洪海霞

學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)的目的是加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)在幼兒教育工作中的溝通與配合，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，便于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作了解、理解和監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度，確保各種教育渠道的暢通和各種教育資源的有效利用，以便更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。

一、轉(zhuǎn)變觀念，明確責(zé)任

家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的言行及家庭生活的氛圍、孩子接觸的社會(huì)環(huán)境，都會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，要讓家長(zhǎng)明確自己所肩負(fù)的教育責(zé)任，知道在孩子成長(zhǎng)的過程中自己的角色，以及這個(gè)角色應(yīng)該負(fù)起的教育任務(wù)。家委會(huì)作為家長(zhǎng)的代表，更應(yīng)具有家庭教育的意識(shí)。

二、商議籌謀，目標(biāo)一致

要讓家委會(huì)的家長(zhǎng)和老師形成教育合力，配合老師的教育行為，必須達(dá)成共識(shí)。因此，在家委會(huì)成立后，我和家委會(huì)的兩位家長(zhǎng)進(jìn)行了一次深度的交流，就教育的理念、班級(jí)管理、個(gè)別孩子的教育、園內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了溝通，達(dá)成一致目標(biāo)，老師與家委會(huì)家長(zhǎng)溝通學(xué)期規(guī)劃，家長(zhǎng)也向老師提出不少建議。通過溝通，增進(jìn)了彼此的信任感，拉近了彼此之間的距離，為老師工作的順利開展打響第一炮。

三、借助平臺(tái)，提高能力

1.信息溝通平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今社會(huì)的一種重要的互動(dòng)方式，通過互聯(lián)網(wǎng)，老師可以收集到大量的育兒信息，并通過微信、QQ等方式傳遞給家長(zhǎng)，隨時(shí)隨地地進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。這種形式的學(xué)習(xí)具有便利、知識(shí)面涵蓋廣泛的特點(diǎn)，教師、家長(zhǎng)均能獲取大量的信息，擴(kuò)大知識(shí)面。

2.學(xué)校培訓(xùn)平臺(tái)

每一學(xué)期，我園均會(huì)根據(jù)孩子的發(fā)展需求及家長(zhǎng)的需要，舉辦相關(guān)的家庭育兒講座，內(nèi)容涉及心理、保健、教育方法等，家委會(huì)的家長(zhǎng)均能通過該平臺(tái)獲得針對(duì)性的培訓(xùn)。這種形式的學(xué)習(xí)具有針對(duì)性強(qiáng)、可操作的特點(diǎn)，受到家長(zhǎng)的歡迎。

四、及時(shí)溝通，和諧共處

1.通過微信、電話等方式進(jìn)行溝通，解決問題

在開展班級(jí)工作中，通過設(shè)置微信群、公布家委會(huì)家長(zhǎng)的電話，讓家長(zhǎng)的問題有解決的途徑。家委會(huì)的家長(zhǎng)會(huì)在微信上或通過接聽電話解決個(gè)別家長(zhǎng)的問題，久而久之，其他家長(zhǎng)也能融入到班級(jí)的班務(wù)工作中，幫忙積極回應(yīng)個(gè)別家長(zhǎng)的問題。這就減輕了老師的一些工作負(fù)擔(dān)。

2.通過個(gè)別約談，解決糾紛

對(duì)于個(gè)別有糾紛的家長(zhǎng)，老師通常很難處理好雙方之間的關(guān)系。而通過家長(zhǎng)之間朋友式的溝通，能讓事情較快地得以解決。這時(shí)候，家委會(huì)的作用就能充分發(fā)揮出來。

3.通過積極參與活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)

每月我班都會(huì)進(jìn)行親子活動(dòng)或者家長(zhǎng)助教活動(dòng)，在每學(xué)期的家委會(huì)巡視活動(dòng)中，家委會(huì)的家長(zhǎng)也會(huì)提前了解其他家長(zhǎng)的需求以及問題，帶著問題參與觀摩活動(dòng)，并把孩子的活動(dòng)拍照上傳，特別是大家希望了解的方面。通過這樣的互動(dòng)，家長(zhǎng)能全方位了解教學(xué)活動(dòng)及老師的教育方法，從而產(chǎn)生認(rèn)同感。

4.通過家委會(huì)，建言獻(xiàn)策

每學(xué)期，幼兒園都會(huì)組織兩次家委會(huì)會(huì)議，在會(huì)議中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)幼兒園的管理、教學(xué)、建設(shè)等方面進(jìn)行交流討論，共同為建設(shè)更美好的“家園”建言獻(xiàn)策。

五、出謀劃策，豐富活動(dòng)

家委會(huì)的家長(zhǎng)通過了解，利用社會(huì)資源豐富班級(jí)的活動(dòng)。如有的家長(zhǎng)的單位是一所學(xué)農(nóng)基地學(xué)校，家委會(huì)就聯(lián)系該家長(zhǎng)，借助該家長(zhǎng)的力量，安排孩子們集體到學(xué)農(nóng)基地進(jìn)行逃生演練、農(nóng)耕、野餐等活動(dòng);又如家委會(huì)為班級(jí)聯(lián)系消防隊(duì)，利用假日到消防隊(duì)進(jìn)行消防學(xué)習(xí)等等，這一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)而有教育意義的活動(dòng)，讓班級(jí)的凝聚力進(jìn)一步得以提升。

六、“和樂”班組，美好未來

一次次的無障礙溝通，一次次的來園活動(dòng)，一次次的社會(huì)實(shí)踐，讓我們的孩子更活潑有禮、知識(shí)面更廣、興趣更廣泛。孩子的變化，家長(zhǎng)看在眼里，喜在心頭，從而越來越認(rèn)可老師的工作，參與活動(dòng)的積極性也更高，逐步形成“和樂”的班集體，并對(duì)孩子的未來充滿希望！

責(zé)任編輯? ? 李少杰