羅希

伴隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，為切實有效的提升人才培養(yǎng)成效，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量，應該積極有效的把握時代發(fā)展趨勢，在培養(yǎng)應用型人才的進程中，應該深入全面的提升專業(yè)人才的雙創(chuàng)能力。為更好的提升專業(yè)人才的雙創(chuàng)能力，有必要依托于科學的培養(yǎng)路徑，全方位保障培養(yǎng)成效。

2018年政府工作報告中提出，對于“雙創(chuàng)”工作的開展，要提供全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務，推進“雙創(chuàng)”示范基地建設，鼓勵大企業(yè)、高校和科研院所開放創(chuàng)新資源，發(fā)展平臺經(jīng)濟、共享經(jīng)濟，形成線上線下結合、產(chǎn)學研用協(xié)同、大中小企業(yè)融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)格局，打造“雙創(chuàng)”升級版的發(fā)展方向。財會專業(yè)本身就具備較強的實踐應用特色，為更好的提升人才培養(yǎng)成效，也為了不斷提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，有必要依托于高效化的培養(yǎng)路徑，最大程度提升他們的雙創(chuàng)能力。近年來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸成為我國高等教育中新興的重點領域。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，應該深入全面的把握自身的教育教學特色，科學全面的培養(yǎng)應用型財會專業(yè)人才，切實有效的提升他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，最大程度提升他們的就業(yè)競爭力。

一、應用型財會專業(yè)人才雙創(chuàng)能力培養(yǎng)目標

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深入推進的過程中，為行之有效的提升人才培養(yǎng)成效，為更好的保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須依托于科學且高效化的培養(yǎng)目標，切實有效的提升應用型財會專業(yè)人才的雙創(chuàng)能力?？梢哉f，精準而全面化的培養(yǎng)目標，能夠更好的指導人才培養(yǎng)工作，也能夠最大程度優(yōu)化學生的專業(yè)化能力。為更好的實現(xiàn)培養(yǎng)目標，應該重點做好四個方面的工作。第一，課程體系的改造。為切實有效的提升應用型財會人員的專業(yè)化能力，應該注重高效且科學化的課程體系改造，立足于完善且全面化的課程內(nèi)容等來更好的提升人才培養(yǎng)力度。第二，實現(xiàn)教學方法的變革以及創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的應用型財會專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，傳統(tǒng)類型的課程體系存在著較大的問題以及不足，尤其是缺乏實踐特色的課程資源，這必然會在很大程度上制約著人才培養(yǎng)實效。為有效實現(xiàn)教學改觀，為切實優(yōu)化人才培養(yǎng)成效，有必要立足于雙創(chuàng)能力的需求，有必要立足于應用型人才的培養(yǎng)實踐等，行之有效的培養(yǎng)高素質(zhì)的財會專業(yè)人才。第三，師資隊伍建設。切實全面的提升應用型財會專業(yè)人才的雙創(chuàng)能力，離不開高素質(zhì)的師資隊伍?？梢哉f，只有切實有效的打造高素質(zhì)的師資隊伍，才能夠更好的發(fā)揮教學引導者的作用，也才能夠更好的保障教學質(zhì)量。第四，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的支撐。雙創(chuàng)能力的培育，離不開優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。只有在合理合適的環(huán)境氛圍中，才能夠更好的啟發(fā)以及引導學生。因此，在提升以及優(yōu)化財會專業(yè)人才的雙創(chuàng)能力的過程中，有必要依托于科學且具象化的目標來著力構建一個以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系為抓手，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學法為手段，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資為保障，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境為支撐的完整創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

二、應用型財會專業(yè)人才雙創(chuàng)能力培養(yǎng)措施

為更好的順應時代發(fā)展潮流，切實有效的提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與成效，全方位提升應用型財會專業(yè)人才雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)成效，有必要在科學全面的宏觀目標的指導下，依托于精細化的培養(yǎng)措施，全方位保障人才培養(yǎng)的整體成效與質(zhì)量?？梢哉f，雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)工作，本身就具備較強的系統(tǒng)性以及復雜性。若缺乏完善且精準化的培養(yǎng)措施，必然會在很大程度上影響培養(yǎng)成效。基于此，在應用型財會專業(yè)人才雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)實踐中，應該立足于采用高效且全面化的培養(yǎng)措施，最大程度保障培養(yǎng)水平。

（一）以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育為關鍵重心，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地

在應用型財務專業(yè)人才雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)實踐過程中，為切實有效的提升人才培養(yǎng)成效，有必要建立高效化的實踐基地。可以說，實踐基地的科學建立，具有至關重要的現(xiàn)實作用。一方面，在應用型財會專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，學校應該自覺主動的調(diào)整人才培養(yǎng)的方向，不斷轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的理念，科學且高效的推動人才培養(yǎng)工作的深入。在人才培養(yǎng)的過程中，應該始終以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育為關鍵重心，應該以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為關鍵立足點，最大程度提升人才培養(yǎng)的整體力度。另一方面，在培養(yǎng)過程中，還應該結合雙創(chuàng)能力的現(xiàn)實需求等，積極有效的搭建不同的實踐基地以及功能分區(qū)。比如在實踐過程中，可以建立學習功能區(qū)、實踐實訓功能區(qū)、創(chuàng)業(yè)孵化功能區(qū)等等。依托于這些不同的功能分區(qū)，能夠在很大程度上提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。比如依托于學習功能區(qū)，學生能夠接受系統(tǒng)全面的知識培訓以及專業(yè)學習，依托于實踐訓練功能區(qū)，能夠在很大程度上錘煉學生的實踐能力，能夠進一步優(yōu)化學生的實踐素養(yǎng)，也能夠全方位保障學生的學習實效。再比如利用創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)，能夠為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，引導學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)嘗試，逐步培育學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。

（二）以創(chuàng)新業(yè)務為依托，行之有效的建構課程體系

在應用型財會專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)是至關重要的。在實踐過程中，應該立足于創(chuàng)新業(yè)務的開展，行之有效的搭建完善化的課程體系，最大程度提升人才培養(yǎng)的實效。一方面，在人才培養(yǎng)的過程中，應該對傳統(tǒng)的課程體系進行重構，應該對傳統(tǒng)的課程資源進行整合，以此來切實有效的發(fā)揮課程資源的核心作用，進一步提升人才培養(yǎng)工作的整體實效。在傳統(tǒng)階段，課程資源是相對薄弱的，這必然會在很大程度上影響人才培養(yǎng)成效，也難以整體拓展學生的認知視野。為切實提升學生的雙創(chuàng)能力，高?？梢詫φn程資源進行全方位的整合以及科學化的設計，以此來更好的保障課程資源的優(yōu)化。另一方面，在課程體系的構建過程中，高校同樣應該注重依托于創(chuàng)新工作等來建構完善化、系統(tǒng)化、全面化的課程體系，以此來最大程度優(yōu)化人才培育的實現(xiàn)，形成系統(tǒng)化、閉環(huán)式的人才培養(yǎng)模式。尤其是在信息技術持續(xù)快速發(fā)展的今天，在課程體系的建構過程中，要積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術，行之有效的打造“線上線下”相結合的綜合課程體系，滿足學生差異化的學習需求，鼓勵以及指導學生利用好互聯(lián)網(wǎng)來開展深入高效的學習，最大程度保障學生的學習成效。

（三）建立校企合作模式，創(chuàng)設實踐實訓平臺

應用型財會專業(yè)的實踐屬性非常強，為進一步提升學生的實踐素養(yǎng)，也為了更好的優(yōu)化學生的應用能力，有必要深入全面的建構科學的校企合作模式，積極創(chuàng)設實踐實訓的平臺。為更好的培養(yǎng)學生的雙創(chuàng)能力，僅僅依賴于學校教育平臺是遠遠不夠的，還應該行之有效的利用好廣泛性的社會資源。[ ]依托于豐富多元的社會資源等，進一步拓展人才培養(yǎng)的渠道，更好的豐富人才培養(yǎng)的內(nèi)涵。比如在培養(yǎng)學生雙創(chuàng)能力的進程中，高?？梢苑e極采用“引進來，走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極尋求行業(yè)領域內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)的合作，切實有效的打造全過程的人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)校內(nèi)校外的深入高效互動，切實提升學生的整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。再比如高校還可以采用項目教學方式，依托于具體化的項目來推動人才培養(yǎng)工作的發(fā)展，引導學生以項目任務為發(fā)展目標以及創(chuàng)新驅動力等，進一步提振學生的主觀能動性。

三、應用型財會專業(yè)人才雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)路徑

在高校應用型財會專業(yè)人才的培養(yǎng)實踐中，切實提升以及優(yōu)化他們的雙創(chuàng)能力，既是時代的發(fā)展要求，同時也是高校人才培養(yǎng)的主要方向。為進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)成效，高校應該重點采用科學全面的培養(yǎng)路徑，切實有效的優(yōu)化人才培養(yǎng)實效，更好的促進學生的成長與發(fā)展。

（一）整體夯實資源支撐力度

可以說，應用型財會專業(yè)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并不是無源之水，無本之本，是依賴于完善且系統(tǒng)化的資源支撐以及保障的。在實踐過程中，必須深入全面的做好資源的支撐工作。一方面，在高校教學實踐中，教師應該將班級內(nèi)的學生分成若干小組，并為每個小組來分配一些項目任務，鼓勵以及引導他們深入全面的投身于項目任務之中。教師應該成為學生項目任務完成過程中的指導者，切實給予學生關鍵性的指導，保障學生項目任務的完成度。同時，高校應該結合財會專業(yè)人才培養(yǎng)的方向等，切實有效的開展高效化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來驅動學生的積極性。當然，除舉辦校園類型的競賽外，還可以鼓勵以及指導學生參與一些社會性質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，在真刀真槍的錘煉中，切實有效的激發(fā)學生的潛能，進一步提升學生的雙創(chuàng)能力。另一方面，高校還應該建立完善相應的獎懲激勵機制，尤其是在項目任務的開展過程中，亦或是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的進程中，要對表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予必要的獎勵，以此來鼓勵以及指導他們進行改進以及后期推廣。尤其是在后期推廣的過程中，高校應該為學生主動嫁接資源，對接企業(yè)，真正幫助學生更好的圓夢。

（二）充分全面做好條件保障工作

在應用型財會專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，為切實有效的提升財會專業(yè)人才的雙創(chuàng)能力，還應該行之有效的做好條件保障工作。若缺乏完善系統(tǒng)的條件支撐，那么雙創(chuàng)能力的培養(yǎng)極有可能會淪為一句口號?；诖?，高校應該充分發(fā)揮好自身的保障作用。一方面，高校應該積極有效的建構完善的數(shù)據(jù)庫資源，科學有效的發(fā)揮線上教育的關鍵作用，積極搭建系統(tǒng)化的線上學習平臺，引導以及鼓勵學生利用豐富的線上系統(tǒng)來開展自主學習，切實有效的提升學生的學習成效。另一方面，高校還應該著力推進實驗園、創(chuàng)業(yè)園的建設，依托于這些硬件設施來整體保障學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

（三）創(chuàng)設科學的校園環(huán)境氛圍

為進一步提升以及整體夯實學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高校還應該注重打造高效化的環(huán)境氛圍，切實有效的發(fā)揮環(huán)境的滲透以及潛移默化的影響作用。比如高?？梢砸龑ж敃I(yè)的學生建立社團，以社團的形式來組織引導學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。再比如高校還可以開展豐富多彩的校園講座、論壇等活動等，積極邀請企業(yè)專業(yè)素養(yǎng)強的財會人員來開展現(xiàn)場教學等。

四、結語

在社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的進程中，為深入全面的提升學生的雙創(chuàng)能力，為更好的優(yōu)化應用型財會專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，有必要依托于科學且高效化的培養(yǎng)路徑以及培養(yǎng)措施，切實有效的提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（作者單位：四川化工職業(yè)技術學院 ）