工學(xué)方向的風(fēng)景園林專業(yè)就此誕生。1989年中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)作為學(xué)科一級(jí)學(xué)會(huì)成立，國內(nèi)高校先后成立了風(fēng)景園林院系，開設(shè)風(fēng)景園林專業(yè)，這些院系的建設(shè)促進(jìn)了本學(xué)科的快速發(fā)展。

1.1.4 理論成果全面開花

1988年《中國大百科全書——建筑·園林·城市規(guī)劃卷》首次為風(fēng)景園林進(jìn)行了準(zhǔn)確的定義，與建筑學(xué)、城市規(guī)劃同列為人居環(huán)境建設(shè)的3個(gè)各自獨(dú)立又密切聯(lián)系的學(xué)科，確立了學(xué)科的獨(dú)立地位[4]。

更多的業(yè)內(nèi)學(xué)者將目光轉(zhuǎn)向理論研究，園林史、園林藝術(shù)、中國古代風(fēng)景園林文獻(xiàn)的搜集和注疏研究都掀起一波浪潮[5]。園林史方面《中國古代苑囿》(1983)《中國造園史》(1987)對(duì)中國歷代園林發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行研究。園林藝術(shù)方面，《說園》(1984)《中國古典園林分析》(1986)《中國園林藝術(shù)概觀》(1987)等以造園歷史及著名古典園林為線索，對(duì)園林建設(shè)中的美學(xué)問題作了深層的透視和剖析。在古籍注疏方面有《園冶注釋》(1981)《中國歷代名園記選注》(1983)和《長物志校注》(1984)等。

政府重視組織重大科技項(xiàng)目的研究，于1986年成立中國國家自然科學(xué)基金委，適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的客觀趨勢(shì)。同年，《風(fēng)景信息時(shí)空轉(zhuǎn)譯與心理效應(yīng)計(jì)量》課題獲批，這是中國風(fēng)景園林領(lǐng)域獲得的首個(gè)國家自然科學(xué)基金課題，開啟了風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科科學(xué)研究的新方向[6]。

1.2 第二個(gè)時(shí)期：1992—1999年學(xué)科發(fā)展的新局面時(shí)期

這一時(shí)期，隨著大規(guī)模的新區(qū)建設(shè)和舊城改造、城市環(huán)境綜合治理的深入、法制建設(shè)體制的健全，以及 “園林城市”評(píng)選活動(dòng)的開展，風(fēng)景園林行業(yè)迅速發(fā)展，相繼頒布了園林綠化的主干法，以及與其配套的設(shè)計(jì)領(lǐng)域、行業(yè)管理領(lǐng)域的一系列法規(guī)。

1.2.1 城市綠化進(jìn)入法制管理階段

1992年，黨的十四大正式提出我國經(jīng)濟(jì)改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，快速城市化進(jìn)程中出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和房地產(chǎn)建設(shè)的熱潮。但是由于忽視開發(fā)建設(shè)中環(huán)境保護(hù)的問題，城市中現(xiàn)有的和規(guī)劃的綠地綠化指標(biāo)出現(xiàn)了負(fù)增長；同時(shí)，隨著機(jī)動(dòng)車保有量的增長，為解決交通擁擠問題，拓寬道路使得行道樹和綠化帶受到不同程度的損害；施工質(zhì)量問題給園林綠化建設(shè)造成巨大損失。以上都促使建設(shè)部通過立法和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等手段進(jìn)一步加強(qiáng)園林行業(yè)的管理。

1992年國務(wù)院頒布第一個(gè)有關(guān)城市綠化的法規(guī)——《城市綠化條例》，其發(fā)布實(shí)施是城市綠化工作進(jìn)入法制管理的一個(gè)良好開端。《城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計(jì)規(guī)范》(1997)與《城市綠化工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》(1999)對(duì)于綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工管理進(jìn)行規(guī)范。《公園設(shè)計(jì)規(guī)范》(1992)填補(bǔ)了園林行業(yè)在規(guī)劃設(shè)計(jì)編制領(lǐng)域無章可循的空白，確保公園能夠全面發(fā)揮游憩和改善環(huán)境的功能。

1.2.2 實(shí)踐成果開放性

20世紀(jì)90年代，各地園林設(shè)計(jì)院(所)按照國家有關(guān)要求，開始企業(yè)化管理體制的改革，按照市場(chǎng)取向，實(shí)行企業(yè)化經(jīng)營，逐步實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、與國際接軌，技術(shù)條件、技術(shù)裝備及管理水平不斷提升，使園林建設(shè)從設(shè)計(jì)到施工等各個(gè)階段逐漸完善，促進(jìn)了學(xué)科的綜合性發(fā)展。

隨著1992年《生物多樣性公約》的簽署，我國提出了實(shí)現(xiàn)生物多樣性保護(hù)、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等建設(shè)和發(fā)展目標(biāo)。這些目標(biāo)使園林綠化開始肩負(fù)起保護(hù)生物多樣性的重任，同時(shí)提高了人們對(duì)園林綠化的重視程度。如廣州珠江公園(1990年建設(shè))較早開始利用植物生境和景觀相結(jié)合的手法來設(shè)計(jì)生態(tài)園林。

為加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境和城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善人居環(huán)境，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展，激發(fā)各地園林綠化建設(shè)的熱情，自1992年起建設(shè)部組織“國家園林城市”的評(píng)選活動(dòng)，以城市園林綠地為核心，全面評(píng)價(jià)城市人居環(huán)境綜合質(zhì)量，以此帶動(dòng)各地風(fēng)景園林建設(shè)水平的提升[7]。

在風(fēng)景園林企業(yè)向市場(chǎng)化轉(zhuǎn)變的過程中，一批園林項(xiàng)目和產(chǎn)品出口海外，為世界了解中國提供了直觀體驗(yàn)的空間范本。截至20世紀(jì)末，已有十多個(gè)園林項(xiàng)目出口美國、加拿大、澳大利亞等國家和地區(qū)，如美國紐約的“寄興園”、加拿大溫哥華的“逸園”等。中國園林以各種方式走向世界，讓全世界了解中國園林文化。

1.2.3 教育發(fā)展過渡時(shí)期

這一時(shí)期的風(fēng)景園林教育和學(xué)科培養(yǎng)體系的發(fā)展處于波動(dòng)和過渡階段，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一方面國內(nèi)風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科建設(shè)已初有成果，思潮活躍、知識(shí)聯(lián)合促使了風(fēng)景園林多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，誕生了一批精彩的學(xué)科交叉課程。不同優(yōu)勢(shì)背景的院校也開始積極交流、取長補(bǔ)短，這種影響反映在高校教學(xué)中主要表現(xiàn)為課程的多元化發(fā)展趨勢(shì)。但另一方面，1997年教育主管部門將研究生風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)二級(jí)學(xué)科合并至城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))二級(jí)學(xué)科；1998年又調(diào)整本科專業(yè)目錄，取消了風(fēng)景園林工學(xué)本科專業(yè)，只保留了園林專業(yè)的設(shè)置，對(duì)于風(fēng)景園林教育事業(yè)是不小的打擊。許多學(xué)校把風(fēng)景園林專業(yè)師資裁撤，有些學(xué)校把風(fēng)景園林課程設(shè)置在城市規(guī)劃專業(yè)或旅游管理專業(yè)中，也在一定程度上造成了課程設(shè)置混亂的情況。1999年教育部出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》后，各大學(xué)開始擴(kuò)招，風(fēng)景園林工學(xué)專業(yè)于2007年得以恢復(fù)，風(fēng)景園林領(lǐng)域的研究人員和設(shè)有園林及其相關(guān)專業(yè)的高校迅速增加。中國風(fēng)景園林高等教育逐漸形成了本、碩、博、博士后教育等不同的培養(yǎng)層次及形式[8]。

1.2.4 理論成果碩果累累

本時(shí)期在研究園林通史方面以《中國古典園林史》(1991)為代表。同時(shí)期，也對(duì)不同地域、不同園林類型進(jìn)行了廣泛研究，如《清代檔案史料——圓明園》(1991)《避暑山莊》(1993)等。此外從美學(xué)藝術(shù)與文化的角度審視園林，如《中國園林美學(xué)》(1990)，還有《園林與中國文化》(1990)《中國園林藝術(shù)》(1991)《惟有園林》(1997)和《園林理水藝術(shù)》(1998)等都極具文史資料價(jià)值。

1.3 第三個(gè)時(shí)期：2000—2010年學(xué)科發(fā)展繁榮興盛時(shí)期

21世紀(jì)初我國經(jīng)濟(jì)以宏觀調(diào)控“軟著陸”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為標(biāo)志，進(jìn)入了新的穩(wěn)定增長階段，并加入世貿(mào)組織。城市建設(shè)工作步入了嶄新的時(shí)期，風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科發(fā)展的深度和廣度都得到了拓展。

1.3.1 城市建設(shè)科學(xué)性與規(guī)范化

這一時(shí)期的城市建設(shè)吸取前些年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)忽視城市傳統(tǒng)的大規(guī)模改造、對(duì)造成耕地大量浪費(fèi)的新區(qū)無序開發(fā)、對(duì)無視生態(tài)效益和使用功能的城市美化都進(jìn)行了反思，城市建設(shè)逐步恢復(fù)其科學(xué)性。為保障行業(yè)建設(shè)質(zhì)量，國家相關(guān)部門還出臺(tái)一系列評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為風(fēng)景園林行業(yè)供需雙方提供了質(zhì)量保證。

其中《關(guān)于加強(qiáng)城市綠化建設(shè)的通知》(2001)與《城市綠地分類標(biāo)準(zhǔn)》(2002)對(duì)我國園林綠化建設(shè)起到了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)作用。《城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃編制綱要(試行)》(2002)加強(qiáng)了我國城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃編制的制度化和規(guī)范化，確保規(guī)劃質(zhì)量?！冻鞘芯G線管理辦法》(2002)確立了城市綠地與其他類型的城市建設(shè)用地同等重要地位，對(duì)綠化用地的規(guī)劃編制、實(shí)施管理給予強(qiáng)有力的法律保障，改善了城市綠化見縫插針的局面，以上政策規(guī)范的相繼出臺(tái)標(biāo)志著我國園林綠化行業(yè)的法制化建設(shè)向前邁進(jìn)了一大步。此外，《工程設(shè)計(jì)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》(2007)《城市園林綠化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(2010)等的頒布，為實(shí)施管理、施工監(jiān)察制定明確的衡量依據(jù)。

1.3.2 行業(yè)管理范疇逐漸擴(kuò)大

經(jīng)過改革開放20多年的實(shí)踐探索與規(guī)范實(shí)施，行業(yè)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，積累了城市生物多樣性保護(hù)、城市濕地、風(fēng)景名勝、歷史文化名城名鎮(zhèn)名村、城市森林在內(nèi)較為完善的管理經(jīng)驗(yàn)，通過《關(guān)于加強(qiáng)城市生物多樣性保護(hù)工作的通知》(2002)《國家城市濕地公園管理辦法(試行)》(2005)《風(fēng)景名勝區(qū)條例》(2006)和《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護(hù)條例》(2008)的頒布，法規(guī)制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃管理逐步健全，規(guī)劃編制成果突出，項(xiàng)目建設(shè)有規(guī)可據(jù)。

這一階段園林設(shè)計(jì)市場(chǎng)空前繁榮，從2005年首個(gè)國家城市濕地公園(山東榮成市桑溝灣國家城市濕地公園)建立，到2010年末共有7批40個(gè)國家城市濕地公園成立[9]。從1982年發(fā)展到2010年共有7批208處國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)[10]。以北京奧林匹克森林公園為代表的重大項(xiàng)目采用了多項(xiàng)生態(tài)技術(shù)，融入現(xiàn)代科技手段。在2008年度全國優(yōu)秀工程勘察設(shè)計(jì)行業(yè)獎(jiǎng)評(píng)選中，風(fēng)景園林工程項(xiàng)目首次由本行業(yè)專家獨(dú)立評(píng)選，擴(kuò)大了風(fēng)景園林行業(yè)在工程勘察設(shè)計(jì)領(lǐng)域的影響力，學(xué)科廣度不斷擴(kuò)大。

1.3.3 理論研究影響深遠(yuǎn)

經(jīng)過近20年的編纂，汪菊淵《中國古代園林史》(2006)與陳植《中國造園史》(2006)的出版是對(duì)我國造園理論和歷史研究的系統(tǒng)總結(jié)，對(duì)我國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科史論研究的發(fā)展意義重大。

這一時(shí)期，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，更多先進(jìn)的測(cè)繪、計(jì)算機(jī)、圖像分析制作等技術(shù)被應(yīng)用到風(fēng)景園林專業(yè)中來，我國的風(fēng)景園林學(xué)術(shù)理論成果又有了質(zhì)和量的提升。專業(yè)書籍內(nèi)容從之前的單純地分析歷史或園林設(shè)計(jì)本身逐漸覆蓋到更廣、更綜合的方面，表明了風(fēng)景園林行業(yè)更注重生態(tài)宜居和大局思維，這也是風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科逐漸與其他學(xué)科交叉融合的體現(xiàn)。

1.3.4 教育體系不斷完善

這一時(shí)期我國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的教育體系不斷完善[11]，整體水平不斷提高，規(guī)?；貫樾袠I(yè)輸送儲(chǔ)備力量。2005年《風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》實(shí)施，標(biāo)志著風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位教育的正式創(chuàng)辦，延續(xù)中國風(fēng)景園林專業(yè)教育脈絡(luò)，主要為風(fēng)景園林事業(yè)相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用性、復(fù)合型專門人才，更好地適應(yīng)我國風(fēng)景園林事業(yè)發(fā)展的需要。2005年中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)正式加入國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會(huì)(IFLA)，我國風(fēng)景園林教育事業(yè)開始更多地與國際交流對(duì)接，吸納國外優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養(yǎng)大量優(yōu)秀的高等人才。

2 1980—2010年學(xué)科發(fā)展特征

通過對(duì)30年3個(gè)發(fā)展時(shí)期的梳理，總結(jié)了風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)出的4個(gè)特征：1)風(fēng)景園林行業(yè)體系逐步規(guī)范化；2)風(fēng)景園林建設(shè)項(xiàng)目從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代；3)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)單位由單一到多元；4)風(fēng)景園林人才培養(yǎng)蓬勃發(fā)展。

2.1 風(fēng)景園林行業(yè)體系：逐步規(guī)范化

改革開放以來，我國出現(xiàn)了一批具有重要意義的行業(yè)行政法規(guī)和技術(shù)規(guī)范體系。以國家大政方針為導(dǎo)向，覆蓋風(fēng)景園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)督檢查和管理等方面，對(duì)行業(yè)起到了重要的指導(dǎo)作用。行業(yè)管理范疇逐漸擴(kuò)大，增加了城市生物多樣性保護(hù)、城市濕地、世界遺產(chǎn)申報(bào)和管理等內(nèi)容，相關(guān)內(nèi)容的法規(guī)政策也相繼出臺(tái)并實(shí)施，完善行業(yè)體系規(guī)范性。

法規(guī)從綜合性向體系化、專項(xiàng)化發(fā)展。國家相關(guān)部門出臺(tái)多個(gè)法規(guī)政策從綱領(lǐng)性綜合管理，發(fā)展到指標(biāo)、管理、標(biāo)準(zhǔn)、施工與驗(yàn)收等多方面指導(dǎo)建設(shè)的法規(guī)政策，保證建設(shè)質(zhì)量，規(guī)范風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展。

2.2 風(fēng)景園林建設(shè)項(xiàng)目：傳統(tǒng)到現(xiàn)代

經(jīng)過30年的建設(shè)發(fā)展，城市綠化事業(yè)取得了很大的成就，城市綠地形成了一定的規(guī)模，在類型上也由傳統(tǒng)園林營建拓展到現(xiàn)代城市綠化、風(fēng)景名勝區(qū)建設(shè)等，對(duì)改善生態(tài)環(huán)境和促進(jìn)文化發(fā)展起到了巨大的作用。

公園建設(shè)更加注重人性化、生態(tài)化，拓展了傳統(tǒng)造園手法，融入生態(tài)化設(shè)計(jì)，逐漸成為園林景觀設(shè)計(jì)的主流。利用植物生境和景觀相結(jié)合的手法，采用多項(xiàng)生態(tài)技術(shù)，融入現(xiàn)代科技，設(shè)計(jì)生態(tài)、人文、藝術(shù)與游憩兼顧的園林，園林設(shè)計(jì)市場(chǎng)空前繁榮。

系統(tǒng)性自然資源保護(hù)正式起步，以風(fēng)景名勝區(qū)為代表的自然保護(hù)地不斷發(fā)展，在保護(hù)自然文化遺產(chǎn)、改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境、維護(hù)國家生態(tài)安全、弘揚(yáng)中華民族文化、豐富群眾文化生活等方面發(fā)揮了極為重要的作用。

2.3 風(fēng)景園林設(shè)計(jì)企業(yè)：由單一到多元

改革開放初期，各地園林設(shè)計(jì)院是國內(nèi)園林設(shè)計(jì)的重要力量，北京、上海等城市園林管理機(jī)構(gòu)相繼組建園林設(shè)計(jì)院所，成為最早的一批甲級(jí)園林設(shè)計(jì)單位。

伴隨著國家園林城市的建設(shè)和企業(yè)化管理的改革，以及大規(guī)模園林綠化建設(shè)的需求，設(shè)計(jì)單位由原來單一類型向多元化發(fā)展。一批大型的規(guī)劃設(shè)計(jì)或施工單位相繼成立并發(fā)展起來，原有的設(shè)計(jì)院也進(jìn)行管理體制改革，實(shí)行企業(yè)化經(jīng)營。此外許多知名的國際園林景觀設(shè)計(jì)公司入駐中國，在中國設(shè)立了辦事處或分公司，將國外的設(shè)計(jì)理念、技術(shù)等帶入中國，也促進(jìn)了中國的園林設(shè)計(jì)實(shí)踐。我國風(fēng)景園林設(shè)計(jì)企業(yè)呈現(xiàn)多足鼎立格局，這些設(shè)計(jì)單位擁有先進(jìn)的技術(shù)條件、技術(shù)裝備及管理水平，使園林建設(shè)從設(shè)計(jì)到施工等各個(gè)階段逐漸完善。

2.4 風(fēng)景園林人才培養(yǎng)：蓬勃發(fā)展

隨著風(fēng)景園林行業(yè)的發(fā)展、社會(huì)需求的持續(xù)擴(kuò)大，呼喚更多的高級(jí)人才進(jìn)入風(fēng)景園林行業(yè)，風(fēng)景園林人才培養(yǎng)在30年間取得了重大發(fā)展。

培養(yǎng)層次更為全面。構(gòu)建了從本科到研究生、博士生、博士后多層次全方位的高級(jí)人才培養(yǎng)架構(gòu)，開設(shè)相關(guān)專業(yè)的院校從十幾所拓展至200多所，主要為風(fēng)景園林行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用性、復(fù)合型專門人才，更好地適應(yīng)我國風(fēng)景園林事業(yè)發(fā)展的需要。

教育模式更為多樣?；陲L(fēng)景園林學(xué)學(xué)科豐富的內(nèi)涵，在教學(xué)中較多地考慮綜合性創(chuàng)新性人才培養(yǎng)，重點(diǎn)是工程技術(shù)、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的理論結(jié)合實(shí)踐，以及各學(xué)科綜合。同時(shí)，各個(gè)不同學(xué)科背景院校也結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)，逐漸發(fā)展出各具特色的風(fēng)景園林教育模式。

課程體系更加完備。各類學(xué)科院校都以風(fēng)景園林基礎(chǔ)課程為背景，在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)類、園林植物類、建筑工程類，以及園林歷史類等傳統(tǒng)主干課程基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整和豐富，園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃、地理信息技術(shù)、景觀生態(tài)學(xué)和風(fēng)景園林藝術(shù)等也都成為風(fēng)景園林專業(yè)的核心課程。

3 蓬勃發(fā)展時(shí)期風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的影響

3.1 風(fēng)景園林行業(yè)的影響力與日俱增

風(fēng)景園林學(xué)經(jīng)過改革開放的30年學(xué)科蓬勃發(fā)展，推動(dòng)人居生態(tài)環(huán)境得到顯著改善，人們休閑活動(dòng)得到明顯促進(jìn)，城市風(fēng)貌得到良好優(yōu)化；自然資源得到較好保護(hù)，歷史名勝與文化遺產(chǎn)得到系統(tǒng)傳承；風(fēng)景園林學(xué)更好地與建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)一起共同實(shí)現(xiàn)建設(shè)美麗人居環(huán)境的目標(biāo)；在國際的影響力通過項(xiàng)目出口、學(xué)術(shù)交流等途徑日漸提升。風(fēng)景園林行業(yè)的影響力逐漸擴(kuò)大，行業(yè)地位也得到了顯著提升。

從行業(yè)發(fā)展角度看，獨(dú)立的法規(guī)政策擴(kuò)大了風(fēng)景園林行業(yè)的影響力。多項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)使風(fēng)景園林行業(yè)形成較為完備、獨(dú)立的行業(yè)體系，從其他行業(yè)中脫離出來，學(xué)科也從被動(dòng)影響轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與其他學(xué)科協(xié)同工作。

從社會(huì)需求角度看，因氣候與環(huán)境問題的日益嚴(yán)重使園林綠地建設(shè)得到社會(huì)各界的重視。作為唯一有生命的綠色基礎(chǔ)設(shè)施，園林綠地在改善城市生態(tài)環(huán)境、維護(hù)城市生態(tài)安全等方面具有重要作用，為人們提供優(yōu)美的生活環(huán)境，提升城市吸引力，也為人們提供社交場(chǎng)所，增添生活情趣，豐富人們的知識(shí)，提高人們的環(huán)境意識(shí)。

從資源保護(hù)角度看，風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科將大地的自然景觀和人文景觀當(dāng)作資源來看待，對(duì)名山大川的自然與文化資源嚴(yán)加保護(hù)，從生態(tài)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和審美價(jià)值3個(gè)方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)，在開發(fā)時(shí)最大限度地保存自然景觀，最合理地利用土地。

從學(xué)科發(fā)展看，風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的發(fā)展完善了人居環(huán)境體系，與建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)同列為人居環(huán)境建設(shè)的3個(gè)各自獨(dú)立又密切聯(lián)系的學(xué)科。

從學(xué)科國際影響看，中國風(fēng)景園林行業(yè)的在海外影響力日漸增加。自20世紀(jì)80年代后期開始，我國風(fēng)景園林界與國外同行的交流日漸頻繁。園林項(xiàng)目輸出為更多的“中國制造”項(xiàng)目獲得國際賽事認(rèn)可；學(xué)會(huì)組織承辦的各項(xiàng)國際會(huì)議吸引國際風(fēng)景園林行業(yè)間討論與合作；越來越多的教師指導(dǎo)學(xué)生在國際設(shè)計(jì)大賽中獲得佳績；更多的高校與多個(gè)國家和地區(qū)的高校開展學(xué)術(shù)訪問與教師交流活動(dòng)，建立研究平臺(tái)。這些都擴(kuò)大了我國風(fēng)景園林行業(yè)的國際影響力。

3.2 風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科得到傳承與延續(xù)

總體來說，1980—2010年的30年是中國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的蓬勃發(fā)展階段，相對(duì)完整地傳承了學(xué)科早期發(fā)展階段的主要成果，并緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需求。在我國工業(yè)化、城市化的重要時(shí)期，環(huán)境和資源面臨很大壓力，園林綠地作為唯一有生命的基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)于物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)具有不可替代的作用。國家經(jīng)過多年的實(shí)踐檢驗(yàn)出臺(tái)一系列法規(guī)政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，指明了學(xué)科方向；各設(shè)計(jì)單位承擔(dān)多元化的項(xiàng)目類型，積累了大量園林建設(shè)成果，擴(kuò)大了行業(yè)市場(chǎng)；各高校回應(yīng)行業(yè)的社會(huì)需求，完善了培養(yǎng)教育體系；學(xué)術(shù)共同體潛心理論研究，從多角度、多方面進(jìn)行學(xué)術(shù)積累，開拓了學(xué)科理論深度；蓬勃發(fā)展的30年，為2011年學(xué)科正式成為一級(jí)學(xué)科后的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

注：本文是基于《中國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科史》第四章“中國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的蓬勃發(fā)展(1980—2010)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成的。北京林業(yè)大學(xué)鄭曦教授作為第四章“中國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的蓬勃發(fā)展(1980—2010)”的章節(jié)負(fù)責(zé)人參與《中國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科史》的編寫工作，在此感謝所有參與《中國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科史》的人員，特別是第四章參寫人員、組織人員等的辛勤付出和工作。第四章所有編寫人員名單參見《中國風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科史》。