江麗仙

摘 要：高中體育課程的教育教學(xué)中，體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐能力的提升是作為高中階段體育課程教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃的。排球運(yùn)動(dòng)是高中階段體育課程教學(xué)中的重要組成部分，也是鍛煉學(xué)生協(xié)同運(yùn)動(dòng)能力，考驗(yàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的代表運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了提高學(xué)生主觀上參與排球運(yùn)動(dòng)的興趣，教師可適當(dāng)將游戲教學(xué)的模式融入排球運(yùn)動(dòng)的開展過程中，充分發(fā)揮游戲教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，提升高中階段排球課程教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：高中體育 排球運(yùn)動(dòng) 游戲教學(xué)

游戲教學(xué)模式是通過對(duì)常規(guī)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，將教學(xué)過程的組織形式轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蛐问絹磉_(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種形式。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身就帶有一定的游戲和競(jìng)技特征，將其與游戲教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合有一定的可行性。

1 排球游戲教學(xué)應(yīng)用意義

排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來講，既包括了不同的運(yùn)動(dòng)位置的專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練要求，也需要學(xué)生在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)下具備相互配合，共同完成運(yùn)動(dòng)的能力，教師在高中體育排球課程的教學(xué)中，除了針對(duì)部分專業(yè)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)用理論教學(xué)主導(dǎo)的方式開展教學(xué)外，在整體的運(yùn)動(dòng)模式方面，應(yīng)當(dāng)注重轉(zhuǎn)變，排球游戲就是教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的嘗試。

1.1 有利于提升學(xué)生的參與興趣

教師如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式將排球項(xiàng)目的教學(xué)按照理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)踐訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在實(shí)際教學(xué)開展中容易產(chǎn)生疲憊感，反復(fù)的技術(shù)性訓(xùn)練不僅不容易取得預(yù)期的訓(xùn)練效果，還容易造成學(xué)生主觀上的厭惡感，要想取得預(yù)期的訓(xùn)練教學(xué)效果，難度會(huì)進(jìn)一步增加。有了游戲教學(xué)模式的應(yīng)用，枯燥的教學(xué)過程就轉(zhuǎn)變?yōu)榱藚⑴c游戲的過程，學(xué)生會(huì)獲得更好地參與體驗(yàn)，這有利于提升學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的信心，并且通過協(xié)同游戲的參與發(fā)現(xiàn)自身在排球運(yùn)動(dòng)過程中的技術(shù)薄弱點(diǎn)，從而激發(fā)其主動(dòng)改善個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力的積極性[1]。

1.2 有利于更好地掌握排球技能

單一的訓(xùn)練方式由于需要反復(fù)訓(xùn)練，高度集中的重復(fù)訓(xùn)練在效果上必然會(huì)有所減弱。這不僅是由于反復(fù)訓(xùn)練的模式更加容易演變成對(duì)于排球技術(shù)動(dòng)作本身的沖突，更是由于在不斷重復(fù)的動(dòng)作中，學(xué)生也不容易發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。在游戲背景下，不同學(xué)生之間針對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的能力層次會(huì)有所顯現(xiàn)，學(xué)生們也有了相互借鑒和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，且這種借鑒學(xué)習(xí)可以在游戲中自行達(dá)成，無論是在技能訓(xùn)練的效果上還是方式上都是更為適當(dāng)?shù)摹?/p>

1.3 減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

到了高中階段，由于其他課程的學(xué)習(xí)壓力越來越大，體育課程教學(xué)過程成了學(xué)生們放松精神和身體的一個(gè)重要渠道。如果教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，則學(xué)生即使在體育課程教學(xué)的課堂上也無法達(dá)成個(gè)人學(xué)習(xí)壓力減輕的目的[2]。當(dāng)專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變成為游戲的模式，學(xué)生就更加能夠在課程教學(xué)的過程中獲得放松的機(jī)會(huì)，這也是提升學(xué)生對(duì)體育課程認(rèn)可度的有效路徑。

2 排球游戲與常規(guī)課程教學(xué)的融合路徑

游戲教學(xué)模式由于與常規(guī)教學(xué)模式還是存在一定的差異，因此，在融合教學(xué)的過程中還需要在實(shí)際教學(xué)方法的應(yīng)用上進(jìn)行轉(zhuǎn)變和調(diào)整，以期充分發(fā)揮出游戲教學(xué)法的作用。

2.1 準(zhǔn)備活動(dòng)階段的游戲融合

排球訓(xùn)練需要經(jīng)歷專業(yè)的訓(xùn)練前準(zhǔn)備活動(dòng)階段，這不僅是為了保證學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)的過程中避免出現(xiàn)身體損傷，也是專業(yè)排球運(yùn)動(dòng)的既定要求。在準(zhǔn)備活動(dòng)的開展階段，包括了身體各個(gè)部分的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備的方式也可以是多種多樣的，教師可以在這一階段融入簡(jiǎn)單的排球游戲環(huán)節(jié)，一方面提升訓(xùn)練引入階段的趣味性，為學(xué)生進(jìn)一步積極參與訓(xùn)練提供動(dòng)力。另一方面，在這一階段融合游戲也有利于豐富準(zhǔn)備活動(dòng)本身的形式和內(nèi)容。是為整個(gè)訓(xùn)練開啟一個(gè)良好狀態(tài)的有效方法。

2.2 教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的游戲融合

排球運(yùn)動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)技術(shù)訓(xùn)練是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的核心內(nèi)容。也是體現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高中階段學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)，也是為了集中提升學(xué)生重點(diǎn)與難點(diǎn)技術(shù)能力的水平。排球技能訓(xùn)練中，一些關(guān)鍵難點(diǎn)的課程教學(xué)環(huán)節(jié)本身在教學(xué)開展難度上就是相對(duì)較高的，這種情況下如果一味加大訓(xùn)練強(qiáng)度反而不容易獲得更好的教學(xué)效果。教師為了突破教學(xué)過程中的瓶頸，也可以適當(dāng)在關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練中融入游戲形式，降低學(xué)生主觀上對(duì)這部分課程內(nèi)容訓(xùn)練難度的恐懼感，為獲得更好的訓(xùn)練效果提供一定程度的保障。例如，報(bào)數(shù)傳球游戲就可以作為學(xué)生傳球技能鍛煉的有效方法，學(xué)生可以在緊張有序的氣氛中得到這項(xiàng)技能的有效訓(xùn)練。并且同步保證技術(shù)難點(diǎn)的訓(xùn)練效果能夠得到相應(yīng)的提升。這也是游戲模式在傳統(tǒng)的排球課程教學(xué)中所體現(xiàn)出來的重要價(jià)值。

2.3 教學(xué)進(jìn)度尾聲的游戲融合

在專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練達(dá)到整個(gè)流程的結(jié)束階段時(shí)，教師可以適當(dāng)穿插游戲的方式為課程教學(xué)的完善性提供更好的保障。游戲本身是輕松愉快的，待核心的、高強(qiáng)度的訓(xùn)練結(jié)束后，游戲的方式能夠更有效地讓學(xué)生的身心狀態(tài)得到放松，對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)調(diào)整和后續(xù)投入到更進(jìn)一步的專業(yè)訓(xùn)練中都有顯著的促進(jìn)作用。教師應(yīng)當(dāng)重視結(jié)束階段的游戲融合工作，選取適當(dāng)且力度適中的游戲融入教學(xué)開展的過程中，充分發(fā)揮游戲的作用。

3 結(jié)語

高中體育排球課程的教學(xué)在教學(xué)方法上的改善和優(yōu)化是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，游戲模式的融合是為了取得更好的訓(xùn)練效果，并且同時(shí)達(dá)到對(duì)學(xué)生的身體機(jī)能進(jìn)行保護(hù)的作用。教師在具體游戲內(nèi)容的選擇上應(yīng)當(dāng)同步重視適宜性和有效性，發(fā)揮出游戲在傳統(tǒng)教學(xué)模式中融合的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 滕學(xué)軍.高中體育課排球教學(xué)研究[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019，000（004）：60.

[2] 張振海.高中排球教學(xué)實(shí)施比賽教學(xué)法的實(shí)踐研究[J].青少年體育，2020，000（001）：85-86.

泉州市奕聰中學(xué) （福建省泉州市 362015）