呂振波

【摘? ? 要】隨著新媒體的發(fā)展和信息化的加速，重構(gòu)思想政治教育話語權(quán)既是時代的要求，也是維護意識形態(tài)安全、提高大學(xué)生思想政治教育實效性和實現(xiàn)大學(xué)生自我價值的需要。新媒體時代大學(xué)生思想政治教育話語權(quán)面臨一系列挑戰(zhàn)，要從創(chuàng)新話語模式、構(gòu)建話語體系和搭建話語空間等方面進行重構(gòu)。

【關(guān)鍵詞】新媒體? 思想政治教育? 話語權(quán)? 重構(gòu)

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.120

新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，極大拓寬了人們獲取信息的渠道，也改變著信息的傳播方式，這對大學(xué)生思想政治教育模式產(chǎn)生了非常大的沖擊。因此，實現(xiàn)新媒體和思想政治教育融合發(fā)展，是提升大學(xué)生思想政治教育話語權(quán)的當(dāng)務(wù)之急。

一、新媒體時代大學(xué)生思想政治教育話語權(quán)的現(xiàn)實需求

（一）維護意識形態(tài)安全的需要

新媒體的便利使大學(xué)生獲取信息的渠道更加多元化，但其中不乏庸俗腐朽的思想文化。當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃，思維活躍，更加樂于接受新生事物，他們對自身和外部世界的感知也在不斷強化。大學(xué)校園還是一個較為單一且相對封閉的場域，大學(xué)生缺乏相應(yīng)的社會閱歷和經(jīng)驗，對事物的分辨能力還比較弱，難以辨別和區(qū)分一些錯誤的思想觀念。大學(xué)生思想政治教育是增強意識形態(tài)吸引力的重要場域，更是維護我國意識形態(tài)安全的重要手段。

（二）提高大學(xué)生思想政治教育實效性的需要

新媒體讓大學(xué)生能夠更加快捷地獲取海量信息，而傳統(tǒng)的思想政治教育模式基本以課堂教學(xué)為主，這就導(dǎo)致思想政治教育和新媒體發(fā)展不相適應(yīng)。新媒體信息良莠不齊，感性色彩比較強烈而理性思考不足。要引導(dǎo)學(xué)生去偽存真，以社會主義核心價值觀筑牢思想政治教育陣地。思想政治教育話語內(nèi)容應(yīng)融入新媒體元素，結(jié)合大學(xué)生關(guān)注的社會熱點問題以及學(xué)習(xí)生活中的困惑進行內(nèi)容更新，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要加強新媒體陣地建設(shè)，增強校園文化的吸引力，以正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生。

（三）實現(xiàn)大學(xué)生自我價值的需要

新媒體逐漸取代傳統(tǒng)媒體影響著大學(xué)生的生活。而新媒體是把“雙刃劍”，為大學(xué)生提供便捷海量信息的同時，也有很多“雜音”和“噪音”存在。思想政治教育工作者責(zé)無旁貸，要積極引導(dǎo)學(xué)生理性思考，營造積極健康的輿論環(huán)境，形成大學(xué)生意識形態(tài)定力。通過新媒體構(gòu)筑起教育主體和教育客體之間的橋梁，使教育主體的話語與時俱進，更加關(guān)注大學(xué)生的情感和實際生活，引起他們的情感共鳴，逐步引導(dǎo)大學(xué)生在新媒體中出現(xiàn)的話語偏差，謹防惡俗、低俗以及各種負面情緒的傳播。通過重塑思想政治教育話語權(quán)，讓大學(xué)生學(xué)會用辯證的方法和科學(xué)的價值標準去辨別各種媒體的話語，使富含正能量的話語內(nèi)容得到廣泛傳播，形成抵御各種不良社會思潮的能力與駕馭力量。

二、新媒體時代大學(xué)生思想政治教育話語權(quán)面臨的困境

（一）思想政治教育話語主導(dǎo)權(quán)弱化

自媒體具有即時性、開放性、交互性等一系列特點，在這一背景下，思想政治教育主導(dǎo)權(quán)逐漸弱化。在自媒體環(huán)境下，大學(xué)生獲得信息的途徑日益多元化，打破了傳統(tǒng)教育環(huán)境下教師單向度傳播模式。在微博、今日頭條、微信公眾號、抖音、QQ空間等自媒體平臺，大學(xué)生都可以成為信息的發(fā)布者和傳播者。學(xué)生和教師在新媒體環(huán)境下?lián)碛型鹊脑捳Z權(quán)，這大大消解了教育主體的權(quán)威性。

（二）思想政治教育話語內(nèi)容滯后

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容具有較強的政治性和理論性，多以理論論述和宏大敘事的形式呈現(xiàn)出來，話語表達比較正式。思想政治教育內(nèi)容是現(xiàn)實世界的直接反映，大學(xué)生的價值觀念、道德標準以及生活態(tài)度是不斷發(fā)展更新的。大學(xué)生更加關(guān)注的是個體經(jīng)歷以及當(dāng)下社會的發(fā)展變化。隨著新媒體的發(fā)展，網(wǎng)上海量信息、碎片化閱讀和網(wǎng)絡(luò)化語言的流行極大豐富了大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)。在內(nèi)容上，教育主體和教育客體之間的話語體系形成了宏觀與微觀、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的鮮明對比。

（三）思想政治教育話語形式單一

在傳統(tǒng)的思想政治教育模式中，不管是知識的獲取還是課堂教學(xué)，教師都具有絕對權(quán)威性，而學(xué)生往往是被動獲取知識。由于教師是思想政治教育的絕對主導(dǎo)者，大學(xué)生處于話語的弱勢地位，他們用來表達價值訴求的空間較為狹小。新媒體信息傳播具有快捷性、開放性和海量性的特點，更兼具圖文并茂、影音同現(xiàn)，極大地吸引了大學(xué)生的關(guān)注目光。面對新媒體的發(fā)展，教學(xué)手段較為單一，不能有效滿足學(xué)生對思想政治教育話語的需求。因此，需要把思想政治教育和新媒體相互融合，豐富教學(xué)手段，提高思想政治教育的針對性。

三、新媒體時代思想政治教育話語權(quán)的重構(gòu)策略

（一）轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新話語模式

傳統(tǒng)的單向度思想政治教育模式忽視了大學(xué)生作為人的主動性。教育者是高高在上的主導(dǎo)者，受教育者是被輸入的對象。目前高校大學(xué)生基本都是“00后”群體，他們成長在新媒體時代，熱衷于使用微博、微信、QQ、知乎、抖音、今日頭條等平臺獲取知識，也更喜歡通過自媒體獲取思想政治教育知識。思想政治教育工作者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思想觀念和教育理念，使之適應(yīng)新媒體時代的發(fā)展要求，更加尊重大學(xué)生的思想動態(tài)和內(nèi)心需求，用他們喜聞樂見的方式溝通互動，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極能動性，成為他們的良師益友。

一方面，教育工作者應(yīng)當(dāng)充分尊重大學(xué)生的話語空間和話語權(quán)力，用符合新媒體傳播要求的話語提升學(xué)生的關(guān)注度，解釋思想政治教育過程存在的問題和困惑。通過構(gòu)建思想政治教育話語傳播新模式，讓大學(xué)生深刻認識到思想政治教育話語和時代發(fā)展以及自身學(xué)習(xí)生活是緊密相連的，進而增強大學(xué)生思想政治教育話語的感染力。另一方面，思想政治教育工作者要由話語主導(dǎo)轉(zhuǎn)為話語引導(dǎo)。教育工作者面對海量新媒體信息，用貼近大學(xué)生話語、立足平等對話的理念，旨在改變傳統(tǒng)思想政治教育中的單純灌輸模式，以此實現(xiàn)教育主體和客體之間平等有效的溝通，提升思想政治教育話語權(quán)。

（二）發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，構(gòu)建話語體系

教育工作者要密切關(guān)注新媒體發(fā)展，為思想政治教育提供更為豐富鮮活的素材。在當(dāng)今社會中涌現(xiàn)的一系列先進事跡和典范，以及新媒體中知名學(xué)者和權(quán)威媒體的觀點言論都融入到大學(xué)生思想政治教育的全過程，不僅能豐富思想政治教育話語，還能吸引大學(xué)生的關(guān)注，提高大學(xué)生思想政治教育的話語權(quán)。

新媒體傳播具有碎片化、形象化的特點，大學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，打破了思想政治教育的時間和空間維度。大學(xué)生思想政治教育要充分利用新媒體平臺，打造具有吸引力的話語內(nèi)容，提高思想政治教育的感染力。思想政治教育工作者要充分利用新媒體的信息資源，把其中蘊含思想政治教育內(nèi)容的圖片、視頻、文字等信息進行整合提煉，使大學(xué)生認同接受并喜歡思想政治教育話語體系。要及時有效地了解大學(xué)生關(guān)注的熱點和焦點問題以及在意識形態(tài)和價值觀念等方面的價值訴求和話語表達，與他們進行平等交流和溝通，從而凝聚話語共識，形成科學(xué)有效的話語體系。

（三）提高媒介素養(yǎng)，搭建話語空間

在新媒體時代，大學(xué)生對新鮮事物充滿興趣的情況下，很容易受到不良社會思潮的侵蝕，降低對社會主義情感的認同。因此，思想政治教育工作者一定要堅持社會主義話語陣地，認清時代擔(dān)當(dāng)。

一方面，思想政治教育由過去的有組織的、正規(guī)的傳播到現(xiàn)在新媒體平臺非正式、偶發(fā)的傳播，特別是近幾年抖音、快手等自媒體平臺的出現(xiàn)，大大拓展了大學(xué)生思想政治教育的媒介。高校要進一步拓展思想政治教育信息的來源，搭建好自己的新媒體官方平臺。要立足于大學(xué)生喜歡的微博、微信、抖音等新媒體平臺，實現(xiàn)信息來源渠道多元化。堅持思想政治教育與新媒體融合發(fā)展創(chuàng)新，搭建全方位育人的新媒體平臺，使大學(xué)生能更快捷方便地獲取教育資源和信息，提高思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)，搶占新媒體輿論高地。同時要針對大學(xué)生的心理特點和關(guān)注領(lǐng)域，做到有針對性地解讀回答，提高思想政治教育的針對性和實效性，也能調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。另一方面，積極培養(yǎng)新媒體意見領(lǐng)袖，占領(lǐng)新媒體思想政治教育新陣地。學(xué)生意見領(lǐng)袖在同輩群體中具有較強的號召力，由于同輩群體興趣愛好相同，個體的心理認同度更高。組織學(xué)生意見領(lǐng)袖參與制作趣味性強、積極健康的思想政治教育內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的認同感，有效發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)權(quán)?！净痦椖浚荷綎|省社會科學(xué)規(guī)劃項目：“新媒體時代馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)實現(xiàn)機制研究”（16CZLJ01）;濱州市社會科學(xué)規(guī)劃“思想政治教育”專項：“‘00后大學(xué)生的思想政治教育話語及傳播效度研究”（2020-SZZX-15）;濱州醫(yī)學(xué)院教學(xué)改革與研究項目：“醫(yī)學(xué)院校思政課教學(xué)中醫(yī)學(xué)元素滲透性研究”（JYKT202024）】

參考文獻

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