江蘇省豐縣鄉(xiāng)村初中語文骨干教師培育站立足于整本書閱讀教學(xué)，以改變閱讀教學(xué)現(xiàn)狀、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，在師生共讀的基礎(chǔ)上，著力探索農(nóng)村初中整本書閱讀教學(xué)的路徑（包括目標(biāo)、內(nèi)容、策略、評價(jià)等），并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，提出科學(xué)實(shí)用的教學(xué)策略。工作室基于學(xué)情，幫助農(nóng)村初中語文教學(xué)實(shí)現(xiàn)從“教整本書”到“教閱讀”、從“知識教育”到“智識教育”的轉(zhuǎn)變，從而改變整本書閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，豐富和發(fā)展學(xué)生的語言能力，錘煉和完善學(xué)生的思維能力，培育學(xué)生對國家和社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

培育站為農(nóng)村初中青年語文教師鋪路搭橋，著力培養(yǎng)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有先進(jìn)教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍，全面提高豐縣農(nóng)村初中的教育教學(xué)質(zhì)量。

——領(lǐng)銜人寄語