魏杰

摘 要：在新媒體背景下，傳統(tǒng)的高校美術(shù)教育管理方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)在教育的發(fā)展。因此，教師需要充分考慮新媒體時代發(fā)展的特性，將網(wǎng)絡信息技術(shù)融入美術(shù)教育管理中，從而促進美術(shù)教育的發(fā)展，提高高校美術(shù)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)高校學生的藝術(shù)欣賞能力以及對審美的需要。文章從新媒體背景下網(wǎng)絡技術(shù)對高校美術(shù)教育管理的影響、新媒體背景下高校美術(shù)教育管理存在的問題、新媒體背景下高校美術(shù)教育管理創(chuàng)新策略三個方面進行分析，為廣大高校美術(shù)教育工作提供參考。

關鍵詞：新媒體;美術(shù)教育;信息化管理

隨著我國信息技術(shù)發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)融入人們的日常生活中，為人們生活提供便捷。而高校美術(shù)教育管理也需要適應時代的發(fā)展，教師需要利用信息技術(shù)進行教學改革，教師與學生的溝通方式也更多通過網(wǎng)絡平臺進行實現(xiàn)。因此，新媒體背景下，信息化管理已經(jīng)成為高校發(fā)展的趨勢。而新媒體背景下高校美術(shù)教育管理的信息化內(nèi)容較多，包含教學內(nèi)容的拓展、教學理念的革新、學生管理的網(wǎng)絡化等，網(wǎng)絡化的管理變革需要的時間較長，學校和教師要進行長期管理改革。

一、新媒體背景下網(wǎng)絡技術(shù)對高校美術(shù)教育

管理的影響

（一）高校美術(shù)教育管理模式更加豐富

在新媒體背景下，網(wǎng)絡技術(shù)在高校教育中的應用，不僅能夠豐富高校美術(shù)教育的內(nèi)容，也能夠促進美術(shù)教學多樣化發(fā)展。同時，利用新媒體背景下的信息技術(shù)，能夠有效提高高校美術(shù)教育的管理水平，確保高校美術(shù)教育管理從傳統(tǒng)的教師人工管理轉(zhuǎn)變?yōu)楦臃蠈W生需求的電子信息智能管理。不僅能夠為高校節(jié)約大量的人力物力資源，也能夠降低美術(shù)教育管理工作的成本開支，提高美術(shù)教育工作的管理效果，增強高校美術(shù)教育管理的效率。以高校美術(shù)教育管理的視角觀察，傳統(tǒng)的高校美術(shù)教學大多以理論知識講解、示范、寫生、實體素描等方式進行教學，其教學方式過于單一，內(nèi)容過于陳舊，難以激發(fā)現(xiàn)代大學生的學習興趣，同時也會不符合大學生的審美需求。而在新媒體背景下，教師可以創(chuàng)新教學方式，利用圖像、圖形、聲音等為學生全面展示美術(shù)教學內(nèi)容，確保美術(shù)教育的多樣性。同時，在強大的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)支持下，學生能夠更主動地學習課外教學內(nèi)容，增加學生對美術(shù)的認知，學生也能夠通過信息技術(shù)對美術(shù)課程進行選擇，例如素描課程、油畫課程、戶外寫生課程等，這種現(xiàn)代化的教學模式，為大學生的日常學習提供便利，也為高校美術(shù)教育管理信息化、現(xiàn)代化發(fā)展打下良好的基礎，有助于提高美術(shù)教育管理的效率。

（二）高校美術(shù)教育管理更加開放

在新媒體背景下，高校美術(shù)教育管理工作更加具有開放性的特點。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校的美術(shù)教育管理模式變得開放，這有助于拓展美術(shù)教師的思維。在傳統(tǒng)的高校美術(shù)教學中，教師一般是在教室中進行美術(shù)教學，而學生只能以被動接受的形式進行美術(shù)學習。而在新媒體背景下，教師利用網(wǎng)絡信息技術(shù)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)美術(shù)教學內(nèi)容的多樣性，也能夠?qū)W生實施開放性的教學形式。如，利用多媒體開展同步教學，很多同類型的高校在開展美術(shù)教育時都聘請一些專業(yè)的教授和美術(shù)藝術(shù)家舉辦講座，而在傳統(tǒng)教學中受到時間和空間的影響，很難進行同步教學，造成這些教學資源的浪費。教師可利用多媒體信息技術(shù)與其他高校進行合作，利用直播、視頻等方式進行課堂美術(shù)教學，讓更多的學生能夠接受這些專業(yè)的美術(shù)教育，提高高校美術(shù)教學的專業(yè)性，促進高校美術(shù)教學更加開放。教學方式的變化也能夠促使高校教學管理更加開放，為學生呈現(xiàn)出更加開放的美術(shù)教學管理。美術(shù)教學是一種視覺藝術(shù)的擴大，如，教師在講解一些世界名畫和知名的美術(shù)作品時，可以利用網(wǎng)絡技術(shù)與收藏這些作品的美術(shù)館、藝術(shù)博物館聯(lián)系，從而對這些作品真跡進行欣賞，為學生創(chuàng)造更直接、更開放的藝術(shù)欣賞機會，感受美術(shù)藝術(shù)的價值，提高學生對美術(shù)作品的認知水平，增加學生的美術(shù)知識積累。

（三）促使美術(shù)教師與學生溝通更加便捷

在新媒體背景下，網(wǎng)絡信息技術(shù)給高校美術(shù)教師和大學生創(chuàng)造更多的溝通和交流的機會，促使高校美術(shù)教師與學生溝通更加便捷。這種便捷性在美術(shù)教學中主要體現(xiàn)在三個方面。

第一，教師與學生溝通更具有真實性。雖然利用網(wǎng)絡信息技術(shù)是在網(wǎng)絡中進行交流，教師與學生并沒有進行面對面的交流，但由于現(xiàn)在微信、QQ、微博等網(wǎng)絡平臺都實施了實名制度，教師通過建立相應的微信交流群、QQ交流群等方式與學生進行交流都是真實有效的。

第二，確保教師與學生交流的及時性。隨著網(wǎng)絡技術(shù)應用到教師與學生的溝通方式中，美術(shù)教師與學生能夠隨時保持溝通和聯(lián)系，打破教師與學生傳統(tǒng)面對面交流的區(qū)域性、時間性、局限性，從而確保教師與學生之間能夠使用更便捷的交流方式，提高美術(shù)教學與學習的效率。利用微信群、QQ群等方式，學生能夠隨時對教師提出問題，教師也能夠?qū)W生進行解答，幫助教師解決學生實際生活問題以及美術(shù)專業(yè)的相關問題。尤其是智能手機的普及，讓學生能夠隨時利用網(wǎng)絡登陸微信和QQ，能夠有效提高教師和學生的溝通效率，從而實現(xiàn)高效的美術(shù)教育管理效果。

第三，確保教師與學生溝通的有效性。在傳統(tǒng)的教師與學生溝通過程中，教師與學生通常都是采用面對面的方式進行溝通和交流的，學生受到心理和情緒的影響，很難與教師進行敞開心扉的交流，影響教師和學生的溝通效果，而學生提出生活中或者美術(shù)學習中的問題，具有一定隱私性，這也是導致教師與學生的溝通效果不明顯的原因之一。而利用網(wǎng)絡進行教師與學生之間的交流，能夠避免這種情況出現(xiàn)，學生能夠有充分的時間組織語言，以更好的方式對教師提出問題，同時教師也能夠有更多的準備時間對學生的問題進行解答，從而確保教師與學生溝通的有效性，提升高校美術(shù)教育的管理水平。

二、新媒體背景下高校美術(shù)教育管理存在的問題

（一）信息化管理認知不足

目前來看，新媒體網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展給高校美術(shù)教育管理帶來全新的管理模式，能夠有效提升美術(shù)教育管理的效率。但是，很多高校仍然存在對美術(shù)教育信息化管理認知不足的情況。雖然有的高校為了適應新媒體時代的發(fā)展，成立相應的信息化管理辦公室，但是高校的美術(shù)教育管理人員更加重視教學工作，往往會忽視教育管理工作，忽視美術(shù)教學的人才調(diào)動等，對高校美術(shù)教育管理造成一定的阻礙，難以確保美術(shù)教育管理的持續(xù)發(fā)展。

（二）美術(shù)課程與教學管理的脫節(jié)現(xiàn)象嚴重

在傳統(tǒng)的美術(shù)課程教育中，容易出現(xiàn)美術(shù)課程與教學管理脫節(jié)的情況。在新媒體背景下，高校美術(shù)課程內(nèi)容在不斷增加，并且出現(xiàn)很多與新媒體相關的專業(yè)課程。但很多高校管理人員難以對這些課程進行有效的管理，并且很多高校美術(shù)管理人員對傳統(tǒng)的教學方式相對熟悉，不愿意學習新型的信息化管理方式，導致這些美術(shù)課程與實際教學管理出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

（三）新媒體技術(shù)利用率不足

在新媒體背景下，美術(shù)專業(yè)得到不斷發(fā)展，也為學生開辟更多的美術(shù)就業(yè)機會。但很多教師難以改變傳統(tǒng)教學的方式，無法將新媒體技術(shù)融入課堂教學中，導致高校美術(shù)課堂教學效果不明顯，影響高校美術(shù)教育管理的發(fā)展。

三、新媒體背景下高校美術(shù)教育管理創(chuàng)新策略

（一）完善高校美術(shù)教育管理理念，建立科學的美術(shù)教育管理模式

在新媒體背景下，高校需要完善美術(shù)教育管理理念，結(jié)合高校的實際情況以及大學生的個人特點，進行美術(shù)教育課程的創(chuàng)新，提高高校美術(shù)教學的效率。同時，高校美術(shù)教育管理工作者也要建立科學的管理模式。一方面，利用網(wǎng)絡信息技術(shù)，對美術(shù)課程進行系統(tǒng)的安排，方便學生對美術(shù)課程進行選擇，讓大學生能夠擁有自主選擇的權(quán)力，也能夠有效進行現(xiàn)代化美術(shù)教學的管理;另一方面，將創(chuàng)新的教學模式與傳統(tǒng)教學模式相結(jié)合，讓書籍教育與網(wǎng)絡教學相結(jié)合，讓畫室教學與戶外活動相結(jié)合，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，從而實現(xiàn)美術(shù)教育管理的科學化發(fā)展。

（二）提高教師的綜合素養(yǎng)，將新媒體技術(shù)運用到實際教學中

新媒體背景下，美術(shù)教師也要提高自身的綜合素養(yǎng)，將新媒體技術(shù)運用到實際教學中。高校美術(shù)教育管理人員需要定期對美術(shù)教師開展培訓工作，提高教師美術(shù)技能水平，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，讓教師能夠?qū)⒕W(wǎng)絡信息技術(shù)應用到實際教學中，從而提高美術(shù)課堂教學效果。

（三）為教師與學生創(chuàng)建網(wǎng)絡溝通機會

在新媒體背景下，美術(shù)教師應該改善傳統(tǒng)的溝通方式，利用網(wǎng)絡信息技術(shù)構(gòu)建交流平臺，增加對學生的了解。目前，我國高校美術(shù)專業(yè)的學生個性明顯，崇尚自由，具有較強的自主性，站在時尚的前沿。尤其是在學生進行戶外活動時，美術(shù)教師的管理十分困難。而利用網(wǎng)絡信息技術(shù)，能夠為教師與學生創(chuàng)造更多溝通的機會，從而幫助教師掌握學生個人情況，方便美術(shù)教師對學生進行管理。

四、結(jié)語

在新媒體背景下，高校美術(shù)教育管理工作需要不斷創(chuàng)新和改革，與傳統(tǒng)的美術(shù)教學相融合，利用網(wǎng)絡信息技術(shù)根據(jù)大學生的實際需求進行教學方法的創(chuàng)新，同時也要對教學管理理念、教育體系進行創(chuàng)新，從而幫助高校培養(yǎng)更多現(xiàn)代化新型美術(shù)人才。

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作者單位：

濰坊科技學院