韓治偉

摘 要：在初中階段開展道德與法治學(xué)科，對學(xué)生的思想觀念有很大的影響，是初中教育階段一門很重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)道德與法治有助于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)生心中樹立正確的人生觀和價值觀。當前傳統(tǒng)的教育教學(xué)只專注學(xué)生成績和專業(yè)知識的傳授，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展。因此教師在道德與法治教學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該積極運用多種多樣的方式，以重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，引導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

關(guān)鍵詞：課前預(yù)習(xí);道德與法治;培養(yǎng)習(xí)慣;了解目標;優(yōu)化時間

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了新的要求，要求教師應(yīng)該在傳授學(xué)生知識的基礎(chǔ)之上，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣在根本上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，要找個提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師就應(yīng)該針對學(xué)生的知識掌握基礎(chǔ)合理安排課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在沒有教師的時候進行自主學(xué)習(xí)和思考，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性。通過這樣的方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率，鍛煉了學(xué)生的探究能力自主學(xué)習(xí)能力，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

一、培養(yǎng)優(yōu)秀習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)水平，它往往會影響人一生的學(xué)習(xí)。對于剛升入初中的學(xué)生而言，道德與法治是一門嶄新的學(xué)科，許多學(xué)生在此之前并沒有過多的道德與法治等知識基礎(chǔ)。在過去的六年里，小學(xué)的課程由于比較簡單，許多學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式，因此在課上和課下進行道德與法治的學(xué)習(xí)與練習(xí)過程中往往是比較吃力的。而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，有助于幫助學(xué)生在道德與法治的學(xué)習(xí)過程中逐漸掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教授“網(wǎng)絡(luò)交友新時空”這節(jié)課時，本節(jié)課的內(nèi)容是教授學(xué)生如何正確的交朋友，并積極有效的樹立學(xué)生正確交友的途徑和方式，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)交友過程中要保護自己的人身安全。為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在講授這節(jié)課之前，讓學(xué)生提前翻閱課本，在作業(yè)本上寫出，作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎么文明上網(wǎng)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友時應(yīng)該怎樣注意保護自己的人身安全，第二天由教師負責(zé)隨機提問。教師應(yīng)該在每一節(jié)教授新內(nèi)容之前給學(xué)生布置相應(yīng)的課前預(yù)習(xí)任務(wù)，通過這樣的方式引導(dǎo)學(xué)生潛移默化的形成預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生的思維思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力，有助于學(xué)生道德與法治水平的提升。

二、提前了解學(xué)習(xí)目標

課前預(yù)習(xí)就是學(xué)生自行在課下將要學(xué)知識提前進行大概的了解。在道德與法治這節(jié)課上，學(xué)生將要學(xué)的知識通過自己課下的自主學(xué)習(xí)，可以提高第二天課上的學(xué)習(xí)效率和知識理解能力。教師可以給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，可以是通過網(wǎng)絡(luò)和書本獲取知識，也可以是讓學(xué)生結(jié)合課本對導(dǎo)學(xué)案進行填空，都有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生在閱讀課本的時候可以提前了解課堂教學(xué)的主要目標，這樣在課上學(xué)生就可以著重對那部分進行聽講，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和自主學(xué)習(xí)能力。

例如，在教授“集體生活成就我”本節(jié)課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生充分了解個人與集體之間的關(guān)系，并帶領(lǐng)學(xué)生知道集體對于個人成長的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和合作意識。教師在這節(jié)課學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生提前對課本內(nèi)容進行熟悉與了解，給學(xué)生布置了一張導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生結(jié)合課本和自己所學(xué)知識對導(dǎo)學(xué)案進行填空。通過這樣的方式幫助學(xué)生大致的了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)生在進行導(dǎo)學(xué)案練習(xí)過程中了解到自己哪方面擅長哪方面薄弱，第二天課上的時候就會有選擇有針對地進行學(xué)習(xí)與聽講，有助于提高學(xué)生的課堂效率，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，鍛煉了學(xué)生的自主能力。

三、優(yōu)化課堂時間

在初中的教育教學(xué)課堂中，一節(jié)課往往只有40到45分鐘的時間，而如何有效利用這40分鐘的時間，帶領(lǐng)學(xué)生充分學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，并達到理解和記憶是教師教育教學(xué)中需要思考的重點問題。因此為了提高課堂效率，優(yōu)化課堂時間，教師可以在道德與法治課堂中，讓學(xué)生提前對要學(xué)的課程進行預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以將簡單的知識進行內(nèi)化吸收，對難以理解的知識用筆做好標記第二天向教師請教。通過這樣的方式教師可以得出學(xué)生哪個地方擅長，哪個地方不明白，教師結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)情況對學(xué)生不理解的地方進行重點講解，從而優(yōu)化了課堂時間。

例如，在教授“青春的情緒”這節(jié)課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)目標是帶領(lǐng)學(xué)生了解情緒，并學(xué)習(xí)青春的情緒特點和分類，讓學(xué)生能夠正確地處理生活中遇到的各種情緒。教師在教授這節(jié)課之前，讓學(xué)生結(jié)合課本進行自主學(xué)習(xí)，將自己不懂的地方用筆勾畫出來做標記，教師在課上進行旋轉(zhuǎn)，觀察學(xué)生在課本上做的標記，教師將學(xué)生不懂的知識進行整合，明確了本節(jié)課的教授重點和難點。通過這樣的方式可以有效的提高課堂效率，有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之，引導(dǎo)學(xué)生進行道德與法治的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生在心中樹立良好的思想觀和價值觀，對學(xué)生的思想和觀念產(chǎn)生了非常深遠的影響。初中階段的學(xué)生對于道德與法治這門學(xué)科中很多抽象知識點感到陌生和難以理解，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與記憶。因此，作為一名合格的教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力，幫助學(xué)生更好的進行道德與法治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識打下了堅實的基礎(chǔ)，大幅度的提升了教學(xué)質(zhì)量。

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（山西省定襄縣定襄中學(xué)）