郭紅云

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，是激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力、提高學(xué)校治理能力的重要舉措，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高育人質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要。近年來(lái)，在運(yùn)城市教育局的關(guān)心支持下，在垣曲縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，縣教育科技局堅(jiān)持把加強(qiáng)校園文化建設(shè)作為規(guī)范辦學(xué)行為、提升育人水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，按照“統(tǒng)籌推進(jìn)、分類施策，一校一品、凸顯特色”的思路，通過(guò)“六大途徑、三個(gè)融入”，初步形成具有縣域特色、主題鮮明、形式多樣的校園文化建設(shè)體系。

一、以“六大途徑”增強(qiáng)校園文化建設(shè)實(shí)效

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)效工程，需要不斷創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制。近年來(lái)，特別是2019年以來(lái)，我們堅(jiān)持從六個(gè)方面持續(xù)發(fā)力，取得了明顯成效。

1.突出黨建立教引領(lǐng)作用。堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重要內(nèi)容融入校園文化建設(shè)之中，引導(dǎo)廣大師生感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

2.突出環(huán)境育人基礎(chǔ)作用。開(kāi)展“校園環(huán)境大治理”系列活動(dòng)，將校園環(huán)境“六化”（硬化、綠化、凈化、美化、亮化、香化）作為整治重點(diǎn)，努力營(yíng)造整潔、優(yōu)美、富有教育意義的育人環(huán)境。充分利用校園墻壁、樓道走廊、教室、宿舍、餐廳內(nèi)外等，制作文化版面、文化長(zhǎng)廊、圖書(shū)角、板報(bào)欄、手工展，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶，積極營(yíng)造“處處育人、時(shí)時(shí)育人”的濃厚氛圍。

3.突出制度建設(shè)保障作用。以構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度為重點(diǎn)，健全完善《學(xué)校章程》《學(xué)校教職工代表大會(huì)制度》《學(xué)校民主管理制度》《家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度》等現(xiàn)代學(xué)校管理制度，基本形成了自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的學(xué)校制度文化，為校園文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。

4.突出精神武裝核心作用。去年以來(lái)，我們先后組織召開(kāi)專題報(bào)告會(huì)9次，在全縣大力倡導(dǎo)垣曲中學(xué)“用精神武裝起來(lái)的人是戰(zhàn)無(wú)不勝的”理念，推廣“團(tuán)隊(duì)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、卓越”的垣中精神，狠抓學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，總結(jié)提煉學(xué)校精神的內(nèi)涵，并將其作為校園文化的核心內(nèi)容。

5.發(fā)揮文體活動(dòng)載體作用。各校精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題明確、豐富多彩、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，組織開(kāi)展好“開(kāi)學(xué)第一課”，積極推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)、大課間展示，定期組織召開(kāi)“校園文化藝術(shù)節(jié)”，開(kāi)展書(shū)香校園、文明校園、安全校園創(chuàng)建，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向和社會(huì)正能量，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

6.發(fā)揮校本課程拓展作用。把校本課程作為校園文化建設(shè)的延伸和擴(kuò)展，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，靈活創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)鮮明時(shí)代特征，強(qiáng)化校本課程的開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)。垣曲中學(xué)以課題為引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)出獨(dú)具特色的“自我實(shí)現(xiàn)教育”課程體系；移民初中制定了“出彩中學(xué)生”育人課程實(shí)施方案；新建小學(xué)修訂校本課程實(shí)施綱要《花開(kāi)的聲音》，開(kāi)發(fā)出《國(guó)學(xué)導(dǎo)讀精粹》《牽手好習(xí)慣》等4種教材。

二、以“三個(gè)融入”豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵

我們堅(jiān)持把“傳統(tǒng)文化”“紅色文化”“地域文化”融入校園文化建設(shè)中去，實(shí)現(xiàn)“以文化人、以文育人”，為校園文化建設(shè)注入了新的活力。

1.以傳統(tǒng)文化為根，汲取厚重養(yǎng)分。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案》，積極開(kāi)展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展朗誦、舞蹈、講故事、主題作文等教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。七一小學(xué)、新城初中等學(xué)校邀請(qǐng)縣劇團(tuán)進(jìn)入校園，讓學(xué)生近距離感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；縣職業(yè)中學(xué)開(kāi)設(shè)戲曲表演專業(yè)，為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)人才。

2.以紅色文化為魂，傳承紅色基因。我縣是革命老區(qū)，紅色文化資源豐富。我們?cè)谥行W(xué)大力開(kāi)展“尋訪紅色足跡”活動(dòng)，組織中小學(xué)生閱讀革命故事，觀看紅色電影，走訪革命后代，到中條山抗日紀(jì)念館、北垛十八兵站遺址、望仙抗日政府紀(jì)念碑、華峰革命烈士紀(jì)念亭等場(chǎng)所研學(xué)旅行，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。同時(shí)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，廣泛開(kāi)展紅色文化系列活動(dòng)，積極傳承與弘揚(yáng)紅色基因。垣曲中學(xué)把紅色文化與班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，成立“毛澤東班”“周恩來(lái)班”“長(zhǎng)征班”等系列品牌班級(jí)；華峰初中拍攝紅色話劇《赤膽英雄郭華峰》，讓學(xué)生身臨其境，感悟郭華峰烈士英勇機(jī)智、不怕?tīng)奚?、敢于奉獻(xiàn)的革命精神。

3.以地域文化為基，厚植家國(guó)情懷。垣曲縣歷史悠久，文化厚重，是帝舜故里和“世紀(jì)曙猿”化石的發(fā)現(xiàn)地，擁有華北地區(qū)唯一的原始森林———?dú)v山，這些都是取之不盡的地域文化資源。我們充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)地域文化挖掘整理，推進(jìn)地域文化“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，引導(dǎo)學(xué)生傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀地域文化，厚植家國(guó)情懷。垣曲中學(xué)將舜帝德孝文化融入校園環(huán)境建設(shè)中，建立德孝文化廣場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在德孝文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，向上向善；譚家中心校成立民俗文化館，讓學(xué)生近距離感觸農(nóng)耕文明；古城中心校、新建小學(xué)等學(xué)校成立“霸王鞭”社團(tuán)，積極傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

通過(guò)“六大途徑、三個(gè)融合”，有效提升了我縣校園文化建設(shè)水平，促進(jìn)了學(xué)校特色創(chuàng)建，涌現(xiàn)出一批以“自我實(shí)現(xiàn)教育”“責(zé)任教育”“出彩教育”“幸福教育”為特色的學(xué)校，“一校一品牌、校校有特色”格局已初步形成；教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提升，在全國(guó)、全省、全市舉辦的各類賽事中我縣學(xué)生均取得驕人成績(jī)。

（作者系垣曲縣教育科技局局長(zhǎng)）