朱洪英

【內(nèi)容摘要】中學(xué)的多聲部合唱教學(xué)需要發(fā)展合適的教學(xué)方式。在多聲部音樂教學(xué)方式改革的過程中，學(xué)校應(yīng)更加注重學(xué)生的全面培養(yǎng)，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目的開展教學(xué)活動。多聲部音樂教學(xué)的目的不只是讓學(xué)生能夠充分欣賞音樂中多聲部合唱的趣味，還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，團隊合作精神以及發(fā)展學(xué)生的各方面素養(yǎng)。本文對音樂課上多聲部合唱的教學(xué)策略進行研究，以促進多聲合唱團的發(fā)展，提高學(xué)生多聲部合唱的效果，達(dá)到提高中學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的目的。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 音樂教學(xué) 多聲部合唱 教學(xué)策略

在中學(xué)階段的音樂教學(xué)中，多聲部合唱的教學(xué)起著存在著關(guān)鍵的作用。通過練習(xí)合唱，學(xué)生成功渡過了變聲期，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力與表現(xiàn)力，提高了學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，并提高了學(xué)生的各方面能力。通過合唱使學(xué)生感受到優(yōu)美音樂中和聲的美麗，是在中學(xué)開展審美教育的方式之一。同時，合唱活動在促進學(xué)生的團結(jié)合作精神和集體意識方面發(fā)揮著不可估量的作用。因此，研究多聲部合唱教學(xué)具有重要意義。

一、分析多聲部合唱及教學(xué)現(xiàn)狀

1.多聲部合唱的概念

合唱是聲樂藝術(shù)中的一種表達(dá)形式，在呼吸，力量，音色，聲音范圍以及和聲，紋理和表達(dá)水平方面，相比其他聲樂形式更具表達(dá)力和特色。多聲合唱團是多聲音樂作品集體演唱藝術(shù)的一類，無論是在有伴奏還是無伴奏的背景下進行，歌唱團體都需要高度的團結(jié)與協(xié)調(diào)，聲音在直接通過音樂作品表達(dá)思想和感受以及激發(fā)聽眾的情感共鳴方面，具有獨特的優(yōu)勢，這是最受歡迎和參與最廣泛的團體之一。

2.多聲部合唱的分類

對多聲部合唱進行分類的方法很多，根據(jù)演奏形式的不同，可以分為同步合唱團和混合合唱團以及無伴奏合唱團、伴奏合唱團、主合唱團、合唱團等，最常見的是以音色來進行分類。

3.教學(xué)內(nèi)容缺乏科學(xué)性

中學(xué)階段的多聲部合唱教學(xué)中，制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有重要意義。多聲部合唱的教學(xué)內(nèi)容是普遍學(xué)生應(yīng)循序漸進，系統(tǒng)學(xué)習(xí)從簡單到困難的過程，但要有實用的教科書在內(nèi)容設(shè)置中才能取得更好的教學(xué)質(zhì)量。因此，在沒有介紹多聲部合唱教學(xué)的一些基本知識就開始教學(xué)合唱歌曲，教學(xué)內(nèi)容不合理的安排，老師在實際教學(xué)過程中，學(xué)生唱得不好就開始教學(xué)更加困難和更長的曲目，直接導(dǎo)致部分學(xué)生的放棄。

4.缺乏專業(yè)合唱指揮教師

中學(xué)階段的音樂教師，由于受到自身專業(yè)知識的影響，沒有具備專業(yè)指揮教學(xué)合唱的知識。專業(yè)合唱指揮教師大多數(shù)人畢業(yè)于普通大學(xué)的音樂專業(yè)，但缺乏傳授合唱的技巧。導(dǎo)致在開展合唱教學(xué)中，缺乏合唱課程專業(yè)知識，使教師在教學(xué)過程中繼續(xù)使用普通唱歌或團隊唱歌教學(xué)方法，缺乏多聲演唱方法，樂譜閱讀說明和語音訓(xùn)練，指導(dǎo)教育，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

二、在中學(xué)開展多聲部合唱教學(xué)的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

多聲部的合唱教學(xué)與常見的單聲部合唱不一樣，多聲部要求大家的聲音和諧，音調(diào)平均與整齊，重點在于人聲部分之間的緊密協(xié)調(diào)，聲音范圍更大型，更分層和更具表現(xiàn)力。多聲部合唱可改善學(xué)生學(xué)習(xí)的歌唱水平，通過多聲部練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，這有利于學(xué)生音樂品質(zhì)文化的發(fā)展。

2.提高學(xué)生溝通能力

由于合唱練習(xí)比較獨特，合唱中每個成員必須具有團隊合作精神，才可以達(dá)到理想的合唱效果。學(xué)生參與學(xué)習(xí)多聲合唱的這個過程中，不僅可以深刻理解音樂的魅力，還可以學(xué)習(xí)與人交流的方法，提高交流的能力，對今后適應(yīng)現(xiàn)代競爭強的社會非常重要。

3.提高學(xué)生的審美

多聲部合唱音樂的教學(xué)水平可以在很大程度上反映出國家對音樂教學(xué)的重視程度。在國內(nèi)外合唱教育整體水平提高的時代中，中學(xué)階段的多聲部合唱教學(xué)已成為音樂課程的重要組成部分，為了提高學(xué)生的審美判斷力，可以鼓勵學(xué)生觀察周圍的世界，培養(yǎng)學(xué)生的審美態(tài)度和審美意識。

三、中學(xué)開展多聲部合唱教學(xué)的策略

1.創(chuàng)新教學(xué)理念，改進教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)以教師為主，兩者之間的關(guān)系屬于管理者與被管理者的關(guān)系。老師講，學(xué)生聽是目前最普遍的教學(xué)方式，這種填鴨式的教育方式相對落后，無法滿足現(xiàn)代的教學(xué)需求，也難以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然在多聲部的合唱教學(xué)中，有些同學(xué)的音樂基礎(chǔ)較差，難以跟上教師的教學(xué)步伐，但他們也是一個思維獨立、有自主意識的個體，教師應(yīng)該平等看待學(xué)生，仔細(xì)了解學(xué)生內(nèi)心真實的想法與訴求，給學(xué)生創(chuàng)造展示成果的平臺。因此教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在教學(xué)過程中更注重的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，通過探索新型教學(xué)模式，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方式，利用多種有效的，富含藝術(shù)的教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧的教學(xué)氛圍。

2.加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，這句話適用于任何教學(xué)。只有學(xué)生對知識的新內(nèi)容感興趣時，他們才會致力于學(xué)習(xí)。因此，音樂老師在教授多聲部合唱時，有必要改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，以增加學(xué)生對音樂課堂的興趣，并動員學(xué)生增加他們的音樂知識，提高對多聲部合唱的研究感興趣。在實踐教學(xué)中，教師可以通過開展小合唱比賽的方式，通過手機等錄音工具記錄下來，讓學(xué)生分成小組進行合唱，并對學(xué)生的合唱效果進行簡單評論與指導(dǎo)。通過播放學(xué)生的錄音，使學(xué)生能夠聽到自己的唱歌能力，發(fā)表自己的聆聽感受，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高整體多聲部音樂教學(xué)的效果。

3.加強體驗?zāi)７?，提高多聲部合唱趣味?/p>

在新課程的指導(dǎo)下，課堂音樂教育在各個方面都取得了創(chuàng)新，音樂教科書的變化十分明顯。新教科書立足于學(xué)生的實際，強調(diào)以人為本，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)和生活上的樂趣。緊密學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)和理解的困難。對于合唱的多聲部教學(xué)，教師應(yīng)首先注意學(xué)生的合作意識和對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，逐步分解和減少合唱的教學(xué)難度。從多個方面，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，尤其要注意調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解和積極體會多聲韻律，獲得在融入音樂情境的過程中激發(fā)情感發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立聲樂部分之間的合作觀，一旦學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，教師就可以確保學(xué)生從模仿入手，在多方面積極合作。為了使多聲合唱團的教學(xué)更加豐富有趣，并使學(xué)生感受到多聲合唱團的魅力，教師應(yīng)善于將音樂游戲融入合唱團的訓(xùn)練中，并注意示范唱歌，使學(xué)生在體驗和模仿中感知音樂。

4.利用多媒體進行教學(xué)

利用多媒體技術(shù)來支持教學(xué)活動可以提高學(xué)習(xí)者的審美能力和興趣，利用多媒體技術(shù)來建立情境教學(xué)模式對于提高教學(xué)水平，民族文化的教學(xué)效率和發(fā)展具有重要意義。多媒體具備聲音、視頻和文字互相結(jié)合的功能。學(xué)生可以直接朗讀文字、傾聽聲音和觀看圖片，互相結(jié)合理解歌曲。也可以通過多媒體播放視頻，提供生動的情景。因此，多媒體對于建立直覺教學(xué)環(huán)境具有不可代替的作用，能夠大大地推動課堂教學(xué)，使得學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、激發(fā)知識的欲望、為學(xué)生建立學(xué)習(xí)平臺積極學(xué)習(xí)知識。在中學(xué)開展多聲部的合唱教學(xué)，主要目的是促進學(xué)生的審美知識，并增強他們對音樂的美感和創(chuàng)造力的認(rèn)識。音樂的精髓就是審美教育，這在音樂世界里已經(jīng)逐漸形成了共識，因此我們需要培養(yǎng)出審美能力，音樂表達(dá)能力和學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。在中學(xué)階段的多聲部合唱教學(xué)中，引入多媒體技術(shù)作為輔助工具，可以將美麗的自然景觀，歌曲中描述的許多活動場景直觀的展示出來，讓學(xué)生聆聽別人合唱的美麗效果，從而對歌曲有更加深入的了解，才有更大的興趣去學(xué)習(xí)多聲部的合唱。

5.優(yōu)化教師指揮，提高多聲部合唱有效性

合唱效果的好壞，離不開合格的指揮，想要提高學(xué)生的合唱效果，就需要音樂教師具備專業(yè)的指揮知識，才能提高學(xué)生合唱的效果。在諸如多聲部合唱之類的綜合音樂實踐中，教師的指揮作用是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一，在合唱中，學(xué)生如果能夠看懂教師的指揮手勢與動作，才會達(dá)到多人一個聲音的合唱效果。指揮不僅是合唱團的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，而且還可以促進聲音藝術(shù)的復(fù)興，這也是指揮是合唱隊靈魂的重要原因，指揮者通過手勢來指導(dǎo)歌手，因此指揮的動作應(yīng)該簡單明了，結(jié)合工作內(nèi)容和科學(xué)設(shè)計的演繹要求，先教會學(xué)生指揮手勢與動作代表的意義。在多聲部合唱教學(xué)中，教師應(yīng)發(fā)揮良好的合唱領(lǐng)導(dǎo)作用，不斷提高指揮能力，增強合唱教學(xué)的效果。教師在教學(xué)指揮動作時，應(yīng)該準(zhǔn)確地描述每個起點，合唱作品的還原和分解并且指揮動作要美觀大方，將完整的動作展示出。最需要注意的是起步動作，良好的指揮設(shè)計為合唱團提供了好的開端，同時也要注意重復(fù)動作，使合唱團具有完美的結(jié)局。

6.引導(dǎo)學(xué)生探究創(chuàng)造

現(xiàn)代教育理念通常都是以學(xué)生的實際能力為基礎(chǔ)的開展教育。在合唱音樂教學(xué)中，教師應(yīng)貫徹當(dāng)前時代的教育理念，對待和創(chuàng)造性地改編教科書中的歌曲，開發(fā)學(xué)生的素質(zhì)可能性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。渴望探究和創(chuàng)造熱情，并促進多合唱音樂的發(fā)展。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生將自己喜歡的單音兒童歌曲改編成單人合唱團，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，并喚醒他們的創(chuàng)造意識。除了根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際需求制作和處理教科書外，教師還需要對學(xué)生進行創(chuàng)新教育，鼓勵他們利用所學(xué)的知識和音樂技能來提高自己的創(chuàng)造力，從而學(xué)會多聲部合唱的技巧。

結(jié)語

總而言之，多聲部的合唱教學(xué)對中學(xué)的音樂教育很重要。在多聲部合唱教學(xué)中，中學(xué)音樂老師應(yīng)使用可以增強學(xué)生的信心的方法，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)合唱的興趣，科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中獲取技巧。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，音樂教材中的多聲音樂作品逐漸增多，這有助于教師開展多聲部合唱教學(xué)。在進行多聲部合唱教學(xué)時，教師應(yīng)向?qū)W生提供耐心指導(dǎo)，通過制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)、幫助學(xué)生打破學(xué)習(xí)合唱的重點和難點，嘗試新穎并適合學(xué)生的教學(xué)方法以及利用多媒體技術(shù)教學(xué)等，不斷提高學(xué)生的合唱素養(yǎng)，有利于中學(xué)多聲部教學(xué)的開展。

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（作者單位：淄博市博山區(qū)八陡鎮(zhèn)中心學(xué)校）