宋芳

【摘? ? 要】生命的意義在于處理矛盾斗爭，在于永不間斷的運動，一旦矛盾斗爭消除了，運動就會停滯不前了，生命也將結束。一個人身體的最大健康狀態(tài)會因為靜止不前而遭到破壞，因為運動不休而得以長期的保持。

【關鍵詞】初中體育? 主動參與性? 教學方式

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.098

雖然我們國家的教育體制在發(fā)展進步，在初級中學的體育教學方面也一定程度上取得了相應的成績，但仍然有許多的不足和缺點。接下來，筆者將通過簡單的分析，提出一些可供參考的體育教學的方式，力求在教學過程中提升學生主動參與的積極性。

一、簡要分析學生對體育活動參與性的態(tài)度

學生在體育學習的過程中不僅要學會相應的體育方面的知識，也要在一定程度上掌握更多的體育鍛煉方面的方法。但是，總體來說，學生們不太愿意參與體育活動，覺得體育活動不僅僅是浪費時間的事情，而且會花費學生大量的精力和活力，還比較容易造成軀體的疲憊感。同時，大多數(shù)學生從內(nèi)心深處覺得體育課堂教學沒有用處，沒有學習的必要，所以學生的參與度就不怎么高了。

素質教育理念雖然已經(jīng)提出很多年了，基本在初級中學教育改革開始的時候就存在了，它以全面提高人民的基本素養(yǎng)氣質為最根本的準則;主要是面對所有的學生的教學;它是學生全方面多元化發(fā)展的教育理念;更能促進學生極具個性化的發(fā)展方向。然而初中生大多數(shù)并沒有理解到素質化教育的內(nèi)容和含義，他們對體育活動仍然不愛參與，依然認為體育活動并不重要，參不參加都可以。很多學生可能會認為體育成績并沒有算入學習的總分里面，好的學習成績才是最重要的事情。受應試教育的影響，在初中階段的學生一般都比較重視學習成績。再加上，如今電視、手機、移動網(wǎng)絡隨處可見，無處不在，學生接觸外界的干預比較多，都變得比較注重自己的形象，參加體育活動不光累了之后沒形象，丟面子，全身大汗，不舒服，如果是室外活動的話還會曬黑他們的皮膚，這個問題在女學生身上體現(xiàn)得尤為明顯。

二、創(chuàng)造一個良好的開展體育活動的環(huán)境

學校應該建設一個比較好的環(huán)境來滿足學生參與各種體育活動的要求。一個好的環(huán)境讓人身心愉悅，內(nèi)心會不自覺的，就想身臨其境，就想?yún)⑴c其中。

（一）學校要完善相應體育活動的基礎設施來支持學生的運動

大部分的學生還是比較喜歡體育運動的，但是由于學校的設施不完善，配套不齊全，一些學校活動場地比較狹窄等原因，讓學生們想運動也沒有場地，長此以往，久而久之，學生就不愿意參加體育運動了。體育活動開展得好的學校，必須要具備很負責任的體育教師，以及相當完備的體育場地和豐富的活動形式，特別是要具有多樣化的體育設施，比如跑步用的專用跑道、羽毛球拍、乒乓球拍、籃球場、足球場、室內(nèi)體育活動館等。不管學生會不會參與，但是設施到位了，參加體育運動的學生自然就多了，學生參與體育活動的主動性就會提高。

（二）組織學生積極參與體育方面的興趣活動

學?？梢蚤_展一些比較有趣的體育活動，如普通的運動項目：乒乓球、羽毛球、籃球、足球、排球等比較常規(guī)的體育活動;如特殊的體育活動項目：放風箏、篝火煙花晚會等。在這些活動開展時可以征求一下學生的意見與看法，讓他們充分發(fā)揮奇思妙想。只要學生能夠共同參與到活動中來，他們參與體育活動的積極性就得到了提高。與傳統(tǒng)的體育教學方法相比，教師必須要讓學生參與進體育活動中，要以他們?yōu)橹鲗?，而不能以教師為主體，畢竟學生才是提高參與體育活動主動性的根本主體。

（三）不定期開展體育競賽

當下的學生都比較爭強好勝，好勝心都比較重，如果沒有一點能吸引學生的注意力的點，他們都不太愿意花時間去關注。不定時地開展體育競賽，不僅能讓學生在準備參賽的過程中參與到體育活動中來，也能在最后比賽的時候引發(fā)學生的關注。讓所有學生的心都沸騰起來了。比賽之后，學生也能得到榮譽和夸獎，這能讓學生的內(nèi)心得到極大的滿足。自然而然，得獎的學生此后會喜歡上體育活動，也會在相當?shù)某潭壬蠋悠渌麑W生參與體育活動，之后，學生們主動參與運動的積極性就提高了。

三、將體育成績納入期末成績

初中階段的學生都比較在意學習成績，如果體育成績不在期末考試范圍內(nèi)，那么大多數(shù)的學生可能都不會很愿意參與體育活動。再加上我們國家教育在形式上比較看重分數(shù)，只有學生及家長們看到體育成績在所有課程的考核中也凸顯出來，那么很多學生才會主動參與體育活動。而且如果體育成績分數(shù)太低了的話，就算學生自己不愿意參與體育活動，家長也會催促他們?nèi)ヅ﹀憻?。在體育活動得到重視之后，這些學生自己也會很主動的參加，那么我們的教學目的就達到了，學生的主動性就提高了。

四、樹立榜樣的帶頭作用

教師可以組織學生在課后空閑時間觀看體育運動員為國爭光的紀錄片;也可以放一些體育活動賽事，讓學生充分體會到體育活動的樂趣;也可以表揚體育活動參與得比較好的學生，讓他們做好相應的帶頭作用。教師要以多種方式，多種渠道發(fā)揮榜樣的作用。教師也可以提出一些比較類似于國家比賽的鍛煉模式，讓學生來體會運動員們參賽時激動的心情，如果學生玩得很愉快，那么他們自然就很愿意參與到體育運動中來。

身體是戰(zhàn)斗的根本，強健的體魄也是強國的根本。要將“人人熱愛體育，人人參與體育”的觀念印刻在每一個學生的腦海中，使學生能發(fā)自內(nèi)心地愿意參加體育活動。如果學生不參與體育活動，那么他們的身體就可能得不到足夠的鍛煉，現(xiàn)代社會對于學生的要求是全方面，多向化發(fā)展，不能讓學生成為一個只知道讀書的書呆子，為了學習而導致身體虛弱，這是素質教育所反對的，教師一定要讓學生明白通過體育活動能夠增強他們的體質，激發(fā)他們的思維，從而有效促進他們更好地學習。只要學生能感受到體育活動帶來的好處，自然而就愿意主動參與了，那么學生的主動性就會得到提高。

參考文獻

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