【摘要】廣西教育出版社申報(bào)的“當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育家口述實(shí)錄”（第一輯）項(xiàng)目獲得了2020年國(guó)家出版基金的資助，并于2020年底全部出版。該叢書(shū)的出版使得6位當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育家的思想得以傳承，體現(xiàn)了廣西教育出版社的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。文章以該叢書(shū)為例，對(duì)其選題策劃、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和思考，以期為地方出版社打造國(guó)家出版基金精品項(xiàng)目提供借鑒。

【關(guān)? 鍵? 詞】國(guó)家出版基金項(xiàng)目;口述歷史;工匠精神;精品力作

【作者單位】龔明，廣西教育出版社有限公司。

【中圖分類號(hào)】G40-09 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.06.018

國(guó)家出版基金于2007年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)正式設(shè)立，主要資助優(yōu)秀公益性出版物的出版。據(jù)《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》報(bào)道，截至2020年7月29日，中央財(cái)政共安排國(guó)家出版基金54.24億元，資助了全國(guó)580家出版單位的5600多個(gè)優(yōu)秀出版項(xiàng)目。

廣西教育出版社作為一家教育類專業(yè)出版社，一直秉承“植根教育，含哺八方桃李;鑄造精品，傳承人類文明”的辦社理念 ，服務(wù)廣大青少年讀者和教育工作者，致力于出版雙效俱佳的圖書(shū)。自國(guó)家出版基金設(shè)立以來(lái)，廣西教育出版社每年均積極申報(bào)，2020年有3個(gè)項(xiàng)目獲得支持，其中，“當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育家口述實(shí)錄”（第一輯）（以下簡(jiǎn)稱叢書(shū)）是面向廣大教育工作者、傳記文學(xué)愛(ài)好者、口述史學(xué)研究者等讀者的通俗讀物，首批入選的6位語(yǔ)文教育家年齡均在70歲以上，在語(yǔ)文教育界有著卓越建樹(shù)和廣泛的影響力，因而叢書(shū)的出版具有搶救當(dāng)代語(yǔ)文教育歷史，填補(bǔ)當(dāng)代語(yǔ)文出版空白的價(jià)值和意義。作為參與這個(gè)項(xiàng)目的編輯之一，筆者對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的策劃與實(shí)施過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié)，以期為業(yè)界同行提供一些借鑒和思考。

一、選題策劃定位準(zhǔn)確，具有較強(qiáng)的時(shí)代性、責(zé)任感

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興?！背霭孀鳛槲幕聵I(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在新時(shí)代迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，被賦予了新的文化使命和歷史責(zé)任。

教師用書(shū)一直是廣西教育出版社圖書(shū)產(chǎn)品線的一個(gè)重要組成部分，經(jīng)過(guò)多年的努力，先后出版了“學(xué)科現(xiàn)代教育理論書(shū)系”、“中國(guó)語(yǔ)文教育研究叢書(shū)”、《現(xiàn)代教師讀本》等一批深受廣大教育工作者及研究者喜愛(ài)的圖書(shū)，凸顯了教育類專業(yè)出版社的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。近年來(lái)，經(jīng)過(guò)與教育界相關(guān)人士的接觸與了解，筆者發(fā)現(xiàn)，出版界對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育家的關(guān)注不夠。這些教育家普遍年齡偏大，一旦去世，其學(xué)術(shù)和思想就有可能出現(xiàn)無(wú)法傳承的情況。但是其學(xué)術(shù)、思想對(duì)當(dāng)代乃至后世的讀者及研究者無(wú)疑具有啟發(fā)、引導(dǎo)的意義。

語(yǔ)文教育在教育體系中具有非常重要的地位。對(duì)此，浙江師范大學(xué)教授顧之川從三個(gè)層面對(duì)此進(jìn)行了闡述：首先，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文關(guān)乎個(gè)人全面發(fā)展;其次，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文直接影響人與人之間的交際交往、交流溝通，是個(gè)人參與社會(huì)活動(dòng)的重要手段;最后，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文關(guān)乎國(guó)家安全與國(guó)家尊嚴(yán)，代表著國(guó)家形象。語(yǔ)文教育家是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代教育改革、發(fā)展的見(jiàn)證者、觀察者、思想者和探索者。多年來(lái)，無(wú)論是在語(yǔ)文教育第一線，還是在高等院校語(yǔ)文教育研究領(lǐng)域，都涌現(xiàn)了一批有卓越貢獻(xiàn)、令人敬仰的語(yǔ)文教育家。對(duì)這些語(yǔ)文教育家的所見(jiàn)所聞、所思所想進(jìn)行梳理和總結(jié)，既能彌補(bǔ)當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育史料的不足，也能增強(qiáng)當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育研究的現(xiàn)場(chǎng)感和厚重感，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

基于以上考慮，廣西教育出版社經(jīng)過(guò)社內(nèi)幾輪論證，決定聚焦當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育家這一群體，希望借助國(guó)家出版基金的支持，出版一批當(dāng)代語(yǔ)文教育家的口述實(shí)錄，惠及廣大讀者，為優(yōu)秀文化的傳承盡一份力。

二、選題實(shí)施方法創(chuàng)新，具有很強(qiáng)的可操作性

1.精選高水平作者隊(duì)伍，保證書(shū)稿質(zhì)量

專業(yè)、權(quán)威的作者團(tuán)隊(duì)是打造精品力作的關(guān)鍵。組建一支強(qiáng)有力的作者隊(duì)伍，是對(duì)出版社編輯隊(duì)伍素養(yǎng)的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多方努力，叢書(shū)由語(yǔ)文報(bào)社總編輯任彥鈞、語(yǔ)文報(bào)社社長(zhǎng)劉遠(yuǎn)擔(dān)任主編，著名教育家、教育部原總督學(xué)柳斌擔(dān)任總顧問(wèn)，教育部原副總督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問(wèn)。浙江師范大學(xué)教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)原理事長(zhǎng)顧之川擔(dān)任編委會(huì)主任?？谑鰧?shí)錄暢銷(xiāo)書(shū)作家范海濤擔(dān)任技術(shù)顧問(wèn)。

經(jīng)過(guò)充分的討論和遴選，首批入選的6位語(yǔ)文教育家分別為：王尚文、劉國(guó)正、周一貫、蔡澄清、余映潮、章熊。這6位語(yǔ)文教育家不僅在語(yǔ)文教育界有卓越貢獻(xiàn)和廣泛影響力，而且還保持良好的記憶力、表達(dá)力，能配合口述實(shí)錄工作，并提供較為完備的相關(guān)資料。

2.書(shū)稿采用口述實(shí)錄體例，由專業(yè)人士對(duì)訪談?wù)哌M(jìn)行培訓(xùn)

為了更好地體現(xiàn)6位語(yǔ)文教育家的心靈史、生活史和學(xué)術(shù)史，叢書(shū)首次把口述史學(xué)引入中國(guó)語(yǔ)文教育家研究領(lǐng)域，采用口述實(shí)錄的形式，由訪談?wù)吡谐鎏峋V，口述者根據(jù)提綱的問(wèn)題進(jìn)行闡發(fā)。這就要求訪談?wù)邔?duì)口述者有足夠的了解，才能深入其內(nèi)心與生活，向讀者展現(xiàn)有血有肉的語(yǔ)文教育家。編委會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，找到6位熟悉口述者的訪談?wù)?，他們分別是：童志斌、顧之川、季科平、徐赟、周楓琳、張彬福。為了保證訪談的效果，編委會(huì)列出了編寫(xiě)須知，要求訪談時(shí)做到以下6點(diǎn)：一是史料的真實(shí)性;二是學(xué)術(shù)的深刻性;三是內(nèi)容的豐富性;四是結(jié)構(gòu)的靈活性;五是表達(dá)的藝術(shù)性;六是閱讀的趣味性。

由于訪談?wù)咧皬奈磸氖逻^(guò)專業(yè)的訪談工作，為了保證口述實(shí)錄的專業(yè)性、真實(shí)性，達(dá)到上述6點(diǎn)要求，2018年，廣西教育出版社在北京舉辦了“當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育家口述實(shí)錄”叢書(shū)編寫(xiě)研討會(huì)，研討會(huì)上各位專家不僅對(duì)叢書(shū)編寫(xiě)的意義進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，而且為如何做好叢書(shū)的出版工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。研討會(huì)還專門(mén)安排時(shí)間，邀請(qǐng)叢書(shū)的技術(shù)顧問(wèn)范海濤對(duì)叢書(shū)的訪談?wù)哌M(jìn)行培訓(xùn)，從口述實(shí)錄的專業(yè)角度進(jìn)行講解，如訪談?wù)咴撊绾翁釂?wèn)、如何對(duì)口述者進(jìn)行訪談等。到會(huì)的訪談?wù)咭蔡岢隽俗约涸谠L談時(shí)產(chǎn)生的疑惑、遇到的問(wèn)題，范海濤針對(duì)這些問(wèn)題一一進(jìn)行了專業(yè)解答，這為后面的訪談工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.訪談?wù)呔臏?zhǔn)備訪談工作，設(shè)計(jì)訪談提綱

經(jīng)過(guò)范海濤的培訓(xùn)，6位訪談?wù)哌M(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，擬定了訪談提綱，設(shè)計(jì)訪談內(nèi)容。

第一，訪談準(zhǔn)備?！肮び破涫?，必先利其器?！痹谔釂?wèn)之前，訪談?wù)呓柚鞣N渠道，充分了解將要進(jìn)行訪談的語(yǔ)文教育家的家庭背景、成長(zhǎng)歷程、工作經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、主要貢獻(xiàn)、有關(guān)著述等;查找與訪談?wù)呦嚓P(guān)的照片、工作檔案、報(bào)道等圖文資料，以及其他有一定代表性的資料和物品。這些準(zhǔn)備工作有利于訪談提綱的設(shè)計(jì)以及訪談中話題的引入。

第二，提綱設(shè)計(jì)。通過(guò)上述的準(zhǔn)備工作，訪談?wù)邔?duì)口述者有了進(jìn)一步的了解，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)訪談提綱，使之既符合叢書(shū)的共性要求，又符合口述者的個(gè)性特質(zhì)。按口述史的規(guī)范流程，訪談?wù)咴趯?duì)采訪提綱進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)需注重開(kāi)放性問(wèn)題和特定性問(wèn)題的結(jié)合。訪談?wù)咛岢龅膯?wèn)題需符合以下要求：?jiǎn)栴}采用“陳述句+疑問(wèn)句”的形式，這樣不會(huì)顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，避免出現(xiàn)口述者不知道如何回答的情況出現(xiàn);將一個(gè)大問(wèn)題化整為零，分為幾個(gè)前后關(guān)聯(lián)的小問(wèn)題，便于口述者回答以及讀者閱讀;提出的問(wèn)題需具體、精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔，貼近口述者的表達(dá)特點(diǎn);訪談時(shí)避免將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于口述者，需要注意語(yǔ)言表達(dá)的分寸感，不要太隨意或絕對(duì)化，也不能溢美。

4.編輯前期介入，對(duì)書(shū)稿體例、樣章提出修改意見(jiàn)

為了保證稿件的質(zhì)量，訪談?wù)吡谐鲈L談體例和書(shū)稿樣章后，編輯對(duì)體例和樣章進(jìn)行了多次反饋，從出版的角度提出修改、提升的意見(jiàn)和建議。編輯通過(guò)審讀目錄和樣章，發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題。

第一，訪談?wù)唠m然進(jìn)行了培訓(xùn)，但是出于對(duì)口述者的尊重，在提問(wèn)時(shí)仍然多次出現(xiàn)溢美之詞。如徐赟對(duì)蔡澄清的采訪，開(kāi)篇有諸多的溢美之詞，不能及時(shí)引入正題，這樣會(huì)影響讀者的閱讀體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)編輯反饋，這一問(wèn)題得到了解決，在提交的定稿中，訪談?wù)吣荛_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。

第二，訪談?wù)咴谔釂?wèn)時(shí)仍然會(huì)出現(xiàn)先入為主的情況，即先把結(jié)論或評(píng)價(jià)說(shuō)出來(lái)，這不符合口述實(shí)錄對(duì)客觀性的要求。這一問(wèn)題經(jīng)反饋也得到了重視和解決，訪談?wù)弑M可能提開(kāi)放性的問(wèn)題，在訪談中進(jìn)行引導(dǎo)，由口述者回答。

第三，為保證叢書(shū)體例的統(tǒng)一，在章節(jié)設(shè)置上，以口述者語(yǔ)文教育思想的形成為主干，適當(dāng)穿插其生活史、心靈史，包括口述者親身經(jīng)歷的重要語(yǔ)文事件、語(yǔ)文活動(dòng)，以及所交往的重要語(yǔ)文界人物等，以增強(qiáng)內(nèi)容的可讀性。但是也出現(xiàn)了訪談?wù)哌^(guò)于注重挖掘口述者的學(xué)術(shù)和思想，通篇引用了很多觀點(diǎn)和論文的情況，使得內(nèi)容讀起來(lái)比較枯燥，缺乏趣味性。編輯對(duì)此進(jìn)行了反饋，訪談?wù)咭策m當(dāng)做了修改。

三、實(shí)施嚴(yán)格的項(xiàng)目管理，確保編校質(zhì)量和進(jìn)度

叢書(shū)雖然定位精準(zhǔn)、立意高遠(yuǎn)，且作者隊(duì)伍一流，但還是需要投入大量的人力、財(cái)力去完成，因而要得到國(guó)家出版基金的支持。2019年，廣西教育出版社閱讀編輯部積極對(duì)叢書(shū)的第一輯進(jìn)行了國(guó)家出版基金的申報(bào)，并于2020年獲得資助。如何保證按時(shí)且高質(zhì)量完成叢書(shū)的出版，對(duì)閱讀編輯部而言是一次很大的考驗(yàn)。閱讀編輯部主要從以下方面著手開(kāi)展工作。

1.由編輯部主任擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，協(xié)調(diào)項(xiàng)目的方方面面

為了保證叢書(shū)第一輯的質(zhì)量和完成時(shí)間，社領(lǐng)導(dǎo)安排閱讀編輯部主任擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，讓其負(fù)責(zé)全套書(shū)稿的復(fù)審工作，由分管社領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)叢書(shū)的終審工作。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不僅要督促每一位責(zé)編的工作進(jìn)度，還要與設(shè)計(jì)師聯(lián)系，就書(shū)稿的裝幀設(shè)計(jì)等進(jìn)行溝通，以及進(jìn)行圖書(shū)成本核算，對(duì)出版基金的使用等進(jìn)行合理的安排和落實(shí)。

2.編輯踐行工匠精神，精心打磨書(shū)稿，提升書(shū)稿附加值

因?yàn)閰矔?shū)采取口述的形式，且口述者年齡偏大，所以他們?cè)诳谑鰰r(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些口誤或者記憶的偏差。編輯在加工書(shū)稿時(shí)，需認(rèn)真核對(duì)各種文獻(xiàn)資料，存疑之處與作者反復(fù)討論、確認(rèn)。編輯部也多次組織編輯對(duì)書(shū)稿進(jìn)行討論，確定書(shū)稿的體例細(xì)節(jié)，解決編輯在編校過(guò)程中遇到的問(wèn)題等。

除了文字部分，為了達(dá)到搶救、保存史料的目的，叢書(shū)還在封底設(shè)置了二維碼，將口述者的經(jīng)典課例、精彩講座、訪談中的精彩錄音片段、具有紀(jì)念意義的照片、媒體采訪的重要音視頻資料等內(nèi)容進(jìn)行整理，逐步呈現(xiàn)給讀者，通過(guò)提供增值服務(wù)，豐富叢書(shū)的內(nèi)容。

3.嚴(yán)把導(dǎo)向關(guān)，書(shū)稿送新聞出版局審讀，社內(nèi)實(shí)行印前審讀

入選的6位語(yǔ)文教育家的人生閱歷豐富，跨越了1949年以來(lái)的各個(gè)歷史時(shí)期，為了保證書(shū)稿的導(dǎo)向不出問(wèn)題，編輯在初審時(shí)認(rèn)真把關(guān)，書(shū)稿完成三審三校后送廣西壯族自治區(qū)新聞出版局審讀。廣西壯族自治區(qū)新聞出版局組織出版及教育方面的專家審閱書(shū)稿，嚴(yán)把導(dǎo)向關(guān)，并從教育的專業(yè)角度對(duì)書(shū)稿提出修改的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，書(shū)稿送社內(nèi)審讀室實(shí)行印前審讀，進(jìn)一步提升叢書(shū)的編校質(zhì)量。

4.對(duì)裝幀設(shè)計(jì)精雕細(xì)琢，體現(xiàn)叢書(shū)的專業(yè)性、內(nèi)容的厚重感

為了體現(xiàn)叢書(shū)的專業(yè)性、內(nèi)容的厚重感，編輯部經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，精心挑選了設(shè)計(jì)師，根據(jù)叢書(shū)的特點(diǎn)進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)。版式設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔為主，突出簡(jiǎn)單大方的特點(diǎn)。封面設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)叢書(shū)內(nèi)容的厚重感。6本書(shū)選用莫蘭迪色系的不同色彩，具有漸變性，與口述者的身份十分吻合。卷首還使用柳斌、郭振有的題詞做了彩插，并進(jìn)行了精心的版面設(shè)計(jì)，提升了叢書(shū)的層次。為了便于讀者閱讀，叢書(shū)采用裸背裝訂的方法，使得書(shū)頁(yè)可以完全翻開(kāi)，版面顯得更加疏朗，使讀者有更好的閱讀體驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

“當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育口述實(shí)錄”叢書(shū)定位于“充分展示當(dāng)代語(yǔ)文教育家的生活歷程、人格魅力、教育智慧、教學(xué)藝術(shù)及學(xué)術(shù)成果，生動(dòng)揭示當(dāng)代語(yǔ)文教育家成長(zhǎng)及其教育思想形成的過(guò)程”，不僅具有搶救當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育家思想文化史料的意義，而且對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教育發(fā)展和教師成長(zhǎng)也具有啟發(fā)意義，有助于推動(dòng)中國(guó)教育改革進(jìn)一步深化。

叢書(shū)的第一輯獲得了國(guó)家出版基金的資助，該項(xiàng)目的策劃、實(shí)施不僅提升了廣西教育出版社的管理水平，而且對(duì)出版人才的培養(yǎng)也有較大助力。通過(guò)國(guó)家出版基金項(xiàng)目，廣西教育出版社不僅積累了優(yōu)質(zhì)的作者資源，還加強(qiáng)了對(duì)社內(nèi)編輯的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和項(xiàng)目管理水平的鍛煉，為叢書(shū)后續(xù)幾輯的推出積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2020年叢書(shū)在編校的過(guò)程中遇到新冠肺炎疫情，編輯部同仁不忘服務(wù)教育事業(yè)的初心，克服種種困難，使得叢書(shū)于2020年12月底全部出版。叢書(shū)出版后，廣西教育出版社通過(guò)線上、線下多種方式，以及新書(shū)發(fā)布會(huì)、研討會(huì)等線下活動(dòng)，借助新媒體多方面進(jìn)行廣泛而全面的宣傳推廣，讓更多的讀者從中受益，讓叢書(shū)獲得更大的社會(huì)效益。

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