向凱

【摘 要】本文闡述新時(shí)代人才培養(yǎng)工作的使命與挑戰(zhàn)，分析新時(shí)代高校人才培養(yǎng)的素質(zhì)要求，提出在厚植愛國(guó)情懷、堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神以及增強(qiáng)綜合素質(zhì)等六個(gè)方面下功夫，做好新時(shí)代高校人才培養(yǎng)工作。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 人才培養(yǎng) 愛國(guó)情懷 理想信念 品德修養(yǎng) 奮斗精神 綜合素質(zhì)

【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2021）03-0123-02

“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”是教育的根本任務(wù)，也是各級(jí)各類學(xué)校必須認(rèn)真面對(duì)的嚴(yán)肅課題。新時(shí)代，高校如何立足新發(fā)展階段，落實(shí)新發(fā)展理念，優(yōu)化培養(yǎng)體系，認(rèn)真思考新時(shí)代人才培養(yǎng)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，具有重要且深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)代人才培養(yǎng)工作的使命與挑戰(zhàn)

黨的十九屆五中全會(huì)對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)提出了建議，提出要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，建成教育強(qiáng)國(guó)。

2018年9月，全國(guó)教育大會(huì)指出，要立足我國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這為學(xué)校在新時(shí)代做好人才培養(yǎng)工作指明了方向。高校作為人才培養(yǎng)工作的主要承擔(dān)者，應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的責(zé)任。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入改革的攻堅(jiān)期，經(jīng)濟(jì)矛盾、社會(huì)矛盾暴露出來的一些問題亟待解決。黨和國(guó)家有信心將改革進(jìn)行到底，有能力解決好當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展中存在的矛盾。高校要堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定地跟隨黨的腳步，做好人才培養(yǎng)和教育工作，努力為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)后備力量。

二、新時(shí)代高校人才培養(yǎng)的素質(zhì)要求

（一）培養(yǎng)愛國(guó)、愛人民的建設(shè)者。國(guó)家的發(fā)展需要當(dāng)代學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。中國(guó)特色社會(huì)主義道路決定了必須培養(yǎng)為人民服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)的人才。離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，越要加倍地努力，當(dāng)代大學(xué)生只有將祖國(guó)的發(fā)展以及人民的利益放在心中，努力地奮斗，才符合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的要求。從個(gè)人發(fā)展的角度來看，個(gè)人發(fā)展離不開國(guó)家和人民，大學(xué)生的發(fā)展方向與中華民族的偉大復(fù)興方向一致，因此，高?？梢詮倪@方面下手，培養(yǎng)具有愛國(guó)主義情懷的接班人。當(dāng)前，西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)的滲透以及個(gè)人主義思潮的傳播，對(duì)大學(xué)生的思想造成了消極的影響，對(duì)集體主義的價(jià)值觀念造成了沖擊。應(yīng)該培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛人民的社會(huì)主義建設(shè)接班人，引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人的青春夢(mèng)融入國(guó)家建設(shè)過程中，做愛國(guó)為民的無私奉獻(xiàn)者。

（二）培養(yǎng)信念堅(jiān)定、勇于擔(dān)責(zé)的建設(shè)者。心中了有信念，就會(huì)有堅(jiān)定的步伐，就會(huì)腳踏實(shí)地地朝著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁進(jìn)。對(duì)大學(xué)生來說，人生努力的方向正是靠崇高的理想指引，沒有崇高的理想，個(gè)人就不會(huì)取得更好的發(fā)展，就會(huì)導(dǎo)致精神上的“缺鈣”。因此，高校要注重引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和為共產(chǎn)主義理想奮斗的目標(biāo)。當(dāng)前大學(xué)生生活在和平的環(huán)境中，物質(zhì)條件比較好，加上拜金主義的負(fù)面社會(huì)思想的誤導(dǎo)，有的學(xué)生信仰比較空虛，有的學(xué)生人生態(tài)度比較消極，遇到挫折就退縮，因此，高校要加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念培養(yǎng)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，做有擔(dān)當(dāng)、有遠(yuǎn)大志向的堅(jiān)定的信仰者。

（三）培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的建設(shè)者。當(dāng)今世界，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，但國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底主要還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。社會(huì)無論哪個(gè)行業(yè)的發(fā)展建設(shè)都離不開人的參與，人是社會(huì)發(fā)展的參與者和推動(dòng)者。而且，隨著社會(huì)的發(fā)展，其對(duì)綜合素質(zhì)較高的人才需求越來越大，這就需要注重培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。從大學(xué)生自身的發(fā)展來看，要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須有真本領(lǐng)。知識(shí)是發(fā)展的基礎(chǔ)，大學(xué)生處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，高校應(yīng)該引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)作為首要的任務(wù)，不斷地充實(shí)自己，加強(qiáng)自己知識(shí)技能的訓(xùn)練，筑牢發(fā)展的基石。此外，還要重視學(xué)生的德育培養(yǎng)，青年的道德水準(zhǔn)在很大程度上反映了民族的文明素養(yǎng)，德為做人之根本，一定要注重學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。同時(shí)，還要重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全國(guó)教育大會(huì)指出一定要從德智體美勞幾個(gè)方面全面地培養(yǎng)人才，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)體育、美育以及勞動(dòng)教育，鍛煉大學(xué)生的意志，培養(yǎng)品德高、有真才實(shí)干的綜合素質(zhì)人才。

三、“六個(gè)下功夫”做好人才培養(yǎng)工作

（一）在厚植愛國(guó)情懷上下功夫。愛國(guó)主義是每個(gè)人都應(yīng)該具備的情感，每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)，而且應(yīng)該將愛國(guó)主義情懷深深地扎根于每個(gè)人的心底。當(dāng)代大學(xué)生只有具備濃厚的愛國(guó)情懷，才可以為自己的發(fā)展指明方向，才能為國(guó)家的建設(shè)提供有力的支撐。因此，在當(dāng)代，高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)主義教育。首先，在育人過程中，將馬克思主義作為愛國(guó)主義的主要內(nèi)容，發(fā)揮思想政治課的作用，從理論上引導(dǎo)大學(xué)生熱愛祖國(guó)和人民。其次，在愛國(guó)主義教育中融入中華民族共同體意識(shí)，把維護(hù)國(guó)家利益當(dāng)作評(píng)判大學(xué)生是否愛國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，讓愛國(guó)成為大學(xué)生的基本價(jià)值準(zhǔn)則。在愛國(guó)教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據(jù)時(shí)代要求以及不同的時(shí)代內(nèi)涵，滲透愛國(guó)主義精神及行為。引導(dǎo)學(xué)生正確地看待多元文化發(fā)展的局勢(shì)，抵制不良思潮的影響。最后，創(chuàng)新愛國(guó)主義教育形式，利用重大的節(jié)日，如五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，開展形式多樣的儀式教育，增強(qiáng)大學(xué)生的主人翁精神，使其真正地成為國(guó)家發(fā)展的建設(shè)者。

（二）在堅(jiān)定理想信念上下功夫。加強(qiáng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義穩(wěn)步發(fā)展，一定要堅(jiān)定理想信念。教師作為傳道授業(yè)解惑者，一定要當(dāng)好大學(xué)生的人生導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，做勇于擔(dān)責(zé)的建設(shè)者。首先，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，發(fā)揮課堂對(duì)大學(xué)生思想教育的作用，把思政課程轉(zhuǎn)化為課程思政，引導(dǎo)大學(xué)生將理論學(xué)習(xí)的成果內(nèi)化為自己的理想信念。其次，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育過程中，把為人民服務(wù)、鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度作為衡量學(xué)生是否具有堅(jiān)定信念的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者和踐行者。最后，在教育過程中貫穿以人為本的理念，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建完善的教育體系，有針對(duì)性地開展理想信念教育。優(yōu)化教育方式，合理地使用大學(xué)生容易接受的方式和語言邏輯把理論知識(shí)通俗化、形象化，提高思想政治教育的生動(dòng)性，提升教育的效果。

（三）在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫。育人的根本就在于立德，人無信不立，無德不立。新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的標(biāo)準(zhǔn)是德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才，把德育放在第一位置凸顯了品德教育的重要性。教育工作者要積極地引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。除了教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，還要注重學(xué)生的思想品德修養(yǎng)以及精神品格塑造。立足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)體系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、寬容、自省、自律，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，更好地引導(dǎo)學(xué)生用大德鑄魂。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，通過社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和理想的差距，強(qiáng)化大學(xué)生的認(rèn)知意識(shí)以及思辨能力，消除不良思潮對(duì)大學(xué)生思想道德觀念的影響。

（四）在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫。引導(dǎo)大學(xué)生利用學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，專心地求知問學(xué)，豐富自己的學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。這樣，才能讓學(xué)生在追求真理、明辨事理的道路上前進(jìn)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)的更新速度比較快，同時(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道更加的多元，一些碎片化的知識(shí)充斥網(wǎng)絡(luò)。教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生不僅要有知識(shí)的寬度，更要增加知識(shí)的深度，要多讀書，讀好書，充分利用圖書館的資源，提高知識(shí)儲(chǔ)備，文科學(xué)生可以學(xué)習(xí)理工科的知識(shí)，同樣，理工科學(xué)生也要學(xué)習(xí)文科知識(shí)，在不斷積累知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠?qū)κ挛镄纬勺约邯?dú)到的見解，才能避免人云亦云。引導(dǎo)學(xué)生開闊自己的知識(shí)視野，關(guān)注世界局勢(shì)變化，成為具有大國(guó)情懷、全球視野的人才。

（五）在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。當(dāng)代大學(xué)生是新時(shí)代建設(shè)的參與者，任何一個(gè)國(guó)家在發(fā)展過程中都不是一帆風(fēng)順的，都要遇到這樣或那樣的困難，遇到困難怎么辦？是退縮還是迎難而上？我國(guó)的發(fā)展歷史充分證明了奮斗在我國(guó)發(fā)展中起到重要的作用。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，就一直在不斷地奮斗，為了將中國(guó)人民從硝煙彌漫的戰(zhàn)亂中解救出來而奮斗，為了將中國(guó)發(fā)展為現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)而奮斗，可以說我們黨的發(fā)展史就是一部永不停止的奮斗史，從更長(zhǎng)的歷史看，中華民族的發(fā)展史也是一部自強(qiáng)不息的奮斗史。因此，作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人一定要有不懈奮斗的精神，要引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，合理地給大學(xué)生增負(fù)，增加課程難度和深度，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。深化產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，提升大學(xué)生的實(shí)踐能力，引領(lǐng)大學(xué)生在實(shí)踐中奮斗成才。

（六）在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。全國(guó)教育大會(huì)指出，要努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)人才，才能更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。因此，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，在做好德育和智育的同時(shí)，要正視體育的重要性，也要做好美育和勞育工作，加強(qiáng)體育和美育教育，提高學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生的審美意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，明白勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的道理，讓學(xué)生能夠辛勤勞動(dòng)，有創(chuàng)造性地勞動(dòng)。讓當(dāng)代的大學(xué)生學(xué)真理、修品德、強(qiáng)體魄、會(huì)鑒美、尚勞動(dòng)，真正地做到德智體美勞全面發(fā)展。

人才培養(yǎng)工作是高校的中心工作，需要在明確培養(yǎng)什么樣的人以及怎樣培養(yǎng)人的基礎(chǔ)上，全面地優(yōu)化培養(yǎng)體系，構(gòu)建全社會(huì)參與的育人機(jī)制。引導(dǎo)青年學(xué)生忠于祖國(guó)和人民，做知行合一的實(shí)干家，腳踏實(shí)地地投身社會(huì)主義建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

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【作者介紹】向 凱（1975— ），男，壯族，廣西南寧人，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織部部長(zhǎng)，副教授。

（責(zé)編 盧 雯）