沈玥

摘要：如今，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在包裝、廣告、產(chǎn)品標(biāo)志、家具、家居設(shè)計(jì)等方面的需求越來(lái)越大，隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，數(shù)字化設(shè)計(jì)迅速發(fā)展。為了適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，高職院校在教學(xué)中必須將藝術(shù)設(shè)計(jì)與數(shù)字化設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，調(diào)整辦學(xué)理念、重視實(shí)踐，和企事業(yè)單位緊密結(jié)合，培養(yǎng)滿足時(shí)代要求的人才，在教學(xué)中一定要重視基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：校企融合;藝術(shù)設(shè)計(jì);數(shù)字化設(shè)計(jì)能力

中圖分類號(hào)：G648??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1004-9436（2021）20-0220-03

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，其改變了人們的生活方式，也為藝術(shù)設(shè)計(jì)提供了新的思路和手段，引發(fā)了藝術(shù)技術(shù)的變革，藝術(shù)設(shè)計(jì)更多采用新型設(shè)計(jì)手段，如三維設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等。面對(duì)時(shí)代發(fā)展，高職院校要深入開(kāi)展教學(xué)方式、辦學(xué)模型、管理制度等的改革，讓課程體系與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，加大校企融合力度，提升學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力。要面向未來(lái)，瞄準(zhǔn)科技變革和信息時(shí)代升級(jí)的戰(zhàn)略方向，以制度變革為基礎(chǔ)，逐漸提高辦學(xué)水平，為企事業(yè)單位發(fā)展提供有力的人才與技能支持，不斷提高社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的認(rèn)可度。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，能夠從事時(shí)尚品牌設(shè)計(jì)、企業(yè)形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、展示場(chǎng)所空間設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、家居裝修裝飾環(huán)境設(shè)計(jì)、多媒體傳達(dá)設(shè)計(jì)和企業(yè)營(yíng)銷宣傳設(shè)計(jì)等多個(gè)方面的設(shè)計(jì)工作，還可以在廣播電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、廣告設(shè)計(jì)公司、大型新聞網(wǎng)站等各種信息傳播媒體工作，負(fù)責(zé)相關(guān)的編輯和平面設(shè)計(jì)工作等。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的根本，數(shù)字化設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)手段，學(xué)生如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，盡快走上社會(huì)工作崗位，是高校教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。

1??? 信息高速發(fā)展時(shí)代背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

高職院校應(yīng)該以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，為了培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展所需的廣告、裝潢、裝修裝飾設(shè)計(jì)等行業(yè)的人才，要求藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生有很強(qiáng)的動(dòng)手和實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)者要具備很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，高職院校也需要和企事業(yè)單位進(jìn)行合作和交流，創(chuàng)造條件一起培養(yǎng)人才。當(dāng)下高職院校在進(jìn)行藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，存在以下兩個(gè)問(wèn)題。

1.1??? 部分高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)仍有待明確

部分高職院校對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人才要求和技術(shù)培養(yǎng)需求認(rèn)識(shí)得還不夠充分，傳統(tǒng)陳舊的課程和教學(xué)內(nèi)容滿足不了數(shù)字時(shí)代的社會(huì)需求。教師照本宣科，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的課本知識(shí)，遇到一些設(shè)計(jì)任務(wù)和設(shè)計(jì)軟件不會(huì)應(yīng)用和創(chuàng)新，不能勝任較復(fù)雜的設(shè)計(jì)工作。中國(guó)的藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)人才，一定要適應(yīng)企事業(yè)單位的需求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐設(shè)計(jì)能力，以滿足現(xiàn)階段新型設(shè)計(jì)領(lǐng)域人才的要求。

1.2??? 部分高職院校課程設(shè)置沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)

部分高職院校在教學(xué)中仍舊沿用傳統(tǒng)的二維平面的書(shū)本設(shè)計(jì)模型和教學(xué)方式，在課程設(shè)置方面，部分新興的數(shù)字設(shè)計(jì)課程和技術(shù)知識(shí)的教學(xué)理論還沒(méi)被編入藝術(shù)設(shè)計(jì)教材中。藝術(shù)和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)專業(yè)的相互交叉使設(shè)計(jì)手段豐富而快捷，怎樣才能夠充分利用該專業(yè)先進(jìn)的設(shè)計(jì)手段，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段快速掌握設(shè)計(jì)技巧，畢業(yè)后能夠滿足社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人才的要求，無(wú)疑是當(dāng)前我國(guó)一些高職院校所要考慮和面對(duì)的問(wèn)題。數(shù)字化時(shí)代對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響，藝術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)巨大的變革，因此教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)手段也必須作出調(diào)整。

2??? 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)數(shù)字化設(shè)計(jì)能力的重要性和發(fā)展方向

2.1??? 藝術(shù)設(shè)計(jì)和數(shù)字化設(shè)計(jì)關(guān)系

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)等相結(jié)合的多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科，充分體現(xiàn)在“藝術(shù)+技術(shù)+社會(huì)”的技術(shù)相互交叉上。如今的藝術(shù)設(shè)計(jì)不再是傳統(tǒng)報(bào)紙、雜志唯一的創(chuàng)作和傳播手段，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、數(shù)字設(shè)計(jì)正逐漸成為新媒體視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要手段。它通過(guò)各種數(shù)字化裝置和設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行藝術(shù)相關(guān)的設(shè)計(jì)，是計(jì)算機(jī)和藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)的交叉學(xué)科。新一代藝術(shù)技術(shù)以聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等豐富的數(shù)字技術(shù)表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)了設(shè)計(jì)者和用戶的互動(dòng)，如數(shù)字化報(bào)業(yè)媒體系統(tǒng)不僅讓訂閱用戶獲得了圖文并茂、內(nèi)容豐富的閱讀快感，而且能使報(bào)業(yè)集團(tuán)在線實(shí)時(shí)了解訂閱報(bào)紙的數(shù)據(jù)和運(yùn)營(yíng)業(yè)績(jī)供給真實(shí)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告[1]。在互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字化大背景下，隨著信息時(shí)代的進(jìn)步，藝術(shù)設(shè)計(jì)與互聯(lián)網(wǎng)其他數(shù)字技術(shù)交互融合與進(jìn)步，應(yīng)運(yùn)而生的數(shù)字設(shè)計(jì)技術(shù)高速發(fā)展。數(shù)字為設(shè)計(jì)者提供了全新的藝術(shù)設(shè)計(jì)手段，例如，如今比較流行的3DSMAX、AUTOCAD軟件，設(shè)計(jì)師只要把設(shè)計(jì)圖形的具體數(shù)據(jù)與思路輸入軟件中，再進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，很快就能形成圖樣，而且可以是立體的。在功能強(qiáng)大的軟硬件的支持下，以前不好操作的配色和調(diào)色步驟能快速完成，這不僅能保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，而且還能提高設(shè)計(jì)效率。

數(shù)字化設(shè)計(jì)就是數(shù)字技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的緊密結(jié)合，數(shù)字化和計(jì)算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生和完善，使設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)生了奇妙的改變。設(shè)計(jì)師可使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，在計(jì)算機(jī)的屏幕上，用電子畫(huà)筆描繪設(shè)計(jì)圖樣，創(chuàng)造三維設(shè)計(jì)效果。設(shè)計(jì)師能用電子畫(huà)筆、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)，輕松得到各式各樣的設(shè)計(jì)圖案，將其想象中的所有色彩調(diào)配出來(lái)，再配合聲音、動(dòng)態(tài)，充分表達(dá)設(shè)計(jì)思想。數(shù)字化設(shè)計(jì)能通過(guò)比較簡(jiǎn)單的操作完成以前復(fù)雜的工作，圖形也可以快速?gòu)?fù)制和傳送，還可以多人配合完成一個(gè)復(fù)雜龐大的設(shè)計(jì)任務(wù)，激發(fā)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作靈感。隨著計(jì)算機(jī)軟件數(shù)字技術(shù)的快速進(jìn)步，新的設(shè)計(jì)工具不斷出現(xiàn)，如今的設(shè)計(jì)師擁有以往不曾擁有的設(shè)計(jì)條件，他們有用不壞的筆刷、變化多樣的畫(huà)板、各種顏色、圖像樣庫(kù)以及以前沒(méi)有的快捷的設(shè)計(jì)手法，這使設(shè)計(jì)方法和手段變得復(fù)雜豐富，給設(shè)計(jì)師提供了諸多便利，有利于啟發(fā)其設(shè)計(jì)思路，激發(fā)其想象力和潛力。同時(shí)，這些視覺(jué)設(shè)計(jì)通常會(huì)依靠移動(dòng)端和互聯(lián)網(wǎng)，設(shè)計(jì)成本非常低，能有效幫助設(shè)計(jì)師開(kāi)展各種設(shè)計(jì)工作，再加上傳統(tǒng)的紙媒逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠桨咫娔X、手機(jī)等各種數(shù)字化電子產(chǎn)品，在無(wú)形中大大提升了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的多樣性。工藝設(shè)計(jì)融入了很多技術(shù)性內(nèi)容，其在一定程度上依賴計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)手段，從二維設(shè)計(jì)時(shí)代到三維設(shè)計(jì)時(shí)代，從靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，數(shù)字化設(shè)計(jì)改革不僅僅表現(xiàn)為設(shè)計(jì)手段的變化，更表現(xiàn)為深層的設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程、設(shè)計(jì)思考方式的變革。如今，面對(duì)不斷變化的信息時(shí)代，設(shè)計(jì)師要用與時(shí)俱進(jìn)的眼光與世界交流和溝通，很多出色的插畫(huà)設(shè)計(jì)師、動(dòng)畫(huà)大師、包裝設(shè)計(jì)師等，他們?cè)谧鳛樗囆g(shù)家的同時(shí)也是一位成功的計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程師。然而，數(shù)字化設(shè)計(jì)改革也給現(xiàn)代設(shè)計(jì)師帶來(lái)了很多困惑，如果不會(huì)利用這些手段，就無(wú)法完成現(xiàn)代設(shè)計(jì)。高校培養(yǎng)的設(shè)計(jì)人才就是未來(lái)的設(shè)計(jì)師，在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)人才數(shù)字化設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

2.2??? 數(shù)字化設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的一個(gè)重要發(fā)展方向

21世紀(jì)以來(lái)，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，人們逐漸以數(shù)字化為主要的生活方式。在數(shù)字化信息時(shí)代，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)融入人們的日常生活和工作中，并逐漸成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心力量。新的技術(shù)如數(shù)字影像、數(shù)字電影、數(shù)字動(dòng)畫(huà)、數(shù)字展示、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、VR體驗(yàn)等逐漸受到大眾的歡迎與追捧，慢慢成為主流的交流媒介[2]。比如在數(shù)字化廣告設(shè)計(jì)中，圖形可以是動(dòng)態(tài)的，再結(jié)合音樂(lè)效果，可以充分展示產(chǎn)品的特點(diǎn)，起到很好的宣傳效果;在展廳設(shè)計(jì)中，利用數(shù)字化設(shè)計(jì)立體空間，通過(guò)圖形顯示模擬實(shí)景，作品能顯示真實(shí)的場(chǎng)所情景;采用數(shù)字化設(shè)計(jì)包裝，可以顯示不同的效果，供用戶挑選合適的風(fēng)格;數(shù)字化設(shè)計(jì)應(yīng)用在家具上，可通過(guò)參數(shù)化建模技術(shù)和家具產(chǎn)品構(gòu)建技術(shù)，搭建定制家具產(chǎn)品庫(kù)。如今，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師開(kāi)始大量使用數(shù)字計(jì)算機(jī)與各種多媒體技術(shù)手段設(shè)計(jì)產(chǎn)品，而設(shè)計(jì)師在整個(gè)工作過(guò)程當(dāng)中直接受到了數(shù)字化技術(shù)的深刻影響，其設(shè)計(jì)作品也擁有很大的信息量。總的來(lái)說(shuō)，在數(shù)字化時(shí)代的強(qiáng)力推動(dòng)和不斷影響下，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在其內(nèi)容和形式方面已經(jīng)發(fā)生了很多重要的改變。未來(lái)時(shí)代一定是數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字化設(shè)計(jì)也將成為設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的重要方向。高校培養(yǎng)的藝術(shù)學(xué)生，在學(xué)校就要掌握數(shù)字化設(shè)計(jì)手段和方法，只有這樣才能滿足企事業(yè)單位的需要。

3??? 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方式的探索

3.1??? 重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)數(shù)字化設(shè)計(jì)新技術(shù)應(yīng)用

在5G數(shù)字化信息技術(shù)高速發(fā)展的新時(shí)代，數(shù)字媒體技術(shù)飛速發(fā)展。隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)技術(shù)不再局限于靜態(tài)、僵化的平面圖畫(huà)，而是實(shí)現(xiàn)了立體的、動(dòng)態(tài)的圖畫(huà)設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)的圖畫(huà)能更準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)涵，更容易讓人理解[3]。藝術(shù)設(shè)計(jì)以視覺(jué)傳播視覺(jué)信息為使命，數(shù)字技術(shù)使藝術(shù)設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)的二維變?yōu)槎嗑S設(shè)計(jì)，從靜態(tài)設(shè)計(jì)變?yōu)閯?dòng)態(tài)設(shè)計(jì)[4]，甚至加入了視頻和聲音設(shè)計(jì)。今天，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和電子信息傳播社會(huì)中，這些信息傳播在社會(huì)中的影響力越來(lái)越大，數(shù)字化發(fā)展推動(dòng)了藝術(shù)專業(yè)的進(jìn)步。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)除了基本的設(shè)計(jì)課程教學(xué)外，還應(yīng)該加入數(shù)字技術(shù)課程，引入數(shù)字化設(shè)計(jì)軟件和設(shè)備，加深對(duì)數(shù)字設(shè)計(jì)的理解和應(yīng)用，增強(qiáng)課程數(shù)字設(shè)計(jì)的有效性。引入數(shù)字技術(shù)后，學(xué)生利用繪畫(huà)板，實(shí)現(xiàn)以手繪到電腦出圖的轉(zhuǎn)變，數(shù)字化課程有助于學(xué)生理解設(shè)計(jì)思路、掌握設(shè)計(jì)技巧，利用各種設(shè)計(jì)軟件和電子產(chǎn)品，提高創(chuàng)作效率和質(zhì)量。高校以培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的新型設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)，以滿足各行業(yè)企事業(yè)單位的要求。因此，必須打破傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式，立足先進(jìn)的新的設(shè)計(jì)和表達(dá)方式，要求學(xué)生掌握新的設(shè)計(jì)技術(shù)，引入去紙化概念的設(shè)計(jì)練習(xí)十分必要，這是數(shù)字化背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)的表達(dá)工具[5]，具有藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力。

高校按此目標(biāo)開(kāi)展專業(yè)的教學(xué)工作，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，需要打造信息技術(shù)處理課程群組，設(shè)置課程組成體系，例如，電腦輔助設(shè)計(jì)、3D設(shè)計(jì)、攝影圖像基礎(chǔ)、印刷技術(shù)、交互式用戶界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等課程的設(shè)置，要求每個(gè)學(xué)生在打好本專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)后，開(kāi)始學(xué)習(xí)本科專業(yè)的核心技術(shù)課程、前沿性課程。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中大量運(yùn)用數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的自主實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中大量運(yùn)用數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，讓師生切實(shí)感受現(xiàn)當(dāng)代新媒體、新技術(shù)的革新等，以便藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)更好地適應(yīng)數(shù)字設(shè)計(jì)與信息互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)的發(fā)展。

3.2??? 培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在校大學(xué)生的實(shí)踐能力

第一，學(xué)生不能只會(huì)設(shè)計(jì)和制作，還應(yīng)具備企業(yè)文化策劃和指導(dǎo)能力。中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求也越來(lái)越大，要求學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)崗位要求。學(xué)生不能只會(huì)設(shè)計(jì)和制作，還應(yīng)具備企業(yè)文化策劃和管理能力。學(xué)校要為學(xué)生提供各種實(shí)習(xí)工作和創(chuàng)業(yè)條件，例如，到包裝、廣告公司擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)平面設(shè)計(jì)，到各種報(bào)社、雜志社、各類大型網(wǎng)站或其他傳播機(jī)構(gòu)擔(dān)任實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師或?qū)Ｂ毦庉?。除此之外，學(xué)校還可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為自己的企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃和宣傳，學(xué)習(xí)針對(duì)這些崗位發(fā)展的策劃和設(shè)計(jì)表達(dá)能力。

第二，高校引入資深的設(shè)計(jì)師，教師和企事業(yè)單位聯(lián)合開(kāi)展項(xiàng)目，在項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生成才。為了使學(xué)生快速進(jìn)入職業(yè)角色，學(xué)校要有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，致力于校企融合，聯(lián)合做項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目，推動(dòng)書(shū)本知識(shí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)其實(shí)踐創(chuàng)新能力。因此，高校教師應(yīng)盡可能加強(qiáng)多方合作，加大與企事業(yè)的合作和交流力度，也要和企業(yè)事業(yè)單位聯(lián)合開(kāi)展項(xiàng)目，不斷提高師生的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，進(jìn)而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。高校也要逐步招募業(yè)內(nèi)專家、行業(yè)教授、企業(yè)資深設(shè)計(jì)師攜帶自己的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，來(lái)校講課或者指導(dǎo)實(shí)踐性教學(xué)，強(qiáng)化設(shè)計(jì)項(xiàng)目建設(shè)。在這一過(guò)程中，學(xué)生能積累大量的操作經(jīng)驗(yàn)及真實(shí)的實(shí)際設(shè)計(jì)技巧。高校應(yīng)該樹(shù)立與企事業(yè)單位融合的教育理念，使學(xué)生盡快走上工作崗位，早日成才。

3.3??? 與企事業(yè)單位及其他高校圖書(shū)館聯(lián)合開(kāi)展嵌入式課堂教學(xué)服務(wù)

在專業(yè)技術(shù)教師的指導(dǎo)與教學(xué)中，根據(jù)專業(yè)授課老師的思路、想法與需求，有針對(duì)性地開(kāi)展與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程密切相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)、資源共享、文獻(xiàn)推薦、資料搜集等活動(dòng)。例如，文獻(xiàn)檢索、設(shè)計(jì)思維與方法、專題研究、學(xué)年設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程采取多維度合作培養(yǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生具備收集整理以及再應(yīng)用所需資料信息的綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、更新知識(shí)的能力、學(xué)術(shù)探索能力及發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

4??? 結(jié)語(yǔ)

如今正處在一個(gè)以信息技術(shù)等為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛推進(jìn)的偉大新時(shí)代，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化迭代發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展的大背景下，未來(lái)數(shù)字化設(shè)計(jì)將成為藝術(shù)設(shè)計(jì)的主流，并逐漸向多元化、多維化的方向發(fā)展，通過(guò)各種數(shù)字化處理技術(shù)，對(duì)文字、圖像、圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)而給人們帶來(lái)更加豐富的視覺(jué)體驗(yàn)。高校教學(xué)只有緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，加快推進(jìn)數(shù)字化設(shè)計(jì)方式的根本性變革，才能避免在新一輪數(shù)字設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中遭淘汰出局。

提高學(xué)生數(shù)字設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)新能力是高校開(kāi)展應(yīng)用型教育辦學(xué)的必然要求，高職院校應(yīng)重新制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)應(yīng)用型、實(shí)用型人才的培養(yǎng)，通過(guò)數(shù)字化設(shè)計(jì)手段，設(shè)置一些模塊化課程，將傳統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育和新一代數(shù)字化科學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教學(xué)改革深化“藝工融合”的培養(yǎng)模式，緊扣應(yīng)用型教育辦學(xué)的理念和目標(biāo)定位，依托現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)教育理念，積極、主動(dòng)探索“多元協(xié)同”的教育實(shí)踐路線。將藝術(shù)設(shè)計(jì)新的教學(xué)方式與公司實(shí)習(xí)相結(jié)合，在教學(xué)中融入企事業(yè)單位文化特點(diǎn)，真正為企業(yè)、設(shè)計(jì)公司、社會(huì)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、創(chuàng)新性的專業(yè)設(shè)計(jì)人才。

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