關(guān)晶

[摘? 要：中職數(shù)學是學生學習的重要科目，對于學生的專業(yè)知識與技能提升，對學生的綜合素養(yǎng)全面進步有十分巨大的現(xiàn)實意義，我們將思政教育融入中職教學中，充分挖掘數(shù)學教材中的思政教育內(nèi)容，使學生在學好數(shù)學知識的同時其思想政治素養(yǎng)也能夠得到提升。

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學;教學;思政教育;滲透]

隨著我國教育改革的不斷深化與實施，職業(yè)教育作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在人才培養(yǎng)與國家建設(shè)方面所產(chǎn)生的作用越來越顯著，國家也越來越重視中職教育的人才培養(yǎng)。在良好的中職教育發(fā)展環(huán)境下，有效提升中職教育人才質(zhì)量是關(guān)鍵，基于國家對于人才的培養(yǎng)需求，基于習總書記的立德樹人教育理念，培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才是現(xiàn)階段中職教育發(fā)展的重要指導方向。 因此我們在中職教育實施的過程中，應(yīng)充分借助于各項教育資源和教育措施開展思想政治教育，將思政教育與各學科進行有效融合，既促進學科教學的進步，同時也使學生的德育素質(zhì)得到提升，以德才兼?zhèn)渥鳛槿瞬虐l(fā)展的重要目標。

1在中職數(shù)學開展思政教育的作用

在中職各學科教學的過程中，數(shù)學學科對于培養(yǎng)學生的邏輯思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學生擁有扎實的理論基礎(chǔ)有非常重要的現(xiàn)實意義。相應(yīng)的數(shù)學知識既是學生數(shù)學學科學習的必然要求，同時也是學生對其他專業(yè)技能進行學習與提升的基礎(chǔ)，因此數(shù)學學科在中職數(shù)學教學中的重要性不言而喻。而我們在開展數(shù)學學科教學時，也應(yīng)充分注重將思想政治與中職數(shù)學教學進行有效的融合。而在中職數(shù)學教學過程中融入思想政治教育，既能夠?qū)μ嵘新殧?shù)學教學質(zhì)量和效果起到推動作用，同時也是借助于數(shù)學學科培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和能力全面提升的重要策略。在我國所頒發(fā)的思政教育指導意見中針對中職院校各學科教學提出了相應(yīng)的指導方向，明確指出各學科在進行教學的過程中應(yīng)建立較為完善的育人體系，在進行各種專業(yè)及學科教學的過程中，也應(yīng)充分挖掘不同知識體系中的思想政治教育內(nèi)容，充分發(fā)揮思想政治教育的職能，使思政教育與學科教學能夠進行密切結(jié)合，做到思想教育和專業(yè)教育高度統(tǒng)一的教學局面，進而達到育人成才的教育目標。

因此我們在教學的過程中不僅要做好學生的教學工作，同時也要同步做好相應(yīng)的育人工作，將德育教育和專業(yè)知識與技能教育進行融合發(fā)展，即全面提升新時代人才的技能和專業(yè)知識，同時也使學生的思想品德修養(yǎng)以及專業(yè)素養(yǎng)得到全面提升，能夠為社會發(fā)展為國家建設(shè)輸送德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

由此可見，在中職數(shù)學教學過程中將數(shù)學教學與思想政治教育進行融合，無論是對于學生數(shù)學知識的學習，還是對于學生專業(yè)知識與技能的提升，亦或是對于學生綜合素養(yǎng)的進步都起到非常重要的作用。

2中職數(shù)學教學中開展思政教育策略

2.1充分挖掘數(shù)學教材中的思政元素

我們在進行中職數(shù)學教學時，融入思想政治教育，應(yīng)充分借助于數(shù)學教材和相應(yīng)的數(shù)學教學內(nèi)容，探索其中的思想政治教育素材，在完成相應(yīng)的數(shù)學教學時也同步做到思想政治的教育，這樣既能夠充分應(yīng)用現(xiàn)有的數(shù)學教材及相關(guān)思政教育內(nèi)容，同時也能夠有效提高教學效率，能夠使學生更好的體會到思政與數(shù)學學科的融合，能更好的在數(shù)學教學的過程中完成相應(yīng)的人文教育目標。

我們在教學生進行數(shù)學知識學習的過程中必然離不開牛頓歐拉等國外關(guān)于數(shù)學研究的人才，而我們在學習他們的創(chuàng)新創(chuàng)造精神時也應(yīng)同步激發(fā)學生自身的民族自豪感，將我國優(yōu)秀歷史進程中關(guān)于數(shù)學研究有卓越建樹的事跡展現(xiàn)出來引導學生進行學習，例如我國所研究出的勾股定理至今仍然是學生學習的重要內(nèi)容，而且相應(yīng)的研究早于西方國家近千年。 通過這些事跡的展現(xiàn)，是學生具有更強的民族自豪感，能夠使學生在數(shù)學學習的過程中更有效的表現(xiàn)出民族凝聚力。

2.2在數(shù)學教學過程中踐行社會主義核心價值觀

數(shù)學學科本就是一項邏輯性較強、嚴謹規(guī)范的一門學科，而我們在進行教學時應(yīng)充分表現(xiàn)出這一門學科的特點，進而將規(guī)范意識優(yōu)秀的作風能展現(xiàn)給學生，使學生能夠在潛移默化的熏陶中具有優(yōu)秀的品質(zhì)和言行。

首先從教師層面在各項教學工作實施時應(yīng)充分遵守教學的相關(guān)紀律章程，能夠嚴格遵照數(shù)學學科的特點嚴于律己，表現(xiàn)出良好的優(yōu)秀品質(zhì)和職業(yè)作風，表現(xiàn)出教師良好的德育素養(yǎng)，這樣就能夠在教學的過程中使學生受到教師良好榜樣的熏陶與引導，具備更優(yōu)秀的品德和行為。 此外數(shù)學學科相對于其他學科而言在學習時具有一定的難度，需要學生投入的精力更多，能夠在學習時擁有更靈活的思維，更加堅韌不拔的品質(zhì)和精神，這樣才能夠使學生在進行學習時，能夠不斷的戰(zhàn)勝困難，磨練毅力，在鍛煉與成長過程中獲得成功。

因此我們在教學時可以適當為學生提供相應(yīng)的挫折教育，以更有效的磨練學生的意志，以引導學生在遇到困難時能夠不畏艱難，培養(yǎng)學生堅強的品質(zhì)，使學生能夠擁有更積極、更良好的學習態(tài)度進行數(shù)學學科的學習這樣就能夠在數(shù)學學科教學的過程中，對學生的思想行為品質(zhì)等多方面起到引導作用。而學生自身品質(zhì)的培養(yǎng)與提升，也是學生綜合素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，更是學生良好價值觀念形成的基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)引導學生健全人格，提升綜合素養(yǎng)，在數(shù)學學科教學的過程中培養(yǎng)出綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

總而言之，中職數(shù)學課程思政任重而道遠，我將在以后的教學過程中，不斷地挖掘數(shù)學課程中的思政元素，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，做一名黨和人民滿意的好老師。

參考文獻

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