賈紅艷

[摘 要]家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進學(xué)生健康成長的主要途徑。本文旨在闡述小學(xué)農(nóng)村家長學(xué)校中進行培訓(xùn)，講座內(nèi)容的探究為家長提供學(xué)習(xí)提升的平臺，通過培訓(xùn)來提高家長的綜合教育能力，為更好地服務(wù)教學(xué)做儲備。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村;小學(xué);家長學(xué)校;講座

農(nóng)村家長學(xué)校建立的目的是為家長提供學(xué)習(xí)提升的平臺，通過培訓(xùn)來提高家長的綜合教育能力，為更好地服務(wù)教學(xué)做儲備。家長學(xué)校培訓(xùn)的對象是以農(nóng)村生源為主的學(xué)生家長，培訓(xùn)的內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生家長的現(xiàn)有情況，通過調(diào)查分析研究了解家長的整體水平，并統(tǒng)計整理家長的學(xué)習(xí)需求，定期進行家庭教育方面的講座。

一、開展學(xué)科引導(dǎo)方面的講座

對于家庭來說，父母愛孩子的心是同樣的，他們都希望孩子能擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望孩子能有優(yōu)秀的表現(xiàn)。他們擁有滿腔熱血，卻因為自己的能力、水平有限，在如何幫助孩子學(xué)習(xí)方面舉步為艱，不知如何下手。小學(xué)階段，家長更關(guān)心學(xué)生對語文、數(shù)學(xué)、英語三大主科學(xué)習(xí)的效果，因此，家長培訓(xùn)內(nèi)容首先應(yīng)該考慮指導(dǎo)家長做好三大學(xué)科的監(jiān)督輔導(dǎo)工作。

對于語文學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的家長可以在哪些方面指導(dǎo)、監(jiān)督自己的孩子，指導(dǎo)方法有哪些，評價手段有哪些，家長在家可以幫助孩子做好哪些預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，對學(xué)生的作業(yè)監(jiān)督要有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子的不足，語文學(xué)習(xí)要養(yǎng)成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)才能讓孩子輕松上陣。這些講座內(nèi)容都是家長困惑而不能得解的，作為學(xué)校應(yīng)該組織資深教師，梳理方法，并通過講座的方式來幫助家長，以解燃眉之急。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，可以指導(dǎo)家長怎樣引導(dǎo)學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，怎樣提高口算能力，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注意哪些問題。在英語學(xué)科的指導(dǎo)中，要結(jié)合絕大多數(shù)家長沒有英語基礎(chǔ)的前提下，指導(dǎo)家長如何在家陪孩子進行英語鞏固學(xué)習(xí)，單詞如何復(fù)習(xí)，識記方法有哪些，監(jiān)督內(nèi)容有什么，怎樣激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語，幫助家長排除畏難情緒，樹立與孩子共成長的信念，形成共同學(xué)習(xí)和進步的合力。根據(jù)學(xué)科特點，設(shè)置不同的講座內(nèi)容，以家長學(xué)習(xí)能力和現(xiàn)有的基礎(chǔ)為準(zhǔn)，以家長的學(xué)習(xí)需求為內(nèi)容，只有了解家長學(xué)習(xí)需求與渴望，并有針對性地設(shè)置講座內(nèi)容，才能真正讓家長學(xué)有所獲，讓學(xué)校教學(xué)得到家長更有效的助力。

二、開展方法指導(dǎo)方面的講座

在學(xué)科指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，家長學(xué)校講座進行初期學(xué)科分科講座后，要進一步細化講座內(nèi)容，針對某一學(xué)科的某一方面，進行詳細、系統(tǒng)的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)個案輔導(dǎo)，讓家長在家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上有所依托，將實用的方法傳授給家長。如語文方法指導(dǎo)可以分為識字方法指導(dǎo)、寫字指導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、讀書積累指導(dǎo)，每一個方面用簡單易行的方法設(shè)置專題講座。此外，還可以設(shè)置指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法方面的講座，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法指導(dǎo)、生活習(xí)慣正確導(dǎo)向的指導(dǎo)、文明禮儀方面引領(lǐng)的指導(dǎo)和與人相處方面的指導(dǎo)。讓家長在學(xué)習(xí)中明白平常自己習(xí)以為常忽略的小事，不拘小節(jié)的行動會給孩子帶來影響， 通過一個個真實的案例讓家長懂得從小培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品行是有一定技巧的。方法引領(lǐng)方面的講座，可以讓家長在教育孩子時避免教育誤區(qū)，掃除教育盲區(qū)，使用正確的育人方法與學(xué)校形成正向合力，達成雙向共贏的局面。

三、開展教育理念方面的講座

每一個家庭都是孩子成長的搖籃，更是孩子啟航遠行的港灣，而“搖籃”的舒適度和“港灣”的環(huán)境，是由家長創(chuàng)建的。一個優(yōu)秀的家長會為孩子營造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的教育觀念正確與否直接影響孩子的一生，好的家長的教育理念成就孩子的一生。家長學(xué)校培訓(xùn)講座內(nèi)容少不了要更新家長教育理念方面的內(nèi)容，更新家長教育理念要從結(jié)合學(xué)生個人特點進行育人方向理念的引導(dǎo)、培養(yǎng)個性化人格發(fā)展的理念、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理念、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的理念、塑造正能量德行的理念。結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子，讓家長明白教育孩子正確的理念引領(lǐng)的重要，讓家長明白要想讓孩子適應(yīng)未來社會的生活，必須擁有正確的人生觀、價值觀，有面對困難和挫折的勇氣，有過硬的生存本領(lǐng)，有獨特的人格魅力，有創(chuàng)新的頭腦等，這樣的人是全面發(fā)展的人，是高素質(zhì)的人，也是大家所期望培養(yǎng)的人。小學(xué)階段的教育，起著至關(guān)重要的作用。讓家長懂得育人從小做起，教育理念與發(fā)展時代共進，才有機會成就成功的家庭教育。對于一所農(nóng)村學(xué)校，家長的教育理念沒有科學(xué)的指引，更細致的方法指導(dǎo)都會形同虛設(shè)，如水中浮萍，飄忽不定，開設(shè)上述方面的講座可以讓家長學(xué)校工作扎實有效地開展。對于信息化時代，新教材的施行，新的教育教學(xué)理念的了解，新的培養(yǎng)學(xué)生方式，不只是廣大教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長也要了解，更新教育理念，與時代同步，才能培養(yǎng)出社會需要的適時人才，才會讓學(xué)生走在時代的前沿，沿著康莊大路，努力前行。

四、開展心理疏導(dǎo)方面的講座

時代的發(fā)展，社會的進步，農(nóng)村的生活水平也在不斷提高，城市化的腳步已經(jīng)悄然來到他們的身邊。如何更好地適應(yīng)，怎樣為自己的孩子獲得與城市學(xué)生同樣好的資源是他們追求的目標(biāo)。望子成龍、望女成鳳的想法會讓他們的家庭教育變得緊張，加之其他生活因素、心理焦慮等問題也不斷浮出水面，人們更關(guān)注內(nèi)心的感受，也對周圍人、事、物的感觀態(tài)度有了不同程度的變化。面對生活的需求和各方面事物給人帶來的壓力，很多人在心理上有了不同程度的問題，心理處于亞健康狀態(tài)，這樣的狀態(tài)給家庭成員帶來不同程度的影響。如由于精神需求不同，夫妻雙方會因為不同的認(rèn)知而產(chǎn)生分歧，小則引發(fā)爭吵，大則雙方大打出手，甚至走向離婚的窮途末路。而夫妻期間的矛盾，會讓雙方處于焦慮的狀態(tài)，受影響最大的是他們的孩子。實踐證明：生活在父母不和睦家庭的孩子性格特殊，心理敏感，與生活在父母相親相愛家庭的孩子完全不同，這些孩子不陽光，遇事更為焦慮，自卑感更強，自信缺失。根據(jù)統(tǒng)計我校學(xué)生父母離婚占比，遠高于本縣其他學(xué)校。為了能讓學(xué)生陽光快樂地成長，讓學(xué)生擁有一個積極健康的家庭環(huán)境，在家長學(xué)校課堂中融入心理疏導(dǎo)講座是必然的需求。講座內(nèi)容可以涉及親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、認(rèn)識自我、調(diào)控自我、心理保健。讓家長通過聽課學(xué)習(xí)知道怎樣維護和睦的夫妻關(guān)系，怎樣營造溫馨的家庭，怎樣調(diào)節(jié)自己的心理，這樣做最大的受益人就是學(xué)生。家長心理健康、陽光，會讓孩子有安穩(wěn)的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，而這樣的環(huán)境會造就孩子樂觀向上的性格，所以說這些內(nèi)容的講座會更好地放大我們的教育效果。良好的親子關(guān)系，和諧的家庭氛圍會影響到孩子良好人際關(guān)系建立，孩子也會在親子關(guān)系中得到與人相處的言傳身教，在愛的環(huán)境中成長，在良好的親子關(guān)系中鍛煉，有被關(guān)愛、被需要的感覺，那么，孩子的人際關(guān)系也是良好的。

家長要在學(xué)習(xí)中重新認(rèn)識真正的自我，掌握必要的心理保健知識，懂得如何在自己情緒失控時嘗試自我調(diào)控情緒。因為，處于情緒失控下的人，常常做出過激行為，如果這種行為是對孩子施行的話會對孩子產(chǎn)生不良的影響，甚至?xí)行睦黻幱?。倘若家長不能控制自己的過激行為，經(jīng)常對孩子或在家里發(fā)泄負面情緒，不但會影響親子關(guān)系的和諧，還會給孩子的成長造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。我們在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常能看到因為父母性格暴躁，在其陰影下成長的孩子也會性格孤僻，不合群，有的孩子在父母的影響下，性格也很暴躁，常常用父母的方式來解決問題，可以說孩子的表現(xiàn)是父母行為的再現(xiàn)。因此，在講座中要結(jié)合具體的實例讓家長明白自我調(diào)控情緒的重要性，并對家長進行相應(yīng)的指導(dǎo)，對有問題傾向的家長進行心理疏導(dǎo)。

總之，農(nóng)村家長學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容要結(jié)合農(nóng)村學(xué)校家庭特點，經(jīng)過調(diào)查分析，結(jié)合當(dāng)?shù)丶彝嶋H情況和家長的訴求，安排契合有效的講座內(nèi)容，讓家長真正受益，讓孩子快樂成長。只有這樣，家長學(xué)校才會更密切家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的關(guān)系，把家庭、學(xué)校和社會三者聯(lián)系在了一起，使家庭、學(xué)校和社會三者的教育更加和諧統(tǒng)一。

參考文獻：

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（責(zé)任編輯 史玉英）