李伶伶

（河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校，河南 南陽(yáng) 473000）

0 引言

根據(jù)相關(guān)部門(mén)公布的數(shù)據(jù)來(lái)看，截至2017 年，我國(guó)公共圖書(shū)館行業(yè)機(jī)構(gòu)超過(guò)3 166 家，館藏圖書(shū)超過(guò)9.7 億測(cè)，圖書(shū)館流動(dòng)總?cè)舜胃哌_(dá)7.45 億次。 這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，公眾在重視物質(zhì)生活質(zhì)量的同時(shí)，對(duì)于以閱讀為代表的精神生活有了新的轉(zhuǎn)變。為了更好地發(fā)揮圖書(shū)館在精神文化建設(shè)方面的巨大作用，滿足公眾對(duì)于書(shū)籍閱讀的需求，各圖書(shū)館積極嘗試工作創(chuàng)新，突出自身的藏書(shū)品位，旨在通過(guò)這種方式，在為公眾提供閱讀便利的同時(shí)，營(yíng)造舒適、靜謐的閱讀氛圍，達(dá)到強(qiáng)化圖書(shū)館藏書(shū)品位，形成圖書(shū)館品牌特色的目的。

1 圖書(shū)館藏書(shū)品位提升的重要性分析

為推動(dòng)圖書(shū)館藏書(shū)品位的穩(wěn)步提升，消除過(guò)往圖書(shū)館運(yùn)行管理過(guò)程中存在的認(rèn)知誤區(qū)，有必要全面分析、梳理藏書(shū)品位提升對(duì)于圖書(shū)館運(yùn)營(yíng)發(fā)展的重要作用，進(jìn)而為后續(xù)相關(guān)藏書(shū)品位提升策略的制定與執(zhí)行提供方向性引導(dǎo)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)研究活動(dòng)的深入，近些年來(lái)，我國(guó)出版行業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，圖書(shū)出版量、出版種類保持較快的增長(zhǎng)速度。 在這種情況下，圖書(shū)館可以根據(jù)自身的需要，靈活、多樣地完成對(duì)不同類型書(shū)籍的采購(gòu)工作，以實(shí)現(xiàn)館藏圖書(shū)量能夠滿足不同閱讀人群的借閱需求[1]。 但是圖書(shū)館對(duì)于公眾的服務(wù)能力， 不能簡(jiǎn)單地通過(guò)藏書(shū)量來(lái)進(jìn)行評(píng)判，隨著我國(guó)圖書(shū)館運(yùn)行發(fā)展體系的日益成熟，越來(lái)越多的圖書(shū)館逐步認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，嘗試學(xué)習(xí)歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)品位進(jìn)行提升。 從過(guò)往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，圖書(shū)館藏書(shū)品位的提升，對(duì)于圖書(shū)館自身以及公眾產(chǎn)生了積極作用。 具體來(lái)看，圖書(shū)館藏書(shū)品位的提升使得圖書(shū)館在內(nèi)部理順了圖書(shū)管理的基本思路，合理利用各類資源， 進(jìn)行藏書(shū)的選購(gòu)以及日常管理，并且逐步形成自身的品牌優(yōu)勢(shì)，無(wú)形中提升了圖書(shū)館的生命力與影響力，這對(duì)于圖書(shū)館的發(fā)展而言有著極大的裨益。 以哈佛大學(xué)圖書(shū)館為例，其作為美國(guó)最古老、世界藏書(shū)最多、規(guī)模最大的大學(xué)圖書(shū)館，其之所以能夠在世界范圍內(nèi)有著如此巨大的影響力， 根源在于， 其管理人員對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)資源進(jìn)行了整合，不單純地追求藏書(shū)類型的多樣以及藏書(shū)數(shù)量的增加，而是根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研的相關(guān)要求，針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)書(shū)籍、數(shù)字化數(shù)據(jù)庫(kù)的打造，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了藏書(shū)品位的提升。 對(duì)于公眾而言，圖書(shū)館藏書(shū)品位的提升能夠獲得良好的閱讀體驗(yàn)， 公眾在圖書(shū)借閱的過(guò)程中，可以在圖書(shū)館工作人員的幫助下， 在較短的時(shí)間內(nèi)，快速獲得目標(biāo)書(shū)籍，從而縮短了書(shū)籍檢索的時(shí)間成本。

2 現(xiàn)階段圖書(shū)館藏書(shū)品位提升存在過(guò)程中暴露出的問(wèn)題

受到傳統(tǒng)藏書(shū)觀念以及工作方法的影響，現(xiàn)階段多數(shù)圖書(shū)館在藏書(shū)品位打造與提升過(guò)程中，暴露出認(rèn)識(shí)水平不高、提升方法單一等情況，這些問(wèn)題如果沒(méi)有針對(duì)性地解決，勢(shì)必妨礙了圖書(shū)館的轉(zhuǎn)型，無(wú)助于藏書(shū)品位的提升，也影響了公眾的閱讀體驗(yàn)。

2.1 圖書(shū)館藏書(shū)品位提升思想認(rèn)識(shí)不足

在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)大多數(shù)圖書(shū)館在藏書(shū)管理的過(guò)程中，錯(cuò)誤地認(rèn)為館藏書(shū)目的數(shù)量多寡是影響藏書(shū)品位的核心要素， 在這種思想認(rèn)知的影響下，圖書(shū)館依托已有的資源，大量進(jìn)行圖書(shū)的購(gòu)買，這種圖書(shū)館藏書(shū)品位提升的理念，造成圖書(shū)館藏書(shū)數(shù)量的冗余，冗余的藏書(shū)數(shù)量，不僅無(wú)法更好地提升公眾的閱讀體驗(yàn)， 還會(huì)引發(fā)圖書(shū)館藏書(shū)品位提升效果不明顯，對(duì)于圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響[2]。

2.2 圖書(shū)館藏書(shū)品位提升方法不健全不完善

盡管部分圖書(shū)館已經(jīng)認(rèn)識(shí)到藏書(shū)品位提升的重要性，并且積極嘗試對(duì)現(xiàn)有的藏書(shū)管理機(jī)制做出調(diào)整優(yōu)化，但是從實(shí)際情況來(lái)看，圖書(shū)館在藏書(shū)品位提升方面缺乏相應(yīng)的方式與方法， 沒(méi)有能夠按照要求，開(kāi)展科學(xué)化的圖書(shū)資源采購(gòu)、專項(xiàng)圖書(shū)庫(kù)的打造，這些情況的出現(xiàn)，無(wú)疑造成了圖書(shū)館藏書(shū)品位提升難度的增加，難以達(dá)成藏書(shū)品位提升的最終目標(biāo)，對(duì)于圖書(shū)館文化價(jià)值的發(fā)揮，生命力、競(jìng)爭(zhēng)力的提升產(chǎn)生了極為不利的影響。

3 圖書(shū)館藏書(shū)品位提升的方式方法

圖書(shū)館在館藏圖書(shū)品位提升的過(guò)程中，要求工作人員能夠快速轉(zhuǎn)變認(rèn)知，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以目標(biāo)為框架，立足于圖書(shū)館現(xiàn)有的狀態(tài)，提出可操作的品位提升方法，打造全新的圖書(shū)館品牌形象，確保其文化價(jià)值的全面實(shí)現(xiàn)。

3.1 積極做好圖書(shū)館藏書(shū)品位提升工作思路的轉(zhuǎn)變

圖書(shū)館藏書(shū)品位的提升，要求工作人員在開(kāi)展各項(xiàng)工作之前，率先做出思想認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，對(duì)已有的工作思路做出必要的調(diào)整，以工作思路為引導(dǎo)，對(duì)現(xiàn)有的圖書(shū)館藏書(shū)品位提升方法做出優(yōu)化提升，積極創(chuàng)新藏書(shū)品位提升的途徑，逐步營(yíng)造出完備的圖書(shū)館藏書(shū)品位提升機(jī)制[3]。在這一過(guò)程中，圖書(shū)館一方面要著眼于實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)圖書(shū)館品位提升的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，立足于圖書(shū)館的發(fā)展要求，明確圖書(shū)館藏書(shū)品位提升的基本定位，確保藏書(shū)品位提升工作的指向性，避免在藏書(shū)品位提升過(guò)程中出現(xiàn)偏差。

3.2 認(rèn)真做好圖書(shū)館藏書(shū)的針對(duì)性選型與購(gòu)買工作

圖書(shū)館在藏書(shū)品位提升的過(guò)程中，需要將書(shū)籍采購(gòu)作為提升工作的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館藏書(shū)的針對(duì)性采購(gòu)。 在這一過(guò)程中，圖書(shū)館需要建立完善的書(shū)籍采購(gòu)隊(duì)伍，采購(gòu)人員必須具備足夠的專業(yè)知識(shí)以及調(diào)研能力，在日常圖書(shū)采購(gòu)的過(guò)程中，能夠充分利用圖書(shū)館學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)以及目錄學(xué)等專業(yè)知識(shí)，從專業(yè)層面出發(fā)，對(duì)書(shū)籍做出指向性篩選，避免圖書(shū)館藏書(shū)選型、購(gòu)買過(guò)程中，出現(xiàn)購(gòu)買偏差的情況出現(xiàn)[4]。通過(guò)開(kāi)展系統(tǒng)化的調(diào)研工作，全面掌握區(qū)域范圍內(nèi)，公眾的閱讀特點(diǎn)、閱讀習(xí)慣，并將其進(jìn)行總結(jié)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與分析，逐步明晰書(shū)籍采購(gòu)類型，強(qiáng)化圖書(shū)館館藏書(shū)籍采購(gòu)類型與公眾閱讀需求的聯(lián)動(dòng)性。 在完成上述工作后，圖書(shū)館工作人員需要制訂科學(xué)、明確的圖書(shū)采購(gòu)計(jì)劃，在采購(gòu)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)責(zé)任制以及圖書(shū)準(zhǔn)入制度，將圖書(shū)采購(gòu)責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，真正將圖書(shū)的采購(gòu)與圖書(shū)館藏書(shū)品位連接起來(lái)，穩(wěn)步推動(dòng)藏書(shū)品位提升的制定化與規(guī)范化。

3.3 打造具有圖書(shū)館特色的專題藏書(shū)體系

從現(xiàn)階段的實(shí)際情況來(lái)看，具有館藏價(jià)值的圖書(shū)其價(jià)格相對(duì)較高，如果大規(guī)模地進(jìn)行采購(gòu)，勢(shì)必影響圖書(shū)館的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 在這種背景下，圖書(shū)館需要從藏書(shū)品位提升以及自身正常運(yùn)行的角度出發(fā)出發(fā)，針對(duì)性地開(kāi)展專項(xiàng)藏書(shū)體系的打造，努力形成最優(yōu)化的藏書(shū)品位提升方案。 在實(shí)際操作過(guò)程中，圖書(shū)館專題藏書(shū)體系茍安過(guò)程中，工作人員需要以科學(xué)性原則和實(shí)用性原則為導(dǎo)向，根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際，進(jìn)一步突出區(qū)域特色，形成具有獨(dú)立性、開(kāi)創(chuàng)性的專題藏書(shū)體系[5]。通過(guò)這種方式，形成具有特色的專題藏書(shū)機(jī)制。

4 結(jié)語(yǔ)

藏書(shū)品位的提升，對(duì)于圖書(shū)館以及公眾而言有著極為深遠(yuǎn)的影響，是促進(jìn)圖書(shū)館品牌效應(yīng)形成，營(yíng)造良好閱讀氛圍的重要手段。為了更好地推進(jìn)藏書(shū)品位提升工作的有序開(kāi)展， 本文嘗試從圖書(shū)館藏書(shū)選購(gòu)、專題藏書(shū)打造、 數(shù)字化藏書(shū)建設(shè)等幾個(gè)角度出發(fā)，探索現(xiàn)階段圖書(shū)館藏書(shū)品位提升的方式方法，不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分析與總結(jié)，為后續(xù)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供參考與借鑒。