楊廣銀

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，孝義市府西街小學(xué)在“立足多元發(fā)展，開啟智慧人生”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平多元評價，將傳統(tǒng)筆試和分項(xiàng)測試相結(jié)合，扎實(shí)開展分項(xiàng)測試工作，取得了可喜的成效。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識

學(xué)校對分項(xiàng)測試工作十分重視，專門組建了分項(xiàng)測試評價領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究制定了分項(xiàng)測試方案，強(qiáng)化教師培訓(xùn)指導(dǎo)，使大家認(rèn)識到分項(xiàng)測試是對學(xué)生評價的一種形式，是對常規(guī)綜合筆試的補(bǔ)充。府西街小學(xué)進(jìn)行分項(xiàng)測試活動，旨在將評價與教學(xué)實(shí)踐統(tǒng)一起來，把重點(diǎn)放在學(xué)生動腦思考、動手操作的能力測試上，診斷出學(xué)生的優(yōu)勢與不足，為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，為學(xué)生指明進(jìn)一步發(fā)展的方向，達(dá)到“以測試評價促發(fā)展”的目的。

二、著眼教學(xué)實(shí)際，精選測試項(xiàng)目

分項(xiàng)測試評價領(lǐng)導(dǎo)小組通過調(diào)查研究，依據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合各學(xué)科、各年級特點(diǎn)，精心選定了不同年級、不同學(xué)科的測試項(xiàng)目，在測試內(nèi)容的選擇上堅(jiān)持三個原則：一是選擇更易于考查學(xué)生應(yīng)用意識、實(shí)踐能力的內(nèi)容;二是選擇更容易凸顯學(xué)生思維過程的內(nèi)容，以便于準(zhǔn)確測試學(xué)生的理解層次、水平等內(nèi)隱因素;三是選擇課標(biāo)要求中教師易忽略但學(xué)生必掌握的技能，以便更好地引領(lǐng)教師的教和學(xué)生的學(xué)。

語文學(xué)科：低段學(xué)生主要測試拼音、識字、寫字情況;中、高段主要測試口頭作文，題目以“情境、圖片、材料”為主，學(xué)生隨機(jī)抽取，準(zhǔn)備5分鐘后現(xiàn)場口頭作文;優(yōu)秀詩文背誦，從各年級各學(xué)期的優(yōu)秀詩文誦讀教材中任意抽取幾首要求學(xué)生背誦，從背誦的準(zhǔn)確度、感情的把握等方面進(jìn)行評價。

數(shù)學(xué)學(xué)科：低段測試口算能力、簡算能力，中、高段測試動手實(shí)踐操作、解決實(shí)際問題能力。

英語學(xué)科：三年級要快速、準(zhǔn)確地認(rèn)讀所學(xué)單詞，有感情地朗讀課本中自己所喜歡的一首兒歌，或者有表情地唱一首自己喜歡的英文兒歌、歌曲;四年級要求分角色表演課本中的一組對話，兩人、三人或一個人完成;五年級要求根據(jù)所給圖片，用英語準(zhǔn)確說出圖片上的內(nèi)容，并寫下來;六年級要求給出一個主題或一幅情景圖，給學(xué)生適宜的準(zhǔn)備時間，讓學(xué)生針對主題簡單地用英語說一段話，例如我的家庭、我的愛好，四季、食物、房間、教室等。

科學(xué)學(xué)科：結(jié)合課本內(nèi)容命題，要求學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，請學(xué)生觀察實(shí)物、實(shí)驗(yàn)等，然后對此進(jìn)行分析，填寫實(shí)驗(yàn)報告。

音樂學(xué)科：各年級學(xué)生都要求有感情地演唱1—2首歌曲。低段認(rèn)識音符、打擊樂器;中段模仿老師打節(jié)奏;高段準(zhǔn)確唱出音名，能認(rèn)識民族、西洋樂器。

美術(shù)學(xué)科：繪畫、手工制作。如四年級折出千變?nèi)f化的帽子，五年級用橡皮泥制作十二生肖等。

體育學(xué)科：結(jié)合體藝“2+1”項(xiàng)目和學(xué)生體育健康達(dá)標(biāo)項(xiàng)目選擇測試內(nèi)容，一二年級測試50米跑、三年級立定跳遠(yuǎn)、四年級武術(shù)、五年級踢毽子、六年級跳繩等。

書法：低年級測試硬筆字，中、高年級測試毛筆字。

信息技術(shù)：要求能夠上機(jī)操作，三年級測試畫圖、四年級測試word操作、五年級測試flash動畫、六年級測試scratch編程。

三、周密安排部署，分層分步實(shí)施

由于學(xué)校學(xué)生多，測試項(xiàng)目多，測試任務(wù)重，為使測試扎實(shí)有序推進(jìn)，測試分兩步進(jìn)行：第一步是組內(nèi)交叉，對全體學(xué)生進(jìn)行測試，完成對學(xué)生的分項(xiàng)評價;第二步是學(xué)校抽取部分學(xué)生進(jìn)行校級集中測評，結(jié)果納入對教師的教學(xué)業(yè)績考核之中。

1.強(qiáng)化訓(xùn)練，交叉測評。每位帶課教師根據(jù)每學(xué)期測試項(xiàng)目和范圍，結(jié)合各科教學(xué)實(shí)際情況有目的地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;使不同層次的學(xué)生在訓(xùn)練中提升能力，全面發(fā)展。

每學(xué)期期中考試后，依據(jù)學(xué)校測試項(xiàng)目，由各教研組長組織安排，小組教師共同商定、命制測試試題，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，教師在回避所帶班級的前提下，利用課堂教學(xué)時間、課余時間對全體學(xué)生進(jìn)行測試，按優(yōu)秀、良好、合格、待合格四類進(jìn)行評價，評價考核結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定之中。

2.集中測查，抽樣檢驗(yàn)。每學(xué)期期末放假前一個月，學(xué)校依據(jù)分項(xiàng)測試工作方案，有序開展集中測試工作。

專項(xiàng)安排：學(xué)校專門出臺《學(xué)業(yè)水平分項(xiàng)測試安排表》，將測試科目、項(xiàng)目、年級、具體測試內(nèi)容、權(quán)重、測試人數(shù)、時間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人等內(nèi)容在安排表中標(biāo)明。

科學(xué)命題：由各學(xué)科測試領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，組建命題團(tuán)隊(duì)，根據(jù)測試內(nèi)容和要求，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以教材為依據(jù)，以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、動手操作、實(shí)踐運(yùn)用能力為目的命制試題，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，確保準(zhǔn)確、科學(xué)、合理。

分層抽樣：教導(dǎo)處根據(jù)組內(nèi)測試成績，每班分層各抽取5位學(xué)生參加測試。

測試評定：負(fù)責(zé)人按照安排組織測試，測試教師依據(jù)測試內(nèi)容，通過書寫、背誦、聽說、演唱（奏）、操作等方式對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場限時測試，依標(biāo)評價（凡書面測試試卷要回教導(dǎo)處密封后進(jìn)行評判），按優(yōu)秀、良好、合格、待合格四類進(jìn)行評價，填寫《分項(xiàng)測試記錄表》。

總結(jié)反饋：各項(xiàng)負(fù)責(zé)測試的教師根據(jù)學(xué)生測試情況，發(fā)現(xiàn)成績亮點(diǎn)、問題不足，提出改進(jìn)意見，形成書面材料，及時反饋給各學(xué)科帶課教師，以便更好地改進(jìn)教學(xué)工作。

考核評價：按照學(xué)?？己朔桨福瑢W(xué)生的測試成績納入對教師教學(xué)業(yè)績的考核之中。

整理歸檔：對于學(xué)生學(xué)業(yè)水平分項(xiàng)測試的相關(guān)過程性資料，比如，自己畫的畫、制作的小制作以及評價等內(nèi)容，我們要求教師指導(dǎo)學(xué)生整理到自己的成長檔案袋中，并按照學(xué)年、學(xué)期整理。這樣便于學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)自己在某些項(xiàng)目上長足的進(jìn)步、存在的不足，便于激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。對于學(xué)校集中抽查的安排、試題、抽到的學(xué)生、測試、評價反饋等過程性資料，教導(dǎo)處有序規(guī)范整理歸檔。

四、助推學(xué)生成長，促進(jìn)質(zhì)量提升

分項(xiàng)測試對學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行了全面有效的檢測，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和個性化成長，助推了學(xué)生社團(tuán)活動的火熱開展，促進(jìn)了府西街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的穩(wěn)步提升。近年來，在孝義市教育科技局對學(xué)校辦學(xué)水平的評估中，府西街小學(xué)一直名列市直小學(xué)前茅。

在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，進(jìn)一步豐富測試內(nèi)容，改進(jìn)評價方式，讓府西街小學(xué)的學(xué)業(yè)水平分項(xiàng)測試工作走得更穩(wěn)健、走出特色，真正實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最終目標(biāo)。

（作者單位：孝義市府西街小學(xué)）

責(zé)任編輯 郭維易

（投稿郵箱：564068256@qq.com）