2019年12月24日，教育部印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于公布2019年度國家級(jí)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單的通知》，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、市場營銷、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理、法學(xué)6個(gè)本科專業(yè)被認(rèn)定為第一批國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，本期介紹法學(xué)專業(yè)。

一、歷史沿革

法學(xué)專業(yè)源于湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院百年商科的法學(xué)積淀，1995年起招收法學(xué)專業(yè)學(xué)生，2012年獲批湖北省“十二五”省級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科，2014年獲湖北省法學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目和楚天學(xué)者設(shè)崗學(xué)科，2015年與中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)聯(lián)合招收博士研究生，2016年獲批湖北省首批“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃，建立湖北省湖泊生態(tài)保護(hù)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，2018年加盟世界自然聯(lián)盟環(huán)境法學(xué)院，成為其會(huì)員單位。法學(xué)院擁有省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——湖北水事研究中心，以及湖北行政復(fù)議研究院、湖北生態(tài)文明建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心、地方法制研究中心等“政產(chǎn)學(xué)研用”研究平臺(tái)，并被評(píng)為“長江經(jīng)濟(jì)帶水資源可持續(xù)利用法治保障研究”湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以及《經(jīng)濟(jì)法》課程群省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2018年“多維一體的法學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”獲第八屆湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)，2019年法學(xué)專業(yè)榮獲首批國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

二、舉措和成效

按照“新文科”建設(shè)理念，全面落實(shí)卓越法治人才2.0計(jì)劃。

1.堅(jiān)持立德為魂，塑造“厚德型”法治人才

設(shè)立法治人才德育創(chuàng)新專項(xiàng)，開設(shè)《法律職業(yè)倫理》核心課，課外《法律人生講壇》與“教師+老生”的雙導(dǎo)師制創(chuàng)新性地提供多層次思想指引，形成“法治公益+志愿者服務(wù)”常態(tài)化機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生熱心公益。

圖1 國家法學(xué)一流本科專業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)法教學(xué)專家論證會(huì)

2.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)“應(yīng)用型”法治人才

實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例達(dá)30%以上，設(shè)立統(tǒng)管所有實(shí)踐類課程的教學(xué)基層組織“法律診所實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”，建立并完善基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、跨專業(yè)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)四級(jí)實(shí)踐課程教學(xué)體系，開發(fā)了“自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)法律實(shí)務(wù)”等新型實(shí)踐教學(xué)課程。通過模擬法庭、法律診所、社會(huì)調(diào)查、中期實(shí)習(xí)等課程活動(dòng)全面提升學(xué)生的實(shí)務(wù)法律技能。與法律實(shí)務(wù)部門合作，深入推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)“六個(gè)共同”模式，外聘行業(yè)導(dǎo)師，教師掛職實(shí)務(wù)部門。以集中實(shí)訓(xùn)為抓手，優(yōu)化建設(shè)29家校外實(shí)習(xí)基地。

3.強(qiáng)化學(xué)科融通性，打造“復(fù)合型”法治人才

推動(dòng)法學(xué)與我校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)等學(xué)科的交叉融合，整合學(xué)科優(yōu)勢資源、釋放學(xué)科改革動(dòng)力。創(chuàng)新交叉學(xué)科門類，拓寬法學(xué)新的知識(shí)增長點(diǎn)；創(chuàng)新法學(xué)新型學(xué)科，提升學(xué)生綜合競爭力。深化開展課程建設(shè)，形成《經(jīng)濟(jì)法》等一批有代表性的省級(jí)、校級(jí)精品課程。

圖2 模擬法庭教學(xué)

4.推進(jìn)國際交流與合作，培育“國際化”法治人才

建設(shè)國際化師資海外培訓(xùn)基地，形成常態(tài)化機(jī)制。推動(dòng)傳統(tǒng)課程體系改革，加強(qiáng)國際化課程專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建穩(wěn)定的海外實(shí)習(xí)、交換、訪問渠道，探索與海外名?！?+2”等聯(lián)合培養(yǎng)人才模式。持續(xù)深化與世界自然同盟、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署等國際組織的合作，開發(fā)國際化師資及人才培養(yǎng)專項(xiàng)。

5.設(shè)立“卓越法律人才實(shí)驗(yàn)班”，培養(yǎng)法學(xué)拔尖創(chuàng)新人才

從一年級(jí)學(xué)生中選拔設(shè)立“卓越法律人才實(shí)驗(yàn)班”，量身打造培養(yǎng)方案，創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)行小班教學(xué)和多師同堂，培養(yǎng)“經(jīng)管法”融通的法學(xué)拔尖創(chuàng)新人才，形成可復(fù)制可推廣的模式。

6.以打造“金課”為抓手，深化課程、教材和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

打造類型化“金課”，即“名師”課堂內(nèi)遴選線下“金課”、《經(jīng)濟(jì)法》線上線下混合式“金課”、《法律診所》實(shí)踐類“金課”。在學(xué)科交叉的基礎(chǔ)上，組建跨專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同開發(fā)融通性課程，編寫創(chuàng)新性、交叉性的法律實(shí)務(wù)類教材。

7.依托科研平臺(tái)和科研團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新

以湖北水事研究中心等5個(gè)科研平臺(tái)、1支省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、3支PI團(tuán)隊(duì)為依托，形成資助學(xué)生學(xué)科競賽與科研項(xiàng)目的制度機(jī)制，將最新的科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，推動(dòng)法學(xué)教學(xué)改革和創(chuàng)新。

三、特色優(yōu)勢

主要體現(xiàn)在專業(yè)人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)三個(gè)方面。

1.人才培養(yǎng)與專業(yè)定位高度契合

一是畢業(yè)生就業(yè)去向與人才培養(yǎng)定位契合度較高?！岸?，懂經(jīng)濟(jì)，懂管理”的學(xué)生受到就業(yè)市場的歡迎。近5年就業(yè)率均為98%以上，就業(yè)去向具有明顯的服務(wù)地方和“經(jīng)管法融通”特色。二是畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量外部評(píng)價(jià)較高。2017年，在智合(Law School)《等級(jí)排序及地域分布：中國知名法學(xué)院實(shí)力格局》中，被評(píng)為66所全國區(qū)域知名高水平法學(xué)院之一。三是校友認(rèn)同度高，2019年，艾瑞森校友會(huì)法學(xué)本科專業(yè)排名居湖北第三，緊隨武漢大學(xué)和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。

圖3 舉辦2015非洲“可持續(xù)城市”建設(shè)生態(tài)環(huán)境技術(shù)國際培訓(xùn)班

2.師資隊(duì)伍同比優(yōu)勢明顯

著名法學(xué)家劉大洪擔(dān)任學(xué)科帶頭人，推動(dòng)了法學(xué)學(xué)科和專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。專任教師中有2名博士生導(dǎo)師、19名碩士生導(dǎo)師，專任教師中高級(jí)職稱教師占64%，80%的教師具有博士學(xué)位，近一半的教師具有半年以上的出國經(jīng)歷。學(xué)院還有一批湖北省師德先進(jìn)個(gè)人、藏龍學(xué)者、經(jīng)院名師、輔導(dǎo)員標(biāo)兵等優(yōu)秀教師。專業(yè)核心課程基本配齊1～2名主講教師，生師比為12:1，低于法學(xué)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)(17:1)。92%的教師具有行業(yè)經(jīng)歷，46名優(yōu)秀的法官、律師等實(shí)務(wù)工作者擔(dān)任學(xué)院的產(chǎn)業(yè)教授、實(shí)務(wù)教師。

3.服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果突出

科研成果轉(zhuǎn)化取得顯著成果。近5年承擔(dān)國家社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、國家社科基金和教育部人文社科項(xiàng)目17項(xiàng)、省部級(jí)以上教學(xué)和科研課題50余項(xiàng)，向政府企業(yè)提供咨詢報(bào)告數(shù)十份，出版專著和教材50余部，發(fā)表論文260余篇，多次承辦聯(lián)合國環(huán)規(guī)署、科技部、最高院等主辦的法務(wù)培訓(xùn)班，產(chǎn)生了廣泛的學(xué)術(shù)和社會(huì)影響力。高水平的科研成果在轉(zhuǎn)化為論文、法律、法規(guī)、政策建議的同時(shí)，為本科生提供了大量的學(xué)生科研項(xiàng)目、充足的科研經(jīng)費(fèi)資助以及擔(dān)任科研助手的機(jī)會(huì)。