孫甲存

【摘要】學(xué)生安全、校園安寧事關(guān)千萬家庭和國家的未來。目前，全國各級(jí)各類學(xué)校創(chuàng)建“平安和諧校園”“文明校園”“環(huán)境綠色學(xué)?！保_展“珍愛生命 健康成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)，共同營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，促使學(xué)生把安全知識(shí)內(nèi)化為安全技能，養(yǎng)成自己教育自己，自己保護(hù)自己的良好習(xí)慣，并在安全的文化中受到熏陶和教育，每天都健康快樂、安全成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】校園;安全教育;安全文化;綜合實(shí)踐

學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作，涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面?！吨行W(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》指出，保障廣大中小學(xué)生平安健康成長(zhǎng)是教育的頭等大事，是辦好讓人民滿意教育的基礎(chǔ)和前提。生命不保，何談教育？學(xué)校必須牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作思想，以校園安全文化建設(shè)為載體，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧發(fā)展。

一、營(yíng)造安全文化氛圍，打造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境

居安思危危自小，有備無患患可除。校園環(huán)境安全有效促進(jìn)安全教育的有效開展，學(xué)生的安全心理才能得到有效保障。營(yíng)造校園安全環(huán)境就必須從校園硬件設(shè)施強(qiáng)化、軟件資源潛移默化下大力氣營(yíng)造安全氛圍。

1.強(qiáng)化校園“四防”建設(shè)，安保設(shè)施到位。學(xué)校要統(tǒng)一配備專職安保人員、安裝攝像頭、入侵報(bào)警系統(tǒng)、配備警械、滅火器、應(yīng)急救援設(shè)施;學(xué)校要設(shè)立心理咨詢室，建立“問題學(xué)生”檔案。這實(shí)現(xiàn)了校園監(jiān)控全覆蓋、無死角，保證校園師生的人身安全。

2.強(qiáng)化重點(diǎn)部位管理，合理施劃標(biāo)識(shí)。在校園、教室、走廊、樓梯等重點(diǎn)部位設(shè)立明顯的安全標(biāo)志和逃生路線，合理安排分流，注重在平時(shí)養(yǎng)成行為習(xí)慣，避免造成沖撞、擁塞、踩踏等情況的發(fā)生。利用每天的課間操，有計(jì)劃、有步驟、有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。堅(jiān)持抓好路隊(duì)秩序，體育委員帶領(lǐng)走樓道，有條不紊地迅速到達(dá)操場(chǎng)。

3.強(qiáng)化家校警校共建，筑牢安全防線。一是家校共建。學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)委員會(huì)的聯(lián)系，對(duì)學(xué)困生、貧困生、留守兒童等特殊群體給予特別關(guān)心和幫扶;二是警校共建。聯(lián)合公安部門深入開展“護(hù)校安園”活動(dòng)，聯(lián)合綜治、公安、食藥、工商、文廣新等部門，全面排查校園及周邊治安狀況，嚴(yán)厲打擊擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序和侵害師生安全的違法犯罪行為，嚴(yán)肅查處侵害中小學(xué)生身心健康和財(cái)產(chǎn)安全的案件。

二、營(yíng)造安全教育氛圍，打造安全文化陣地

1.強(qiáng)化校園育人載體。安全文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教育教學(xué)、科研、生活及各種校園活動(dòng)中。花園式校園，花草樹木充滿著蓬勃的生機(jī)，讓人精神煥發(fā)。一塊塊樹木標(biāo)牌告訴著你：你我心連心，關(guān)愛生命共成長(zhǎng)。校園墻上，一學(xué)生的書畫作品詮釋了學(xué)生對(duì)你我、對(duì)社會(huì)、對(duì)生命的關(guān)愛。學(xué)校的各處走廊書寫著“上下樓梯靠右行”的溫馨提示，校門墻上寫著特殊的電話“110、120、119”，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。學(xué)校宣傳欄的主標(biāo)語“生命安全你我他”讓學(xué)生從身體健康、平安、快樂休閑等方面去關(guān)愛自我;“系好人生第一?？圩印毙麄鳈诙ㄆ诳浅鰧W(xué)生的作品，為學(xué)生展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我提供了一方舞臺(tái)。

2.強(qiáng)化班級(jí)藝術(shù)特色。學(xué)校各中隊(duì)都有一個(gè)鮮明主題、響亮的隊(duì)名：太陽花中隊(duì)、向日葵中隊(duì)、晨曦中隊(duì)、希望之星中隊(duì)、朝陽中隊(duì)……各個(gè)中隊(duì)根據(jù)安全教育的目標(biāo)，在各自的中隊(duì)角提出了活動(dòng)的主題、設(shè)想、內(nèi)容、安排、活動(dòng)的成果等。中隊(duì)活動(dòng)尤其重視安全教育及對(duì)生命的尊重，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，展示學(xué)生亮點(diǎn)為主?；顒?dòng)中，學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，啟迪了智慧、潤(rùn)澤了生命。黑板報(bào)是中隊(duì)的安全教育宣傳陣地，根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的安全主題安排，由學(xué)生自主尋找材料，教師指導(dǎo)，對(duì)安全教育進(jìn)行大力的宣傳，學(xué)生們?cè)诤诎鍒?bào)的宣傳中學(xué)習(xí)。

3.強(qiáng)化小手拉大手。學(xué)校廣播宣傳是少先隊(duì)的一大陣地，每天大隊(duì)部的廣播準(zhǔn)時(shí)響起，提示學(xué)生時(shí)刻注意安全。廣播稿都是來自學(xué)生的感悟、安全提醒、調(diào)查或安全資料的查尋。除校內(nèi)廣播宣傳外，大隊(duì)部組織少先隊(duì)員們開展校外的宣傳，由學(xué)生組織編寫安全知識(shí)、安全倡議書、自護(hù)自救常識(shí)等手冊(cè)，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)，將這些資料拿回家向家人、周圍的人作宣傳。通過小手拉大手，與家人、社會(huì)人士的共同學(xué)習(xí)努力，營(yíng)造濃厚的安全宣傳教育的氛圍。

三、營(yíng)造安全活動(dòng)形式，打造安全觀念深植心中

安全教育中最重要的是人的因素，人的意識(shí)決定了人的行為。因此，學(xué)校要大力運(yùn)用國防教育課程、《道德與法治》課、地方課程（含安全教育）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安全保護(hù)意識(shí)。

1.主題班會(huì)形式多樣化。堅(jiān)持做好開學(xué)初、節(jié)假日、放假前、汛期、上下學(xué)等關(guān)鍵時(shí)段的安全教育，常規(guī)性召開家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)，經(jīng)常性組織家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，編制并免費(fèi)發(fā)放《校園安全管理文件匯編》《事故案例》等。

2.安全教育活動(dòng)覆蓋化。開展“安全教育十日行”活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教育主題，有針對(duì)性地開展各種安全教育和安全演練，從城區(qū)到鄉(xiāng)村，從成建制規(guī)模學(xué)校到教學(xué)點(diǎn)，從中小學(xué)到幼兒園，一概不留盲點(diǎn)和死角。

3.安全溫馨提示常態(tài)化。全面成立班級(jí)安全管理委員會(huì)，實(shí)行安全提醒制度;每名任課教師放學(xué)時(shí)，都設(shè)置與安全有關(guān)的溫馨提示語;學(xué)生路隊(duì)，教師護(hù)送至學(xué)校門口，完成與家長(zhǎng)的順利交接。

4.安全知識(shí)講座經(jīng)?；?。聯(lián)合公安、消防、交警、治安等部門開展法治教育進(jìn)校園活動(dòng)。結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、法規(guī)教育，詳實(shí)的數(shù)據(jù)、真實(shí)的事件、詳細(xì)實(shí)用的自救自護(hù)知識(shí)，使講座富有吸引力。

學(xué)校安全文化是一個(gè)有機(jī)的整體，建設(shè)校園安全文化也是一個(gè)系統(tǒng)工程。“好習(xí)慣 天天行”。學(xué)生在學(xué)校里得到知識(shí)的熏陶、思維的訓(xùn)練，在社會(huì)生活中體驗(yàn)，感悟人生。只有人人講安全、事事為安全、處處要安全，校園安全文化之花才會(huì)浸潤(rùn)心靈，朵朵放光彩。

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責(zé)任編輯? 湯炎忠