葉成濤 吳昊 汪誼 馬義米

摘要：現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)崗位競爭愈加激烈，面對中國社會日益嚴(yán)峻的就業(yè)難的現(xiàn)實窘境，因此大學(xué)生競爭的內(nèi)卷惡化亦不可避免。時值2020新冠疫情的影響，實施關(guān)于新時代的就業(yè)調(diào)查分析則更為必要，因此筆者以紹興文理外國語學(xué)院20級新生為主體，部分其他專業(yè)新生和老生，在專業(yè)認知，生涯規(guī)劃，就業(yè)選擇（包括且不限于就業(yè)考慮因素，能力考察要求，就業(yè)地區(qū)選擇，意向單位選擇，薪資預(yù)期，升職期望）等多個維度對與大學(xué)生就業(yè)前瞻以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行了分析與總結(jié)，旨在對于社會就業(yè)難的內(nèi)核進行剖析，同時也對大學(xué)生就業(yè)及未來發(fā)展提供一些幫助和規(guī)劃。

關(guān)鍵詞： 就業(yè)選擇 生涯規(guī)劃? 專業(yè)認知? 內(nèi)卷

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-09-129

一.前言

（一）研究目的

本文旨在通過對紹興文理學(xué)院的外國語學(xué)院大學(xué)新生的就業(yè)傾向進行統(tǒng)計，調(diào)查，分析，進而對當(dāng)前就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢進行剖析，并通過文理學(xué)生的就業(yè)傾向?qū)τ诰蜆I(yè)形勢給與一定的研判，為文理學(xué)生解決就業(yè)難問題提供一定的幫助和指導(dǎo)。

（二）現(xiàn)實意義

我國就業(yè)形勢極其嚴(yán)峻，本科生多如毛，研究生滿地走的戲謔盡管存在一定的失實和幸存者偏差，但是我國應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難得問題仍不可小覷，本文基于紹興文理學(xué)院學(xué)生的調(diào)查，以比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈墨I運用與調(diào)查方法剖析了就業(yè)難問題，并為解決當(dāng)下緊迫的就業(yè)難問題---這個社會宏大命題---給予了一定的幫助與啟迪。

二.正文

（一）問卷設(shè)計

問卷采用多維度，多方面的精巧設(shè)計，把紹興文理學(xué)院學(xué)生的就業(yè)需求與方向作為問卷主要問題的設(shè)置因素，并在數(shù)據(jù)后期處理中，利用頻度頻數(shù)繪制餅圖，采用簡單隨機抽樣調(diào)查的調(diào)查方法，盡量擴大樣本數(shù)量以此來減少調(diào)查的誤差，本問卷旨在對文理學(xué)生的就業(yè)情況做差異性和相關(guān)性分析和調(diào)查。對調(diào)查所得出的數(shù)據(jù)進而采取數(shù)據(jù)整合與相關(guān)分析，從而得出大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)結(jié)論，希望能對就業(yè)形勢困難的原因從大學(xué)生應(yīng)聘者的角度來闡釋，調(diào)查問卷中，男女比例為47。22：52。78，性別比例較為合理，因此具有較顯著的樣本調(diào)查意義，大一新生占比超過八成，兼有部分大二大三大四和研究生，樣本調(diào)查人群不失專業(yè)和全面，以大一新生關(guān)于就業(yè)信息和期望的選擇為主體，調(diào)查專業(yè)多為本專業(yè)所謂文史哲大類專業(yè)，即為廣義的漢語言，外國語，思政專業(yè)（以上專業(yè)均含師范方向），期望在較集中的專業(yè)中得出較合理的數(shù)據(jù)，以此來闡釋當(dāng)今的就業(yè)難問題，并對紹興文理學(xué)院學(xué)生就業(yè)方面給予一些幫助。

（二）調(diào)查觀點呈現(xiàn)

本報告將以問卷中的主要問題所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)來逐條剖析，通過數(shù)據(jù)的展現(xiàn)與分析，透射出就業(yè)調(diào)查的相關(guān)結(jié)論，對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)采取綜合分析，進而結(jié)合各個問題的數(shù)據(jù)分析得出較合理明確的結(jié)論。

1.大學(xué)生地區(qū)差異性人才外流現(xiàn)象顯著，自愿性失業(yè)逐漸普遍。

三分之二的受調(diào)查者從進入大學(xué)前就已經(jīng)關(guān)注就業(yè)信息，而大四才關(guān)注就業(yè)的更達到了驚人的0%，顯然大部分大學(xué)生對就業(yè)都比較關(guān)注，且對于大學(xué)生的就業(yè)問題具備較超前的前瞻意識，這也是紹興文理學(xué)院學(xué)生已經(jīng)意識到了當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢后做出的積極應(yīng)對，但正是大部分大學(xué)生都懷揣著對就業(yè)的積極態(tài)度，因此大學(xué)生畢業(yè)后的競爭有了愈加大的壓力，呈現(xiàn)了內(nèi)卷化的顯著趨勢。

調(diào)查結(jié)果顯示：大部分紹興文理學(xué)院學(xué)生都不把西部大中城市作為自己理想的就業(yè)地區(qū)，而更傾向于東部和東部大城市及北上廣地區(qū)，這一選擇與大部分的文理學(xué)生的就業(yè)傾向與市場主流的大學(xué)生毫無疑問是一致的。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，1999年我國西部地區(qū)中專以上學(xué)歷的人才與人口比例是1∶92只有東部地區(qū)的1/10西部省區(qū)高級專業(yè)技術(shù)人才僅占全國高級專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的9。79%。80年代以來西部地區(qū)人才流出量是流入量的2倍以上且絕大多數(shù)是中青年骨干人才。近三年從西北地區(qū)調(diào)出的科技人員已超過了3。5萬人而且多數(shù)為高級專業(yè)技術(shù)人才2，中西部人才的逐步流失的大趨勢已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)了，這一趨勢也使得東部的人才消耗與競爭更加內(nèi)卷化。大學(xué)生在畢業(yè)后往往找不到較好的對口工作，不得不從事于專業(yè)知識不是較相關(guān)的職業(yè).調(diào)查顯示：大多數(shù)大學(xué)生都渴望去薪資更豐厚，生活條件好的東部地區(qū)和北上廣大城市，同時對中部大城市也不排斥，而不去西部地區(qū)，這意味著自愿性失業(yè)的現(xiàn)象的情形正在逐漸變得普遍，從工作就業(yè)需求層面講，大多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)需求均是在東部大城市中產(chǎn)生的，且多屬于增量就業(yè)，因而會對社會宏觀經(jīng)濟產(chǎn)生顯著的影響。而在中國的工作崗位供給中，工作崗位的實際數(shù)量與供給結(jié)構(gòu)都存在著極為嚴(yán)重的問題，從數(shù)量層面講，東部大城市工作崗位的供給遠遠不能滿足應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)需求，在結(jié)構(gòu)層面上，正如上文所提及到的那樣，全國整體就業(yè)情況的結(jié)構(gòu)性問題較為突出，全國人才普遍流向東部大城市，大學(xué)生普遍的理想工作地點是東部地區(qū)與經(jīng)濟發(fā)達的中部地區(qū)，中西部地區(qū)人才流失極為嚴(yán)重，就山西省而言，山西省 2005 年有近 20 所高校， 有 1400多名教師調(diào)離原校， 青年教師占調(diào)出總數(shù)的 70%。武漢有15000多名高學(xué)歷人才移民海外各地 ;尤其是碩士博士畢業(yè)生， 其中有相當(dāng)一部分工作兩年后就開始外流3，通過對于供需雙方的數(shù)據(jù)分析，雖不可排除供給層面，就業(yè)大學(xué)生能力不足，導(dǎo)致的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困難，但不可避免的是，眾多大學(xué)生的過度集中就業(yè)需求導(dǎo)致了中國基于原先人口結(jié)構(gòu)與學(xué)歷結(jié)構(gòu)而造成的就業(yè)難形勢發(fā)生了新的嬗變。

2.大學(xué)生自我認知收入預(yù)期下降而提升學(xué)歷意愿增加

Betts （1995） 發(fā)表的關(guān)于美國加利福尼亞大學(xué) 1269 名在校生收入預(yù)期的報告 ，Dominitz 和 Manski （1996） 對 威斯康星州 110 名高中生和大學(xué)生的收入預(yù)期4進行的合作研究的數(shù)據(jù)較為明顯地表明了大學(xué)生往往自視過高，通常對于大學(xué)生自身的能力有著過高的認知。但隨著時代的嬗變，即1999年中國大學(xué)生擴招后，隨著大學(xué)生就業(yè)供求關(guān)系的改變，當(dāng)代大學(xué)生的自我認知也隨之有了新變化，大多數(shù)大學(xué)生都認為當(dāng)前的就業(yè)形勢下，大學(xué)生就業(yè)符合其的求職需求是較為困難的，大部分大學(xué)生對于未來的就業(yè)前景都抱持著較為悲觀的態(tài)度，因而在大學(xué)畢業(yè)后更多的采取考取研究生的畢業(yè)選擇，通過提升學(xué)歷的方式來提高成功就業(yè)幾率和提升工作薪酬，基于紹興文理學(xué)院學(xué)生在就業(yè)中學(xué)歷不占優(yōu)勢的情況下，提升學(xué)歷或者提升自己的實際能力是當(dāng)前紹興文理學(xué)院大學(xué)生就業(yè)中的較好選擇，這里因而引入了大學(xué)生對于專業(yè)知識的數(shù)據(jù)分析，對專業(yè)的了解程度調(diào)查表明了大學(xué)生對于自己選擇的專業(yè)提前都具備較完備的專業(yè)的知識型理解，從而在畢業(yè)時對就業(yè)，專業(yè)學(xué)習(xí)有了較好的基礎(chǔ)，對文理學(xué)生的就業(yè)有一定的幫助。由于大多數(shù)大學(xué)生都認為自己的資質(zhì)高于平均水平 ，從而導(dǎo)致整體收入預(yù)期水平的偏高 （Smith ， Herbert L。 &Brian Powell ， 1990） ，而且在中國 ， 這種高估遠遠超出了美國 （10 %） 和瑞士等一些歐洲國家 （略大于 10 %） （Jerry A。 Jacobs ， 2000 ; Stefan C。 Wolter &Andre Zbinden ， 2002）5

3.新冠背景下大學(xué)生就業(yè)心態(tài)失衡與期望降低

大學(xué)生就業(yè)期望是指大學(xué)生對于意向單位，意向工作的實習(xí)工資的預(yù)期的要求，其中意向?qū)嵙?xí)工資是評判大學(xué)生就業(yè)期望的最重要亦是最顯著的標(biāo)準(zhǔn)，佛隆的就業(yè)期望模式向我們表明，個人努力和績效的關(guān)系取決于個體對目標(biāo)的期望值。期望值又取決于目標(biāo)是否與個人的認識、態(tài)度、信仰等個體的性格傾向相適合。6通過對不同學(xué)生關(guān)于就業(yè)預(yù)判的數(shù)據(jù)整合，可以看到有相當(dāng)一部分紹興文理學(xué)院的學(xué)生選擇了政府機關(guān)和事業(yè)單位和國營企業(yè)作為自己的理想就業(yè)單位，大部分同學(xué)還是選擇國有單位，顯然大部分同學(xué)在就業(yè)時趨向采取穩(wěn)健保守的態(tài)度，更傾向于穩(wěn)定就業(yè)，如上述，每年東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的公務(wù)員，事業(yè)編制每年極為火爆的報考趨勢也就不難理解了，主要是許多大學(xué)生面對激烈的社會競爭，逐漸傾向于去競爭職場壓力更小的國有單位，大學(xué)生的就業(yè)難不僅僅是上文談到的只愿在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)拿高薪，并且部分大學(xué)生執(zhí)著地能為崗位空缺而苦苦等待，而不是在欠發(fā)達地區(qū)屈就.這種大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性缺陷，是由多種因素造成的.隨著時代嬗變與經(jīng)濟發(fā)展，更多的年輕人開始逐漸厭倦競爭，厭倦失敗，而是逐漸走向試錯成本更低的國有崗位，

因而如上文所言，西部地區(qū)的人才缺失和流失也亦是不可避免的，這種就業(yè)難在地區(qū)差異極大的現(xiàn)實情況不更改的前提下，就業(yè)難毫無疑問是必然發(fā)生的，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，用人單位對求職員工最看重的數(shù)個方面，從高到低依次排序是專業(yè)知識和專業(yè)技能，綜合能力，發(fā)展?jié)摿Γ穗H交往能力，學(xué)校名氣，社會經(jīng)驗，對于專業(yè)知識和專業(yè)技能的強調(diào)也意味著我國企業(yè)，國家對于專業(yè)化人才的需求逐漸放大?，F(xiàn)代大學(xué)生的需求和供給也造成了極為畸形的現(xiàn)象，大學(xué)生既泛濫，但又在某些特定方面，人才極為缺乏，技術(shù)性工人高薪難求，而根據(jù)一些關(guān)于勞動力存量與流量經(jīng)濟的研究表明，社會對于人才的需求通常是具備滯后性的。勞動力就業(yè)在大城市又容易在戶口，住房等政策性問題遇到無可避免的障礙。在學(xué)生的生涯指導(dǎo)規(guī)劃方面，學(xué)校也應(yīng)盡可能地給予學(xué)生幫助，學(xué)校傳授大學(xué)生有關(guān)就業(yè)一些地知識也極為重要，國家政策也應(yīng)該創(chuàng)造一些就業(yè)的激勵需求導(dǎo)向以此來使部分大學(xué)生向西部地區(qū)過渡和遷徙，在西部設(shè)立人才的合理的培養(yǎng)機制，來順應(yīng)國家西部大開發(fā)，中部崛起的國家的協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，緩解西部地區(qū)人才流失和東部地區(qū)就業(yè)不暢擠壓，時值新冠疫情的艱難時刻，據(jù)統(tǒng)計和估算，一季度城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)有大幅減少，1-2月城鎮(zhèn)新增就業(yè)108萬，同比減少66萬，失業(yè)率沖新高，1-2月調(diào)查失業(yè)率分別為5。3%和6。2%，同比增加0。2和0。9個百分點，短期內(nèi)極有可能突破現(xiàn)有調(diào)控目標(biāo)，2020屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計 將達到874萬，大學(xué)生失業(yè)率在一季度末和7月、8月份畢業(yè)季可能再沖新高7，新冠疫情的特殊情況導(dǎo)致我國2020屆高校畢業(yè)生失業(yè)風(fēng)險陡增，因而許多高校畢業(yè)生選擇了考研的道路，從現(xiàn)實角度看，進入事業(yè)、機關(guān)單位的難度和不確定性并沒有使畢業(yè)生放棄報考，國考平均報錄比達到了驚人的58：1，但每年的高校畢業(yè)生卻依舊趨之若鶩。其中一個重要的原因是，在他們看來，選擇考研可以暫時躲避就業(yè)帶來的壓力，盡管2020年教育部對于研究生的招生規(guī)模逐漸加大，僅從就業(yè)市場來看，文科碩士較低的就業(yè)率并未能阻止他們加入考研大軍。2020年中國考研人數(shù)高達341萬，為歷年之最，2021年考研報名人數(shù)更是突破420萬，無一不表明了大學(xué)畢業(yè)生對于就業(yè)的擔(dān)憂，顯然也是就業(yè)困難的表現(xiàn)之一，可以預(yù)見的是往后幾年考研人數(shù)總趨勢只會遞增，不會減少。這將在很長時間內(nèi)引起大學(xué)生的心理失衡，而在調(diào)查問卷中也恰恰體現(xiàn)了這一點，在畢業(yè)去向選擇時，考研人數(shù)達到62。9%，很顯然，這需要引進期望理論，在大學(xué)生尋求就業(yè)的過程中，一直收到高期望值的影響，在國有單位中比較優(yōu)厚的薪酬待遇和穩(wěn)定的就業(yè)期望使得許多大學(xué)生趨之若鶩，而在民營企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的就業(yè)選擇就占比就較小了，而大學(xué)生的就業(yè)水平如此堪憂，另一方面則是自己的核心競爭力不夠，高校在專業(yè)設(shè)置中較為單一，無法應(yīng)對企業(yè)的人才需求，這種人才復(fù)合化綜合化的招聘標(biāo)準(zhǔn)在未來一直將會是企業(yè)招聘的趨勢，因而在就業(yè)時及時拓寬專業(yè)口徑也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時的必行之策，

三、結(jié)論分析

托達羅模型為我國長期實行的的經(jīng)濟政策，也就是減少城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的差距，為城市創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，對城市人口進行最低工資補貼，鼓勵農(nóng)村發(fā)展，提供水利，電力等基礎(chǔ)設(shè)施，來緩解農(nóng)村人口向城市流動。可以知曉的是這一經(jīng)濟人口流動模型在我國社會主義初期建設(shè)時期發(fā)揮了很大作用，但在現(xiàn)行的經(jīng)濟形勢下，這一政策或許逐漸展現(xiàn)了他的缺陷所在，即托達羅模型的在市場經(jīng)濟的巨大缺陷是城市經(jīng)濟的失業(yè)率劇增，許多傳統(tǒng)對勞動力需求大的餐飲和建筑產(chǎn)業(yè)對勞動力的數(shù)量要求很高，但是很多大學(xué)生不愿意做這些所謂臟亂差的體力活，農(nóng)村人口向城市遷徙實質(zhì)上并沒有對城市經(jīng)濟產(chǎn)生正向的積極作用，只是單純的看到了人口勞動力的流動，從而導(dǎo)致了現(xiàn)今就業(yè)難等問題頻出，結(jié)構(gòu)性的就業(yè)畸形困境，城鄉(xiāng)預(yù)期收入差距過大問題，導(dǎo)致了農(nóng)村勞動力不斷向城市尤其是東部發(fā)達城市流動，部分勞動力通過努力奮斗，占據(jù)了一部分本屬于大學(xué)生的就業(yè)崗位，而大學(xué)生既不愿去西部地區(qū)就業(yè)，又不愿做在東部地區(qū)做一些臟亂差的體力活，從而造成了自愿性失業(yè)現(xiàn)象的產(chǎn)生，當(dāng)代大學(xué)生只能不斷考取一些所謂的就業(yè)相關(guān)的證書，與同樣的大學(xué)生進行存量競爭，陷入就業(yè)的內(nèi)卷困境，這是當(dāng)前我國就業(yè)領(lǐng)域上亟需解決的問題，而現(xiàn)在，各地政府爭奪人才不可開交，隨著我國科學(xué)技術(shù)的進步，經(jīng)濟的發(fā)展也從未停止，城市城鎮(zhèn)化水平日益提升，為了吸引人才，通過提供各種優(yōu)惠條件的途徑來吸引高學(xué)歷流動人口。在勞動人口中，流動人口的比例逐漸增加，同時也呈現(xiàn)出失業(yè)率降低的趨勢，其中，各學(xué)歷的失業(yè)率如下：大專、本科、碩士的失業(yè)率依次是4。39%、3。41%和2。69%，報告中指出，25歲以下的青年流動人口失業(yè)率最高的是本科及以上（8。91%）學(xué)歷，失業(yè)率最低的是初中及以下學(xué)歷者，也就是說，高學(xué)歷流動人口長期的就業(yè)機會和穩(wěn)定性很可能會高于低學(xué)歷流動人口，但在短時間內(nèi)，高學(xué)歷流動人口就業(yè)的難度高于低學(xué)歷的8這也要求社會必須關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)難問題。

四.大學(xué)生就業(yè)策略設(shè)計

本文針對新冠疫情下的就業(yè)困境，試從高校，企業(yè)以及大學(xué)生個體三個不同維度對于大學(xué)生就業(yè)策略進行全面完善的研究與設(shè)計。

1 高校必須加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

高校應(yīng)對于創(chuàng)就業(yè)進行指導(dǎo)，并對技能教育和研究教育進行適當(dāng)分離，以增強大學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性和就業(yè)競爭力，對于學(xué)科教學(xué)的方法與內(nèi)容進行創(chuàng)新與改造.在高校展開技能教育時，以培養(yǎng)熟練使用職業(yè)技能和培養(yǎng)中底層就業(yè)者為目標(biāo)，以應(yīng)用型教育為直接導(dǎo)向，以更好地與就業(yè)市場接軌，實現(xiàn)理論訓(xùn)練與技能教育相結(jié)合，適應(yīng)就業(yè)單位的要求。此外，僅僅是企業(yè)和學(xué)生雙向接軌是遠遠不夠的，高校應(yīng)提供成體系的就業(yè)信息，從而提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，部分高等教育要形成面向市場的發(fā)展導(dǎo)向，改革教育資源配置，適應(yīng)就業(yè)需求，完善大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)機制。同時，高校就業(yè)師資的建設(shè)與完善也迫在眉睫.良好的就業(yè)師資能使學(xué)生盡早確定職業(yè)目標(biāo)，為畢業(yè)后的良好就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)，而傳統(tǒng)的高校就業(yè)培訓(xùn)通常是重理論，輕實踐，無法做到學(xué)生需求與老師教授知識供給的有效對接.完善市場需求反饋機制，實現(xiàn)企業(yè)市場對于人才的有效需求與高校學(xué)生培養(yǎng)機制有效對接.逐步確立標(biāo)準(zhǔn)化，專業(yè)化，多元化的人才培養(yǎng)機制.加強學(xué)校與企業(yè)的合作培養(yǎng)，調(diào)動教師對于大學(xué)生就業(yè)的參與，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制，為學(xué)生提供場地，資金等多要素的支持，在學(xué)校課程中也可以考慮適當(dāng)加入部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)建立綠色通道，助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對于就業(yè)能力不足的學(xué)生，個性化地進行就業(yè)輔助與指導(dǎo)，教師應(yīng)盡力幫扶大學(xué)生就業(yè).

2 企業(yè)應(yīng)積極換血，置換冗員，樹立正確積極的人才觀

企業(yè)應(yīng)當(dāng)尊重知識，尊重人才，打破企業(yè)內(nèi)部論資排輩的陋習(xí)，以此來改革企業(yè)內(nèi)部的人事管理制度，能者上，庸者下，建立靈活機動的人才管理制度，以調(diào)動企業(yè)內(nèi)部員工的積極性，實現(xiàn)績效工資一家企業(yè)有著充足的后備人才資源與人才儲備，才能在企業(yè)競爭中占據(jù)相應(yīng)的優(yōu)勢，必須清晰認識到大學(xué)生其背后的朝氣與活力，以及時代所賦予的特殊先進性的重要性，這是大學(xué)生就業(yè)者在就業(yè)市場上獨特優(yōu)勢，企業(yè)應(yīng)加快人才培養(yǎng)，進行人才升級，以促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和增強企業(yè)后勁。努力形成企業(yè)與個人雙向促進的企業(yè)激勵機制，逐步完善企業(yè)多要素的合理分配機制.

（三）大學(xué)生個體應(yīng)樹立正確合理的就業(yè)觀念

更重要的是，大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)確立正確合理的就業(yè)觀念，積極增強個體自身競爭力來適應(yīng)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，全方面審視自己身上的優(yōu)劣勢，不要好高騖遠或者妄自淺薄，對自己的就業(yè)能力與方向進行正確評估與考察.就業(yè)競爭，歸根到底是大學(xué)生的個體能力與素質(zhì)競爭，如此方能在廣闊的社會環(huán)境里尋找自已的獨特位置，對能為社會貢獻的自我價值進行自我認知，全方位，多方面的就業(yè)觀是廣大大學(xué)生所必須確立的，如此方能在激烈的就業(yè)競爭中立于主動之地。其次，大學(xué)生需要對于自己的專業(yè)理論體系進行完善，不斷更新自己的知識體系，與時俱進，與社會需求進行接軌

同時大學(xué)生還應(yīng)保持積極的心態(tài)，理性思考，保持積極心態(tài)來面對就業(yè)，以一種穩(wěn)定和諧的狀態(tài)來面對激烈的就業(yè)競爭與社會考驗.對于新冠疫情下的艱難情形，應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整心態(tài)，拓寬就業(yè)途徑.對于是否選擇考研等就業(yè)選擇問題，大學(xué)生也要對自己的情況理性看待，不能盲從別人的選擇.

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