閔玉

摘要：在立德樹人教育任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科中的德育資源，聯(lián)系教學(xué)需要應(yīng)用的多樣策略展現(xiàn)德育資源，使學(xué)生在獲取基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，切實(shí)地受到德育熏陶，逐漸地培養(yǎng)道德品行，提升發(fā)展效率。在本文中，筆者將以自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為立足點(diǎn)，詳細(xì)地闡述在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);德育教學(xué);教學(xué)策略;

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-412

一、立足第一課堂，開展數(shù)學(xué)德育教學(xué)

（一）利用數(shù)學(xué)教材，挖掘德育因素

德育因素是將德育教學(xué)融入數(shù)學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)教材不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的載體，還是德育因素的載體。在開展初中數(shù)學(xué)德育教學(xué)活動(dòng)前，教師要先分析教材，深入到教材中挖掘德育因素，借此夯實(shí)德育教學(xué)的基礎(chǔ)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的有效發(fā)展。

以《豐富的圖形世界》該章為例，開展教學(xué)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中存在的立體圖形，使學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)的作用下，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并通過學(xué)習(xí)立體圖形，鍛煉學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)空間觀念。同時(shí)，還旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握繪制立體圖形三視圖的方法，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過對(duì)該章教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的的分析，在開展教學(xué)活動(dòng)前，筆者挖掘出了“科學(xué)精神”“堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)”的德育因素。德育因素的確定，為接下來開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

（二）教師做好榜樣，開展德育教學(xué)

教師是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)著學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)能力和品質(zhì)。自古以來，身高為師，身正為范，是教師的立身之本，也是教師需要具備的基本職業(yè)素養(yǎng)。教育領(lǐng)域倡導(dǎo)教師為人師表，以良好的思想和行為，成為學(xué)生模仿的對(duì)象，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。尤其，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，教師的儀表、語言表達(dá)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。同時(shí)，學(xué)生也會(huì)在主動(dòng)與教師互動(dòng)時(shí)，向教師學(xué)習(xí)，模仿教師?；诖?，在開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，教師要發(fā)揮自身的教學(xué)引導(dǎo)作用，樹立榜樣。

首先，教師要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，扎實(shí)的教育功底。例如，筆者在開展數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，需要聯(lián)系教學(xué)的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，應(yīng)用多種方式開展教學(xué)活動(dòng)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生對(duì)筆者的教學(xué)能力產(chǎn)生了欽佩，樂于在課堂上與筆者互動(dòng)，模仿筆者的良好行為。

其次，教師要做好樹立好榜樣。在數(shù)學(xué)課堂上，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有著直接影響，做好學(xué)生的榜樣，是開展德育教學(xué)的主要途徑。例如，筆者在開展課堂教學(xué)活動(dòng)的過程中，會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語言向?qū)W生講解數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)概念的同時(shí)，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自我，鍛煉語言表達(dá)能力。在繪制圖像時(shí)，筆者則利用三角板，認(rèn)真地將畫出線段、角等，很少徒手繪制，如此，使學(xué)生在直觀圖形的輔助下，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能受到筆者認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的影響。

二、開設(shè)第二課堂，完善數(shù)學(xué)德育教學(xué)

（一）開設(shè)數(shù)學(xué)選修課

選修課是拓展數(shù)學(xué)教學(xué)、豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的主要課程，是以課外輔導(dǎo)為主的課程。在德育與學(xué)科教學(xué)并重教學(xué)理念的指導(dǎo)下，山東省威海市曲阜學(xué)校大力開設(shè)第二課堂，使學(xué)生獲得更廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展?；诖?，筆者在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，將每周三、四下午作為開設(shè)數(shù)學(xué)選修課的時(shí)機(jī)，聯(lián)系數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生展現(xiàn)其他相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

以《反比例函數(shù)》為例，在數(shù)學(xué)課堂上筆者聯(lián)系教材內(nèi)容，向?qū)W生講述了基礎(chǔ)的反比例函數(shù)知識(shí)。在第二課堂上，筆者則立足學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)所得，以開闊學(xué)生視野，使學(xué)生受到德育熏陶為目的，搜集了數(shù)學(xué)史資源，將數(shù)學(xué)史展現(xiàn)給學(xué)生。在開設(shè)選修課之前，筆者先利用網(wǎng)絡(luò)渠道搜集了以“反比例函數(shù)”為中心的數(shù)學(xué)史內(nèi)容，例如，《太上感應(yīng)篇》中的故事，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)使學(xué)生在聽故事的過程中，對(duì)“杠桿”產(chǎn)生興趣。之后則以“杠桿”為切入點(diǎn)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系杠桿圖片，推導(dǎo)出杠桿兩側(cè)的關(guān)系。如此教學(xué)，不僅使學(xué)生通過解決數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步地了解反比例函數(shù)，同時(shí)也增強(qiáng)了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、解決數(shù)學(xué)問題的能力，還使學(xué)生在解決問題的過程中感受到古人的智慧，對(duì)古代的數(shù)學(xué)家產(chǎn)生欽佩之情，形成正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提升。

（二）組織數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)

所謂的沙龍來源于法語，指法國上流社會(huì)的人，在客廳里就自己感興趣的話題進(jìn)行交流的活動(dòng)。在參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中，受到學(xué)生個(gè)性差異的影響，不同的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有不同的認(rèn)知，也會(huì)對(duì)相同的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)有不同的理解。立足學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，筆者深受沙龍的啟發(fā)，每周利用一節(jié)課來組織沙龍活動(dòng)，幫助學(xué)生遷移數(shù)學(xué)所得，自由交流。通過交流，學(xué)生不僅可以在一定程度上解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還可以潛移默化地形成合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享，促進(jìn)有效發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

以《數(shù)學(xué)史播報(bào)》活動(dòng)為例，從該活動(dòng)主題可以看到數(shù)學(xué)史使學(xué)生交流的主要內(nèi)容。在參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)和選修課教學(xué)活動(dòng)中，大部分學(xué)生早已儲(chǔ)備了豐富的數(shù)學(xué)史內(nèi)容，受到了數(shù)學(xué)家身上美好品質(zhì)的熏陶?；趯W(xué)生的發(fā)展情況，筆者精心地設(shè)計(jì)了此沙龍活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生交流展示自己敬佩的數(shù)學(xué)家，講述數(shù)學(xué)家探究數(shù)學(xué)的故事。在學(xué)生的積極參與下，沙龍活動(dòng)氛圍輕松自由，此外，學(xué)生也受到了數(shù)學(xué)家身上美好品質(zhì)的熏陶。

參考文獻(xiàn)

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河南省羅山縣周黨鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 464223