黃勝云

摘要：如何使七年級新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活方式，是家長和教師關(guān)心的重要問題。本文通過筆者十八年的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合七年級新生的心理和生理特點，反思總結(jié)得出了一些切實可行的建議。希望能給學(xué)生、家長以及同行們帶來一些幫助。

關(guān)鍵詞：七年級新生；適應(yīng)；注意力；習(xí)慣

中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0117

使七年級新生盡快適應(yīng)中學(xué)生活，是七年級班主任、任課教師、家長關(guān)心的話題，也是七年級開學(xué)時教師最棘手的問題。本文通過結(jié)合筆者多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，對這一問題進(jìn)行探究和總結(jié)，得出以下看法和建議，希望能夠幫助七年級學(xué)生順利度過關(guān)鍵期。

一、任課教師、班主任要很快叫出七年級學(xué)生的姓名，讓學(xué)生對新環(huán)境有歸屬感

初來報到的新生情緒比較不穩(wěn)定，會想家，會有哭鬧吵著回家等行為。假如教師能很快叫出學(xué)生姓名，就能拉近師生的距離，為安撫學(xué)生打下基礎(chǔ)。例如，七（7）班剛開學(xué)，蔡小明同學(xué)以為教師不認(rèn)識他，總是在教師寫黑板字時偷偷講話。這時，教師響亮地把他的名字念出來，并批評他，他便不好意思并及時改正過來了。筆者認(rèn)為，為幫助教師、學(xué)生之間記住名字，可以開展“自我介紹”的主題班會，讓學(xué)生上講臺自我介紹，讓大家盡快熟悉。

二、班主任盡快做好班級建設(shè)，選好班干部，落實班干部職責(zé)，制定班紀(jì)班風(fēng)，讓新生有一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境

七年級剛開學(xué)，是班主任最忙的時候，也是最考驗班主任能力的時候。班主任要盡快把班級建設(shè)的大概框架做好。1.調(diào)整好班級座位，并規(guī)定相對公平的座位輪換方案。把座位表貼在講臺上，方便教師上課時辨認(rèn)。2.通過學(xué)生自薦或者教師指定，初定好班干部核心人選，并在不斷的考察中，選出適合各個崗位的學(xué)生干部，并時時跟蹤培養(yǎng)。3.制定好可行的班規(guī)班紀(jì)，并落實好值日的班級干部，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)管理班級。4.有針對性地了解一部分學(xué)生的家庭情況?？梢酝ㄟ^家訪、電話聯(lián)系或者到校約談家長的方式進(jìn)行，為后續(xù)做好學(xué)生思想工作做好準(zhǔn)備。

三、轉(zhuǎn)移注意力，努力讓新生不想家

1.開展相應(yīng)主題班會或班級活動。想家是初次遠(yuǎn)離父母、異地求學(xué)的七年級新生的內(nèi)心感受，要讓“想家”的情緒找到一個出口，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，教師就要發(fā)掘?qū)W生的興趣所在并開展相應(yīng)的主題班會活動。教師還要使學(xué)生充分了解新環(huán)境，了解七年級新生該做什么，以此增強適應(yīng)環(huán)境的信心，自然可以順利過渡。

2.邀請學(xué)校心理咨詢部門教師介紹有效的自控方法。當(dāng)學(xué)生想家了，鼓勵學(xué)生用不同渠道訴說發(fā)泄。例如找教師、同學(xué)訴說，把自己的想法與心情表達(dá)出來，通過師生、生生之間的聊天、開解，有效地轉(zhuǎn)移注意力。用寫日記、唱歌抒發(fā)情感，通過閱讀課外書讓學(xué)生忙碌起來，忘記對家的思念。

3.鼓勵學(xué)生尋找學(xué)習(xí)生活的伙伴，并且互相幫助。在生活上，以宿舍為單位，建立生活互助小團隊，讓自理能力較弱的學(xué)生，在身邊同學(xué)的幫助下盡快成長起來。在學(xué)習(xí)上，組建學(xué)習(xí)小組，好差互補，爭取大家共同進(jìn)步，共同適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)與生活。

4.與家長合作共同教育，讓家長努力保持家庭教育和學(xué)校教育的一致性。首先讓家長轉(zhuǎn)變觀念：孩子已經(jīng)上初中了，不再是跟在家長后面跑的“小屁孩”了，很多生活小細(xì)節(jié)要放手讓孩子去做，讓孩子學(xué)會獨立。其次，要讓家長合理看待孩子的成績，要明白初中知識對思維的要求越來越高，成績的取得由多方面因素構(gòu)成。當(dāng)孩子成績出現(xiàn)下滑時，要正確對待，克服急躁情緒，加強自身修養(yǎng)，為孩子做好榜樣。鼓勵家長給孩子樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成獨立生活的良好習(xí)慣。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于七年級新生盡快投入初中學(xué)習(xí)與生活

葉圣陶先生曾說：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生自然會把精力、時間投入到學(xué)習(xí)中，很少會有其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜念，這樣長期培養(yǎng)，對整個班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是有利的。首先，要有閱讀習(xí)慣。在班會課上，定期開展《好書發(fā)布會》活動，讓學(xué)生互相推薦一些適合七年級新生閱讀的書，并暢談讀后感，所推薦的書可以分布各科，拓寬知識面。其次，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。任何有效的思考和交流都必須建立在學(xué)生獨立思維的基礎(chǔ)之上。這里的獨立思維包括獨立思考和獨立發(fā)現(xiàn)分析的能力。這個習(xí)慣的養(yǎng)成，可以在平時開展班級活動中進(jìn)行，還可以在各科的學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

五、結(jié)合各科教師，開展豐富多彩的學(xué)科第二課堂活動

豐富多彩的學(xué)科活動，可以有效地轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。需要學(xué)校各部門統(tǒng)籌規(guī)劃，針對七年級新生開展活動。例如，本學(xué)期開學(xué)初，筆者所在學(xué)校進(jìn)行軍訓(xùn)，通過幾天的軍事化訓(xùn)練，學(xué)生無論從身體還是思想都會得到一次很好的鍛煉，并為接下來的初中生活打下基礎(chǔ)。學(xué)校德育部門還為七年級新生開展了《扣好人生第一?？圩印返闹黝}講座，通過一個又一個事例，讓新生明白初中與小學(xué)的區(qū)別，讓新生明白為什么而讀書，要有人生的奮斗目標(biāo)和動力。七年級數(shù)學(xué)備課組為學(xué)生開展了《趣味數(shù)學(xué)》知識講座，通過此次講座，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的道理，知道學(xué)好數(shù)學(xué)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，增強了努力學(xué)習(xí)的信念?！兜赖屡c法治》課堂開展相應(yīng)的思想輔導(dǎo)課，還有體育、音樂、美術(shù)等相關(guān)活動，讓學(xué)生的特長得到發(fā)揮，找到自信，得到成功的體驗。

六、當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)輕微不適應(yīng)情緒時，要及時給予疏導(dǎo)

每年九月份開學(xué)，總會有幾個七年級新生因為不適應(yīng)校園住宿生活，找班主任哭鬧回家。遇到這樣的情況，班主任、科任教師、心理咨詢教師要及時進(jìn)行疏導(dǎo)。每個學(xué)生的性格和原生家庭不一樣，適應(yīng)能力也不同。個別孩子因為不適應(yīng)環(huán)境哭鬧，是很正常的情緒。教師要耐心與學(xué)生溝通，消除他們的恐懼心理，給他們分析這樣鬧、天天吵著回家的弊端。鼓勵他們努力克服艱苦環(huán)境，與同學(xué)們一起開心學(xué)習(xí)。必要時，可以請求心理咨詢教師的幫助。從而使新生明白，有這樣不良情緒并不羞恥，只要慢慢控制好就會好起來。

總之，小升初的階段，只要學(xué)校教師做好規(guī)劃，家長配合，學(xué)生有信心，筆者相信每一個小學(xué)生都可以順利過渡到豐富多彩的中學(xué)生活。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗麗.初一新生學(xué)校生活適應(yīng)性現(xiàn)狀與管理對策研究[D].天津師范大學(xué)，2016.

（作者單位：廣東省惠州市博羅縣龍溪第二中學(xué)516121）