李鐸

【摘要】改革開放以來，我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，馬克思主義理論相關(guān)的學(xué)科建設(shè)也在不斷更新和改革。思想政治理論課對于引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要意義，使學(xué)生在未來成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者，有利于推進(jìn)中國特色社會(huì)主義的進(jìn)一步發(fā)展。將馬克思主義基本原理與思想政治理論課教育教學(xué)進(jìn)行有益結(jié)合，可以更好地提升思想政治理論課的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義基本原理;思想政治理論課;課程教學(xué)

黨的十八大以來，高校思想政治理論課建設(shè)受到了黨中央的高度重視。馬克思主義基本原理與高校思想政治理論課具有共同的價(jià)值旨?xì)w，即培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，能夠培養(yǎng)他們運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。因此高校思想政治理論課必須堅(jiān)持以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，將馬克思主義基本原理運(yùn)用到思想政治理論課教育教學(xué)全過程，這是保證思想政治理論課教育教學(xué)真正取得實(shí)效的基礎(chǔ)和前提。

一、馬克思主義基本原理在思想政治理論課教育教學(xué)中運(yùn)用的必要性

馬克思主義以科學(xué)的方式探索人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，并致力于推進(jìn)人的全面發(fā)展，逐漸成為人類文明史上重要的理論成果，是我們認(rèn)識(shí)和改造世界的重要理論來源。將馬克思主義基本原理與我國的發(fā)展實(shí)踐結(jié)合在一起，讓學(xué)生能夠不斷堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論，并作為自身強(qiáng)大的思想武器，從而成為我國社會(huì)主義建設(shè)不可或缺的優(yōu)秀人才。

當(dāng)前世界形勢的復(fù)雜化和我國發(fā)展面臨的巨大挑戰(zhàn)，給高校思想政治理論課教學(xué)帶來了全新的考驗(yàn)，所以應(yīng)該對教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，從而更好地與我國社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合，升華學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

高校思想政治理論課教師要對馬克思主義基本原理有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，從而更好地處理馬克思主義基本原理與思想政治理論課之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)二者的有效結(jié)合。教師要在思想政治理論課教學(xué)中充分運(yùn)用馬克思主義基本原理，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、馬克思主義基本原理在思想政治理論課教育教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀

思想政治理論課作為培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生綜合政治素養(yǎng)和思想道德的重要抓手，對于塑造學(xué)生的品格、品行、品味有著舉足輕重的作用，因而在思想政治理論課教學(xué)過程中更加需要教師進(jìn)行全面的創(chuàng)新探索，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)體系的改進(jìn)，以更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展。

（一）網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使傳統(tǒng)課堂教學(xué)面臨挑戰(zhàn)

當(dāng)今社會(huì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學(xué)生能夠通過各種信息化設(shè)備獲取各方面的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)在提高知識(shí)獲取便捷性的同時(shí)也能進(jìn)一步豐富知識(shí)體系。作為教師，如果思想政治理論課教學(xué)還停留在知識(shí)傳遞的層面，就無法將更加深層次的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，只有將教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，才能使學(xué)生擁有更加開闊的思維和視野。

（二）多元文化思潮帶來的沖擊

隨著我國改革開放進(jìn)程逐漸推進(jìn)，人們單一的思想觀念逐漸朝著多元開放的方向發(fā)展，受到現(xiàn)在社會(huì)多種信息共存的影響，從而在思想文化上呈現(xiàn)出多元性和多樣化的局面，高校思想政治理論課作為我國思想文化傳播、傳承、發(fā)揚(yáng)的重要渠道之一，備受多元文化思潮所帶來的各類思想意識(shí)的沖擊。

（三）傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法根深蒂固

隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。由于馬克思主義基本原理過于理論化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生對馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，無法將其作為指導(dǎo)自身實(shí)踐活動(dòng)的方法論。這也成為當(dāng)前我國高校思想政治理論課教學(xué)的困境之一。

三、馬克思主義基本原理在思想政治理論課教育教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）重視馬克思主義基本原理在思想政治理論課教學(xué)中的作用

要將馬克思主義基本原理運(yùn)用于思想政治理論課教學(xué)中，就要充分認(rèn)識(shí)二者的重要性，把二者放在同樣重要的地位。加強(qiáng)馬克思主義基本原理在思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用，要不斷優(yōu)化和創(chuàng)新馬克思主義理論，使其能夠更好地與我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況相匹配，保持其在我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的重要指導(dǎo)地位，從而更好地為中國特色社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)具有良好思想品德素質(zhì)、政治素養(yǎng)的接班人。

（二）制定符合馬克思主義基本原理的課程規(guī)劃

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到馬克思主義基本原理的重要性，并規(guī)劃出正確的教學(xué)思路和課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與思想政治理論課的教學(xué)大綱相匹配，參照相關(guān)課程內(nèi)容，同時(shí)要與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及國外思想政治教育的優(yōu)秀成果相結(jié)合，進(jìn)一步分析大學(xué)生的思想情況以及思想政治教育面臨的新問題，從而制定出科學(xué)合理的教育規(guī)劃。

（三）完善課程體系建設(shè)

教師應(yīng)妥善處理馬克思主義基本原理與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，從而更好地豐富教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)范式。在思想政治理論課教學(xué)中，教師要合理規(guī)劃思想政治理論課程內(nèi)容與其他相關(guān)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程之間的關(guān)系，便于學(xué)生對于馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)，使相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容更具有針對性，同時(shí)也能增強(qiáng)其對學(xué)生的吸引力和感染力。

（四）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

思想政治理論課教師的專業(yè)化水平是從整體上提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。因此，為了進(jìn)一步提升馬克思主義基本原理在思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)大力提升教師團(tuán)隊(duì)的綜合水平，不斷培養(yǎng)擁有較高道德素質(zhì)的教師和人才，從而有效提高該課程的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)科建設(shè)水平。

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（作者單位：西安工程大學(xué)）