許偉

【摘? ?要】? 伴隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和進(jìn)步，教學(xué)模式和教學(xué)方法也發(fā)生了很大的變化。英語(yǔ)學(xué)科教師就應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善，以此來(lái)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。本文將以高中英語(yǔ)課堂管理的方法為主要內(nèi)容進(jìn)行探究和分析。

【關(guān)鍵詞】? 高中;英語(yǔ);課堂管理

隨著教育改革的不斷發(fā)展和完善，對(duì)高中的英語(yǔ)教學(xué)也一直都在進(jìn)行著完善和修改。高中階段的教師應(yīng)該更加注重課堂教學(xué)的管理，讓學(xué)生都能夠積極參與互動(dòng)，讓高中英語(yǔ)課堂更加高效和高質(zhì)。

一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)自主性

傳統(tǒng)形式下的英語(yǔ)課堂教學(xué)比較落后，教師的教學(xué)觀念比較陳舊，知識(shí)的傳授比較死板，這就使得課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較低。為此，老師要想加強(qiáng)課堂管理，就應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性加強(qiáng)。

例如，在開(kāi)展牛津版Unit 3 Looking good，feeling good這個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中，老師就應(yīng)該有意識(shí)地營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生都能夠積極地參與到英語(yǔ)課堂中。這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，就是通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是氣色好、感覺(jué)好。從Amy冒著生命危險(xiǎn)減肥的事例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到健康的價(jià)值。為了學(xué)生的積極參與，教師可以用多媒體的圖片功能和幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生依照自己的生活現(xiàn)狀去探究和討論一下如何去保持美麗和健康，讓學(xué)生和同伴在課堂上相互討論衣服穿搭、飲食習(xí)慣以及體育鍛煉，以此讓教師更好地引出這個(gè)單元的話題——?dú)馍?、感覺(jué)好。這樣的英語(yǔ)課堂氣氛會(huì)很活躍，也能夠讓學(xué)生的好奇心和求知欲得到滿(mǎn)足。

利用一些討論環(huán)節(jié)和多媒體的圖片功能融入一些學(xué)生比較感興趣的要素，能夠很大程度上讓英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展得更加順利，也能夠讓學(xué)生追隨教師的思路進(jìn)行思考和探究。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣得到提升。

二、增加教師和學(xué)生的互動(dòng)，開(kāi)展趣味性教學(xué)

在新課程背景之下，教師的教學(xué)工作應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，教師只是發(fā)揮引導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用，構(gòu)建良好的師生關(guān)系讓學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。這個(gè)過(guò)程能夠鍛煉學(xué)生的思考能力，提升他們的合作能力。

例如，在開(kāi)展牛津版Films and film events這個(gè)單元的教學(xué)過(guò)程中，利用教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流能夠提升課堂的趣味性和互動(dòng)性。教師應(yīng)該在課前去深入分析英語(yǔ)教材，找到教學(xué)的方向和目標(biāo)。只有擁有了具體性的目標(biāo)，才能夠讓課堂開(kāi)展的教學(xué)更加順利和高效。因此，教師在分析教材時(shí)，首先明確了這個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)主要就是提升學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生了解一些國(guó)際電影節(jié)的知識(shí)。為了讓學(xué)生在課堂中不感覺(jué)枯燥和無(wú)聊，老師可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，比如“What film do you like？”“How much do you know about these movies？”高中生應(yīng)該都看過(guò)哈利波特的系列電影，老師就可以針對(duì)哈利波特的一系列電影進(jìn)行探討：“The films of Harry Potter”“Harry Potter and the Chamber of Secrets”“Harry Potter and the Prisoner of Azkaban”教師可以和學(xué)生進(jìn)行這些電影情節(jié)的討論和研究。在這個(gè)交流的過(guò)程中，教師和學(xué)生的互動(dòng)增加了，英語(yǔ)課堂的教學(xué)管理也能夠得到進(jìn)一步提高和完善。

利用課堂中教師和學(xué)生互答互問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行研究和討論，讓這個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容更加豐富、多樣性地展示出來(lái)，且增加了課堂的趣味性。在充滿(mǎn)趣味性的課堂里，課堂的管理工作也能得到進(jìn)一步的提升和發(fā)展。

三、利用多媒體開(kāi)展教學(xué)，提升課堂效率

對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，實(shí)行課堂管理的一個(gè)重要途徑就是多媒體信息技術(shù)。當(dāng)前科技的快速發(fā)展和進(jìn)步，高中英語(yǔ)課程也隨之發(fā)生了一些變化。這個(gè)時(shí)候，利用多媒體等技術(shù)手段開(kāi)展課堂教學(xué)工作是大勢(shì)所趨，也具有很多的價(jià)值和作用。

例如，牛津版The world online這個(gè)單元，主要的教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何合理使用網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的一些問(wèn)題并且教會(huì)學(xué)生處理和解決。教師就可以利用多媒體的相關(guān)功能去開(kāi)展和落實(shí)教學(xué)工作，讓課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。教師可以給學(xué)生播放一個(gè)英文的關(guān)于“The world online”的紀(jì)錄片，讓學(xué)生們了解一下當(dāng)前世界上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展情況以及發(fā)展趨勢(shì)，讓學(xué)生們通過(guò)紀(jì)錄片認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題。在觀看完短片之后，教師可以讓學(xué)生通過(guò)辯論的形式，用英語(yǔ)討論一下網(wǎng)絡(luò)的利與弊。學(xué)生用英語(yǔ)組織語(yǔ)言的過(guò)程就能夠讓自身的英語(yǔ)口語(yǔ)能力以及英語(yǔ)表述能力得到鍛煉和提升，也能夠讓英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果更佳。英語(yǔ)課堂管理也會(huì)更加順利和高效。

利用多媒體的形式來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)課堂管理是一個(gè)很普遍的方法和策略。老師在利用視頻功能的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生的精神高度集中，學(xué)生們也會(huì)越來(lái)越配合老師的教學(xué)工作。

高中英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行課堂管理是提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生參與度和配合度提升的關(guān)鍵要素。教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)觀念，重視課堂管理，讓英語(yǔ)課堂教學(xué)更順應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展，讓學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王華麗.初中英語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)的有效性研究[J].學(xué)周刊，2020（31）：51-52.