毋昆 楊志強(qiáng)

信陽(yáng)市新縣新星小學(xué)在該縣縣城小學(xué)的綜合評(píng)估中連續(xù)4年獲得第一;在2020年開(kāi)展的全縣小學(xué)畢業(yè)班春季會(huì)考上，包攬語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三科第一;在新縣每年舉辦的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，多次摘得小學(xué)組桂冠;在2020年信陽(yáng)市開(kāi)展的“最美大課間”活動(dòng)中，強(qiáng)勢(shì)奪得第一名……

自2017年2月楊正新?lián)涡滦切W(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)以來(lái)，新星小學(xué)的教育質(zhì)量全面提升，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)開(kāi)花。作為一所民辦學(xué)校，新星小學(xué)在該縣狠抓“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的大環(huán)境中，出現(xiàn)了生源連年攀升的好態(tài)勢(shì)。

新星小學(xué)創(chuàng)造的各項(xiàng)成績(jī)，與楊正新2017年提出創(chuàng)新實(shí)施的“高效課堂”息息相關(guān)。楊正新說(shuō)：“新星小學(xué)的‘高效課堂，是在各學(xué)科團(tuán)隊(duì)工作室引領(lǐng)下，組織教師集體備課、集體研討，在課堂上最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。在保證學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，充分提升學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生變得更加自信、更會(huì)表達(dá)、更善合作。”

向40分鐘課堂要高效率

楊正新是土生土長(zhǎng)的新縣人，他從小被紅色文化熏陶，革命精神深入骨髓。在他看來(lái)，教育工作的發(fā)展，同樣需要發(fā)揚(yáng)革命精神，只有不斷追求創(chuàng)新，才能找到適合新星小學(xué)的教育方法。

“我們的生源具有特殊性，留守兒童占比很高，達(dá)到了40%，而縣城其他學(xué)校最多占20%?！睏钫抡f(shuō)。

新星小學(xué)有486名留守兒童，學(xué)校專門建造了一棟九層綜合食宿樓，供這些學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，該校還有將近400名特殊的走讀生，他們每天從山灣、村莊里拼車到學(xué)校上課，晚上放學(xué)再一起拼車回家。

楊正新介紹，這部分學(xué)生的父母大多在外務(wù)工，幾乎都是老人在家?guī)W(xué)生。這些學(xué)生的家庭教育、心理溝通極為欠缺，學(xué)校近900名學(xué)生都處于這種境況中。

鑒于學(xué)校生源的實(shí)際情況和薄弱環(huán)節(jié)，楊正新拋棄了單純套用他人經(jīng)驗(yàn)的模式，在全校探索實(shí)施“高效課堂”。學(xué)校在各學(xué)科抽調(diào)一線教師組建團(tuán)隊(duì)工作室，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，發(fā)動(dòng)全校班子成員、教務(wù)處、級(jí)段長(zhǎng)參與研討，集思廣益，尋求適合新星小學(xué)的課堂模式。

楊正新說(shuō)：“新星小學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不存在家長(zhǎng)批改作業(yè)的情況，不過(guò)多耗費(fèi)師生家長(zhǎng)的精力，只追求課堂效率。”在一節(jié)課的有限時(shí)間里，如何達(dá)到楊正新所說(shuō)的學(xué)習(xí)效果？關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于教師的備課和學(xué)生的預(yù)習(xí)。

教師在團(tuán)隊(duì)工作室引領(lǐng)下，通過(guò)集體備課、提前研討等方式，對(duì)課件精心設(shè)計(jì)并融入視頻、音頻等元素，讓課堂變得更形象、更直觀、更有趣，充分吸引學(xué)生注意力，并引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生感受到自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的高效。

對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。強(qiáng)化教學(xué)的形式多種多樣，如課堂練習(xí)、合作討論、重點(diǎn)講解，以及簡(jiǎn)化知識(shí)點(diǎn)講解，列出關(guān)鍵詞、中心句、思維可視圖等。

“‘高效課堂讓學(xué)生的訓(xùn)練量比原來(lái)減少，但學(xué)習(xí)成績(jī)反而提高，關(guān)鍵在于教師把課本吃透，將課堂抓好?，F(xiàn)在，85%的學(xué)生都能當(dāng)堂消化所講內(nèi)容，極少數(shù)學(xué)生通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)后也能掌握當(dāng)堂課程?！睏钫抡f(shuō)。

團(tuán)隊(duì)工作室主導(dǎo)教學(xué)方案

“新星小學(xué)的‘高效課堂沒(méi)有一成不變的教學(xué)模式，課件如何準(zhǔn)備，課堂如何教學(xué)，由各學(xué)科團(tuán)隊(duì)工作室主導(dǎo)?！睏钫抡f(shuō)。

“高效課堂”實(shí)施第一年，沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可供參考，全校教職工“摸著石頭過(guò)河”，在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中調(diào)整方案。

新星小學(xué)每個(gè)教室都有一個(gè)特殊的凳子，凳子表面刷了一層紅油漆，一眼望去，十分顯眼。

“這叫聽(tīng)課凳，專門讓年級(jí)管理的主任、副主任以及級(jí)段長(zhǎng)聽(tīng)課用的?！睏钫抡f(shuō)。新星小學(xué)實(shí)行“推門聽(tīng)課”，聽(tīng)課之前不打招呼，管理人員深入課堂，了解高效課堂推進(jìn)的真實(shí)情況后，將信息反饋給校長(zhǎng)，再反饋到團(tuán)隊(duì)工作室。

在此過(guò)程中，楊正新逐漸發(fā)現(xiàn)，雖然教師在課堂上講的知識(shí)很多，學(xué)生成績(jī)得到了提升，但許多學(xué)生卻出現(xiàn)了合作能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力欠缺的問(wèn)題。

“‘高效課堂要突出學(xué)生的主體作用。課堂多些動(dòng)手實(shí)踐，多些體驗(yàn)活動(dòng)，盡量讓學(xué)生多動(dòng)手參與?！睏钫抡f(shuō)，“教學(xué)方案得改。”

方案怎樣改？誰(shuí)來(lái)改？在新星小學(xué)，這件事情由團(tuán)隊(duì)工作室來(lái)牽頭。學(xué)校抽調(diào)語(yǔ)、數(shù)、英、體、音、美等學(xué)科的業(yè)務(wù)精英成立團(tuán)隊(duì)工作室，根據(jù)課程的推進(jìn)情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，共同研究解決辦法，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

各科團(tuán)隊(duì)工作室中，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)，青年教師參與討論，遇到問(wèn)題共同尋找解決方案;教師外出學(xué)習(xí)回來(lái)后先做示范課，進(jìn)行全校教學(xué)觀摩，一邊試驗(yàn)一邊調(diào)整，直至研討出大家一致認(rèn)可的方案。方案敲定后，各年級(jí)級(jí)段長(zhǎng)試行，確定有效后在全校推廣。

“‘高效課堂應(yīng)是充滿生命力的課堂，課堂上要激發(fā)學(xué)生‘小眼發(fā)亮、小腦常思、小手常舉、小口常開(kāi)的習(xí)慣。學(xué)生綜合能力有沒(méi)有提高，課堂上表現(xiàn)怎么樣，這些是評(píng)判課堂好壞的標(biāo)準(zhǔn)。”楊正新說(shuō)。

2020年8月20日，新縣中小學(xué)“課沒(méi)備好，不進(jìn)教室”主題活動(dòng)表彰暨2020年暑期集中備課活動(dòng)啟動(dòng)儀式，在新星小學(xué)隆重舉行?；顒?dòng)上，新星小學(xué)11名教師分別做了不同形式的備課經(jīng)驗(yàn)交流，獲得新縣教研室及全縣小學(xué)教師的一致好評(píng)。

如今，新星小學(xué)每學(xué)期都要舉行全科性賽課活動(dòng)，并利用教研會(huì)集中評(píng)課談體會(huì)，撰寫(xiě)有針對(duì)性的賽課反思，促進(jìn)“高效課堂”取得實(shí)效，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促教的效果。

“能文善武”全面發(fā)展

新星小學(xué)“高效課堂”讓課堂學(xué)習(xí)消化在40分鐘內(nèi)，將課余時(shí)間還給學(xué)生，課外活動(dòng)內(nèi)容變得更豐富多彩：愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、感恩教育提高了學(xué)生思想水平;“最美大課間”活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì);課外閱讀拓展了學(xué)生知識(shí)面……

在楊正新看來(lái)，利用“高效課堂”節(jié)省出來(lái)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生做好課外閱讀和體育鍛煉，對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)至關(guān)重要。

面對(duì)學(xué)生自律性較差以及留守兒童存在監(jiān)督“盲區(qū)”的情況，如何有效督促學(xué)生完成課外閱讀？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，楊正新有了在全校推行“導(dǎo)讀單”的想法。

“推行導(dǎo)讀單，既要有一定的強(qiáng)制手段，也要有能夠吸引學(xué)生的地方?！睏钫抡f(shuō)。在新星小學(xué)，所有學(xué)生都要完成導(dǎo)讀單并參加期末考核。

為了不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，新星小學(xué)將導(dǎo)讀單任務(wù)量分解到周，一周背3到5句話，分散學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。

“我們的課外閱讀最大優(yōu)勢(shì)是和常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來(lái)?！睏钫陆榻B，“比如6年級(jí)課本里有武松打虎的經(jīng)典故事，這個(gè)階段就應(yīng)該讓學(xué)生讀《水滸傳》?！?/p>

翻開(kāi)導(dǎo)讀單，可以看到學(xué)校精心挑選了唐詩(shī)、宋詞、元曲、《論語(yǔ)》等中的經(jīng)典名句，這些內(nèi)容都與學(xué)生課本有關(guān)聯(lián)。

“新學(xué)期開(kāi)始后，學(xué)校將組織全校語(yǔ)文教師以備課組、年級(jí)組、學(xué)科組為單位，將課本從前到后研究一遍，繼續(xù)豐富導(dǎo)讀單中的內(nèi)容?！睏钫抡f(shuō)。

與此同時(shí)，楊正新還注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，提升學(xué)生體質(zhì)。2020年12月8日，信陽(yáng)市2020年中小學(xué)“最美大課間”評(píng)選結(jié)果出爐，新星小學(xué)位列第一。

新星小學(xué)“最美大課間”有許多小舉措，包含跑步、體能訓(xùn)練、眼保健操、廣播體操、高抬腿、深蹲起、立位體前屈等內(nèi)容?！皠e小看這些小舉措，只要每天堅(jiān)持鍛煉，就可以提升學(xué)生的柔韌性和平衡性。”楊正新說(shuō)。

學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)贊。新星小學(xué)實(shí)施“高效課堂”以來(lái)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、體質(zhì)體能得到大幅提升，教師教學(xué)越來(lái)越得心應(yīng)手，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連年攀升，贏得了社會(huì)各界一致好評(píng)?；仡櫵哪陙?lái)收獲的成績(jī)與肯定，楊正新實(shí)施“高效課堂”的信心更加堅(jiān)定。

“下一步，學(xué)校將發(fā)動(dòng)教師研發(fā)靈動(dòng)性更強(qiáng)的課程，讓‘高效課堂能以多樣的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)在其中?！睏钫抡f(shuō)。