蔡云海

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”影響著現(xiàn)代人的生活，更為重要的是其在很大程度上作用于當(dāng)代學(xué)生的教育。對于高中校園來說， “互聯(lián)網(wǎng)+背景之下的校園安全管理體系構(gòu)建”顯得更為重要，一方面其不僅可以提高高中校園內(nèi)安全防范工作的有效性，另一方面還能進(jìn)一步提高學(xué)生的安全防范意識，以防其在課余接觸網(wǎng)絡(luò)的時間中被不法的詐騙信息所影響?；谏鲜銮闆r，各高中要從多方面入手，積極打造校園安全模式，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，如此才能讓學(xué)生安全高效地投入學(xué)業(yè)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;校園安全管理;體系構(gòu)建

引言：

學(xué)校是教書育人的場所，需要良好的環(huán)境和穩(wěn)定的秩序，同時，學(xué)校的安全管理建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。因而，為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，營造人人關(guān)心安全，個個重視平安的良好校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)校師生的安全意識，普及各種安全知識，提高師生的安全自護(hù)能力。高中校園要綜合利用互聯(lián)網(wǎng)+的技術(shù)來促進(jìn)學(xué)校安全管理水平進(jìn)一步提高，以保障全校師生人身安全和學(xué)生健康成長。與此同時，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下研究校園安全管理體系，對于豐富當(dāng)代高中校園的安全防范理論具有現(xiàn)實且長遠(yuǎn)的意義[1]。

一、高中校園安全管理存在的問題

（一）安全教育相對滯后，流于形式

現(xiàn)如今，很多高中校園都未開設(shè)安全教育課程，或是僅開設(shè)了只有4-6課時的安全教育課程，且安全教育內(nèi)容只停留在一般性的思想政治宣傳教育層面，缺乏自下而上教育、生命安全教育層面的內(nèi)容，針對性也不強(qiáng)。同時，在安全教育的實施過程中，很多高中學(xué)校的工作常常落后于現(xiàn)象，而這種游離于課堂教育教學(xué)主渠道以外的常規(guī)性管理工作方式，容易形成游玩形式，無法發(fā)揮其應(yīng)有的教育意義。

（二）經(jīng)費(fèi)投入不足

對于很多高中校園來說，其往往由于經(jīng)費(fèi)短缺，而導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)缺少保安，從而不能保障學(xué)校校園正常巡邏和學(xué)生突發(fā)事件的預(yù)防的要求。另外，由于經(jīng)費(fèi)不足而導(dǎo)致在技術(shù)防范方面，設(shè)施水平更低，校園監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋率低，沒有達(dá)到日常安全管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。例如在校園內(nèi)、宿舍等地安裝的監(jiān)控太少，不能隨時隨地監(jiān)視學(xué)生的一些不良現(xiàn)象，致使校園操場、廁所、宿舍等場所經(jīng)常性出現(xiàn)學(xué)生打架抽煙現(xiàn)象，宿舍也經(jīng)常性丟失東西，無法查找。

（三）校園安全管理意識不強(qiáng)

現(xiàn)階段，很多高中校園內(nèi)安全責(zé)任意識需要進(jìn)一步加強(qiáng)。具體表現(xiàn)在：個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對安全工作重視不夠，存在麻痹僥幸心理，工作缺少部署、檢查和落實，部分教職工“一崗雙責(zé)”意識還比較淡薄;安全管理水平不高，制度落實時嚴(yán)時松。同時，很多學(xué)校普遍存在安全管理制度健全，但落實不到位現(xiàn)象。校園重點(diǎn)時段、重點(diǎn)部位安全管理空白點(diǎn)仍然存在;校外人員進(jìn)入校園時只管登記，不重查驗，社會閑雜人員被放入校園的現(xiàn)象依然存在。學(xué)校安全隱患自查整改工作不夠深入徹底，部分學(xué)校安全隱患排查工作走形式，問題發(fā)現(xiàn)不及時，解決疑難問題沒有新思路[2]。

二、高中校園安全管理體系的構(gòu)建

（一）有效利用校園安全防控云平臺

在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，可以充分利用校園安全防控平臺，即融合先進(jìn)的安全教育與管理理念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢，圍繞校園安全涉及到的安全教育、安全管理、安全應(yīng)急三大核心任務(wù)，用技術(shù)升級和融合學(xué)校原有的安全設(shè)施設(shè)備，智能聯(lián)動所有人員，形成物物聯(lián)動、人人參與的全新校園安全防控體系，實現(xiàn)校園安全教育信息化、常態(tài)化、實踐化，推動形成校園防控“標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、智能化、專業(yè)化”的新格局。

（二）構(gòu)建相應(yīng)的技防體系

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，可以應(yīng)用新技術(shù)，增強(qiáng)防控手段。這是因為在新時代，犯罪分子的手段更加先進(jìn)、行為更加隱蔽，以至于傳統(tǒng)的防控手段已不能滿足現(xiàn)代安保問題。因此，高中校園應(yīng)該加大校園安全防范經(jīng)費(fèi)的投入，配備先進(jìn)的技術(shù)防范設(shè)施，構(gòu)建視頻監(jiān)控體系，在辦公樓、教室、實驗室、公共場所等安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)和紅外報警裝置，使犯罪分子無所遁形。同時，高中校園要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、微博、微信的監(jiān)督管理，定期對校園內(nèi)所有站點(diǎn)進(jìn)行檢查，對于各單位的站點(diǎn)實行嚴(yán)格的表格申請、訪問控制、信息監(jiān)控，充分利用網(wǎng)絡(luò)對有關(guān)管理信息匯集、分類、整合、篩選等技術(shù)處理，形成對學(xué)校安全管理等實時統(tǒng)計分析及控制，及時預(yù)防風(fēng)險。

（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動與防護(hù)平臺

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，可以利用互聯(lián)網(wǎng)來構(gòu)建微信家?；尤旱然悠脚_，推動家長深度參與學(xué)生安全教育中來，全面呵護(hù)學(xué)生健康成長。與此同時，校園內(nèi)還可以通過人臉識別，門禁閘機(jī)等“技防”，實現(xiàn)學(xué)生出入校門，宿舍，課堂等場所數(shù)據(jù)智能檢測，獲取學(xué)生行動軌跡，聚焦熱力分析提前預(yù)警，努力為青少年學(xué)創(chuàng)建平安、快樂的校園環(huán)境。

三、結(jié)論

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，全國各地正加大力度構(gòu)建校園安全機(jī)制，具有針對性的風(fēng)險教育知識體系正在逐步形成。而在風(fēng)險教育體系構(gòu)建取得進(jìn)步的同時，實踐中依然存在經(jīng)費(fèi)投入不足、技術(shù)不當(dāng)?shù)葐栴}。因此，為建立穩(wěn)定可靠的安全管理運(yùn)行機(jī)制，需要做到思想重視、制度健全、管理完善、宣傳得力、檢查到位，構(gòu)建人防、物防、技防、管防安全管理體系，群防群治、齊抓共管、消除隱患，才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地為教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]馬洪亮.創(chuàng)新校園安全管理工作構(gòu)建校園安全管理體系[J].課程教育研究，2019（10）：251.

[2]周雙燕.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校園安全防范平臺構(gòu)建研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2018，000（036）：64，66.