国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

提升小學(xué)生美術(shù)小組合作學(xué)習(xí)探討

2021-06-12 19:46葉小華
安家(校外教育) 2021年9期
關(guān)鍵詞:美術(shù)教學(xué)小學(xué)美術(shù)小組合作

葉小華

摘要:當(dāng)前,對(duì)于如何有效提升小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)效率方面的研究受到了很多一線美術(shù)教育工作者的關(guān)注,作為小學(xué)美術(shù)教師來講,應(yīng)該如何有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平呢?帶著這一想法,筆者從小學(xué)合作學(xué)習(xí)方面出發(fā),分析現(xiàn)狀,探索如何有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),提升有效學(xué)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);美術(shù)教學(xué);小組合作

中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-09-107

一、教師在每個(gè)小組中合理分配組員

在組建小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候,教師需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)來進(jìn)行分組搭配。小組之間盡量達(dá)到一種平衡,例如學(xué)生中有對(duì)美術(shù)興趣濃厚的同學(xué),也有興趣一般的同學(xué);有思維活躍的學(xué)生,也有邏輯思維縝密的學(xué)生。在進(jìn)行搭配的時(shí)候要注意對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行互補(bǔ),這樣學(xué)生在小組中進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候才能展開深入合作。當(dāng)每個(gè)小組之間達(dá)到平衡的時(shí)候,學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來,從而讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有興趣,達(dá)到讓學(xué)生融會(huì)貫通的教學(xué)目的。

二、制定合理的小組學(xué)習(xí)目標(biāo)

為學(xué)生制定小組學(xué)習(xí)方法的目的,就是為了讓學(xué)生通過和小組成員的配合,達(dá)到共同進(jìn)步的目的,讓每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的過程中。不過在小組中,會(huì)產(chǎn)生少數(shù)組員學(xué)習(xí),另外一部分組員休息的情況,為了減少這種情況的發(fā)生,教師在制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,既不能定的太高,也不能定得太低,否則會(huì)讓組內(nèi)成員的積極性大打折扣,這其中的度需要教師根據(jù)學(xué)生的水平來制定[3]。要讓小組中的成員了解到,在完成個(gè)人目標(biāo)的同時(shí),還要幫助組內(nèi)的其他成員完成他人的學(xué)習(xí)目標(biāo),共同完成小學(xué)美術(shù)的欣賞與學(xué)習(xí)。

三、教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇和總結(jié)

教師在教學(xué)中要注意的是,并不是所有的小學(xué)美術(shù)作品都適合學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),由于美術(shù)作品之間的差異,就需要教師對(duì)作品精心選擇,合理安排課程。例如在會(huì)動(dòng)的剪影的課程上,就可以將學(xué)生分為多個(gè)小組。在每個(gè)小組內(nèi),給每個(gè)學(xué)生分配不同的任務(wù)。將不同的部分分配給不同的學(xué)生,讓學(xué)生充分了解到分組的必要性[4]。而在一些難點(diǎn)教師也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥,例如在縫合手臂和腿的時(shí)候,教師需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)縫合的松緊舒適度,這樣才能幫助學(xué)生解決課程學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)。教師不僅僅要擔(dān)當(dāng)分配者的角色,還要在各個(gè)小組中擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,在讓學(xué)生們了解團(tuán)隊(duì)合作的同時(shí)提高個(gè)人能力,這樣才能有效提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

四、在小組之間設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

在多個(gè)小組之間,合理的設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也能有效的激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),能充分體現(xiàn)分組學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。可以在構(gòu)圖設(shè)計(jì)方面在小組間進(jìn)行評(píng)比,這樣可以提高小組內(nèi)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓每個(gè)人在小組學(xué)習(xí)中都能體現(xiàn)出自己的價(jià)值。由于學(xué)生個(gè)體之間存在的差異,導(dǎo)致每個(gè)人對(duì)美術(shù)作品的理解能力都不盡相同,所以要讓組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都將自己的見解和其他組員分享,讓小組最后總結(jié)出一個(gè)學(xué)習(xí)方案。在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中,要盡量杜絕小組成員奉行個(gè)人主義,忽略團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓學(xué)生意識(shí)到只有在不斷的交流中才能提高自己,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)在未來社會(huì)中的重要作用。

五、對(duì)弱勢(shì)學(xué)生的關(guān)注

在課堂上,既有優(yōu)等生,也有成績(jī)較差的后進(jìn)生。那么在分組學(xué)習(xí)的時(shí)候,后進(jìn)生往往體會(huì)不到自我價(jià)值,所以教師在對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)上,就需要格外注意??梢宰尯筮M(jìn)生自己選擇自己喜歡的小組,教師再對(duì)小組內(nèi)的優(yōu)等生特別叮囑,讓小組選擇一些比較容易完成的進(jìn)度讓后進(jìn)生完成,避免后進(jìn)生剛接觸的任務(wù)難度過大,從而產(chǎn)生恐懼心理。例如,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,整體的構(gòu)圖設(shè)計(jì)比較困難??梢宰屝〗M中成績(jī)比較好的優(yōu)等生來進(jìn)行主要的構(gòu)圖設(shè)計(jì),讓后進(jìn)生進(jìn)行填色等難度相對(duì)較小的任務(wù)。這樣在小組學(xué)習(xí)完成后,雖然后進(jìn)生參與的并不多,但是通過優(yōu)等生的言傳身教,也能對(duì)后進(jìn)生的美術(shù)能力有一定的提高。教師還可以及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行表揚(yáng),增強(qiáng)其自信心,巧妙的為后進(jìn)生增強(qiáng)美術(shù)知識(shí)。

六、激發(fā)學(xué)生參與小組合作的積極性

在小組合作的學(xué)習(xí)中,能否讓學(xué)生產(chǎn)生興趣加入小組合作是成功的關(guān)鍵。但是,由于學(xué)生個(gè)人能力的差異,個(gè)人性格的不同,有些學(xué)生即使在一個(gè)小組內(nèi),也很難有效的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合。而且在某些同學(xué)不合作的情況下,還會(huì)導(dǎo)致小組內(nèi)其他成員的積極性降低。所以教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,要重視對(duì)學(xué)生個(gè)人興趣的培養(yǎng),要營造一個(gè)輕松活潑的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有當(dāng)學(xué)生自身樹立起了集體意識(shí)后,才能讓小組合作這種教學(xué)方式事半功倍。而在課堂中往往學(xué)生會(huì)受到很多的束縛,如果有條件的話,可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,在自然中進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)。例如在“留住秋天”這一課里,教室就可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,在自然環(huán)境下,學(xué)生的熱情也往往會(huì)被激發(fā)出來。此時(shí)再對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,分配好各自的任務(wù),往往能輕易做到在課堂難以獲得的成果。

七、督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備

在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中,有些學(xué)生經(jīng)常會(huì)有材料準(zhǔn)備不充分或不帶材料的行為,長(zhǎng)此以往,容易讓學(xué)生養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣。而且學(xué)生沒有材料的話,在課堂上學(xué)習(xí)的效果自然會(huì)降低不少,更麻煩的是,在課堂上無事可做的學(xué)生往往會(huì)擾亂課堂秩序,對(duì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的影響。在這個(gè)問題上,教師可以在每個(gè)學(xué)期開始就讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)大盒子,將整個(gè)學(xué)期中需要準(zhǔn)備的材料開始就讓學(xué)生準(zhǔn)備好,接著讓教師來進(jìn)行保管收藏。教師也需要額外準(zhǔn)備一些材料,防止學(xué)生真的因?yàn)槟承┦虑槎鴮?dǎo)致材料準(zhǔn)備不充分。在每堂課之前,先做好分組,再讓組內(nèi)的成員互相提醒攜帶材料,同齡人之間的溝通往往比較容易,從而讓學(xué)生養(yǎng)成自覺攜帶材料的好習(xí)慣。

八、結(jié)語

小組學(xué)習(xí)合作是現(xiàn)代教育體系下比較重要的一環(huán),可以讓不同的學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒。這種方式有利于各個(gè)層次學(xué)生的發(fā)展,尤其是在少年時(shí)期,對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的提高空間非常大,合理的教學(xué)方式能為學(xué)生在未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),對(duì)中國教育事業(yè)的發(fā)展非常有利。

參考文獻(xiàn)

[1]吳曉紅.開展小組合作學(xué)習(xí),提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性[J].學(xué)子(教育新理念),2014,18:74.

[2]陳娟.談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)[J].新課程(下),2012,12:77-78.

[3]郭士玉.合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].生物技術(shù)世界,2015,03:129.

[4]董敏.讓小組合作學(xué)習(xí)有效運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)中[J].學(xué)周刊,2013,19:107.

浙江省溫州市龍港市舥艚第二小學(xué) 325802

猜你喜歡
美術(shù)教學(xué)小學(xué)美術(shù)小組合作
搞好幼兒美術(shù)教學(xué),促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
作文評(píng)改“五步曲”
情境教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)于小學(xué)美術(shù)勞技課程的思考
談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)生美術(shù)欣賞能力
論構(gòu)建英語高效互動(dòng)課堂的策略
新課標(biāo)下物理小組合作學(xué)習(xí)策略的研究
幼兒美術(shù)教學(xué)回歸生活探究
祁门县| 错那县| 廊坊市| 凌海市| 迁安市| 平顶山市| 杨浦区| 孟连| 高密市| 合川市| 高清| 东山县| 荆门市| 汝阳县| 忻城县| 仙桃市| 凤凰县| 岱山县| 镇沅| 安龙县| 义马市| 双鸭山市| 建宁县| 宁城县| 正宁县| 合水县| 樟树市| 玛纳斯县| 东兴市| 武安市| 长葛市| 玛曲县| 松溪县| 湟源县| 扬中市| 新蔡县| 徐闻县| 沾益县| 安国市| 横山县| 容城县|