摘要：隨著社會經(jīng)濟力量的迅速發(fā)展，教育改革的不斷深化，各個領域?qū)I(yè)人才的公共需求不斷增長，為適應高等職業(yè)教育的發(fā)展模式，教育質(zhì)量在不斷提高。教學效果和實現(xiàn)復興中國高職院校的夢想，使高等職業(yè)教育中的德育得以真正實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，取得更好成績的體育平臺上。

關鍵詞：高等職業(yè)教育體育文化，德育

結合當前高等體育教育的現(xiàn)狀和新課程改革的要求，相關教育部門提出了許多創(chuàng)新性的高等體育教育措施，這些措施要求高等體育教育不僅僅局限于體育學生。還可以提高學生的身體素質(zhì)。特別是思想道德教育，有助于我國培養(yǎng)實踐型人才。然而，在目前的高等職業(yè)學校中，由于思想道德教育的不足，這對我國目前高等學校體育文化的未來發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

一，高職院校德育的現(xiàn)狀

1.中國夢的實現(xiàn)對高職院校的德育提出了更高的要求

作為21世紀的一支主力軍，今天的大學生是否能充分認識到中國的復興，是否能夠以這種理解為驅(qū)動力創(chuàng)造遠大的理想，是否有毅力和為理想而奮斗。因此，對高職院校的德育工作提出了越來越高的要求。

2.社會轉(zhuǎn)型時期的多元化趨勢使學校的道德教育復雜化

當今社會正處于過渡時期，由于大學生價值觀的多樣化，學校德育工作面臨困境，尤其是3 + 2的高等教育學生面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn)。學校教育的主要思想與某些社會現(xiàn)象之間存在差距，這使得道德教育成為一種可恥的“ 3+ 2” = 0效應。學校教育者需要充分理解新時期德育教育的困難和復雜性。因此，我們需要重新審視和弄清我們面臨的困難，從問題的調(diào)查開始，有針對性地進行德育。

3.“虛假道德教育”行為導致學校道德教育的實際缺失

盡管大多數(shù)教育者已經(jīng)認識到德育的重要性，但是由于無法有效地理解德育工作的性質(zhì)和特點，特別是德育方法的簡化和形式化，許多人認為德育是讓學生聽的。聽報告和寫作經(jīng)歷需要諸如此類的活動，從而導致出現(xiàn)許多“虛假的德育”現(xiàn)象，使真正的德育主體已經(jīng)成為一種輔助角色，雖然是“豐富的”，但對德育的影響很小。

二，提高高校體育教學中德育實效的途徑

1.將體育文化的內(nèi)容納入對德育的滲透

在高職院校中，大多數(shù)體育課是在戶外進行的，其特點是具有廣泛的教學影響力，廣泛的教學空間和極其豐富的教學內(nèi)容。因此，相關體育活動的開展具有一定的競爭力，對學生非常有利。這不僅使學生可以通過豐富多樣的教學形式充分展示自己的價值，而且可以有效地增強學生的核心價值觀。在此基礎上，為了有效地將德育滲透到體育課堂中，并培養(yǎng)多樣化的，面向應用的人才，然后以學生為基礎，進行深入的學生分析和研究。思想道德教育以及教學特質(zhì)普遍存在，使學生了解他們在塑造思維價值時的心態(tài)的特點以及會產(chǎn)生什么樣的消極后果。這可能是由于這種不成熟的意識形態(tài)形式的影響。然后讓學生反思，以有效地發(fā)展學生的集體責任感和競爭力。

2.認真制定課程計劃和教學方法

體育領域的許多培訓工具。它包含了德育的內(nèi)容。根據(jù)此功能。教師自覺地強調(diào)德育觀念，將產(chǎn)生良好的效果。體育是在實踐中傳授知識的過程，不同于一般的思想教育，一般的思想教育側重于政治演講和個人對話，但在特定的學生實踐和身心活動中包含道德教育。在班級甚至班級之間滲透思想道德教育。例如，在教室里定期向老師和學生打招呼，并為老師和學生營造一種觀察的氣氛。養(yǎng)成對他人有禮貌的習慣;嚴格的出勤制度將有助于發(fā)展學生的組織紀律并提高他們的自我控制能力;在教授球時，請向?qū)W生說明，球的本質(zhì)是團結和緊密協(xié)作的集體主義精神。在教學過程中。教師可以進行更多的小組練習或?qū)?，以便學生了解團隊合作在體育中的重要性。教師必須嚴格要求并仔細考慮學生的實際情況。

3.利用體育文化的特點培養(yǎng)學生的道德形象

高等職業(yè)體育教育的內(nèi)容更多，項目更廣泛，專業(yè)性更強。體育教師可以充分利用高等專業(yè)體育教育的這些特點，開展有效的思想道德教育，進一步提高體育教育質(zhì)量，最大程度地促進學生的全面發(fā)展。

4.鼓勵學生之間的相互幫助，友誼和奉獻精神

為了有效地提高學生的素養(yǎng)，促進健康的發(fā)展，高職院校的體育教師需要根據(jù)學生的愛好，人格特質(zhì)和運動能力選擇課程資源，為學生提供多元化，綜合性的課程，以滿足學生的需求。使學生可以根據(jù)自己的學習特點選擇他們想?yún)⒓拥倪\動。因此，為了有效地提高體育課的有效性，體育教師需要充分考慮和探索當前的體育活動，積極探索體育與德育之間的內(nèi)在聯(lián)系，滿足學生專業(yè)技能發(fā)展需求

5.在教學中使用評估反饋

在高等專業(yè)體育領域，體育評估和反饋可以用來改善德育。教學中的評估和反饋具有客觀性，及時性，真實性和相關性的特征，可以及時反映當前學生的教育質(zhì)量，提高高職體育專業(yè)學生的思想意識。體育教師需要掌握充分的信息，及時發(fā)現(xiàn)學生在教育過程中的問題，并適當?shù)毓膭詈团u學生的學習成績，這將有助于增強高職體育學生的積極性和斗志。照顧低年級學生，適當鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題時積極面對問題。

德育是高職院校教育的靈魂，他應該滲透到各個學科的教學中。將德育納入高等職業(yè)學校體育教育對學生就業(yè)非常有利。因此，在體育教育領域中的高等職業(yè)培訓。滲透德育尤為重要。這表明合格的專業(yè)大學畢業(yè)生應該具有的愛國主義，集體主義以及個人的思想和道德素質(zhì)。這是我國學校體育運動的宗旨和要求，是真正的奧林匹克精神和宗旨。

參考文獻：

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上海海事大學 杜海鵬