車韋瑩 梁巧文 羅肖華

◆摘? 要：為優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷人才結(jié)構(gòu)，滿足大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，解決我省高職高專醫(yī)藥營(yíng)銷復(fù)合型人才供應(yīng)緊缺的現(xiàn)狀，廣東茂名健康職業(yè)學(xué)校特新增市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，現(xiàn)就我院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的辦學(xué)背景、辦學(xué)定位及課程設(shè)置特點(diǎn)進(jìn)行初步探討，為更好的人才培養(yǎng)和專業(yè)特色建設(shè)提供依據(jù)。

◆關(guān)鍵詞：高職;市場(chǎng)營(yíng)銷;課程設(shè)置

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院藥學(xué)系下設(shè)的新增專業(yè)，于2020年秋季完成第一次招生。該專業(yè)的開設(shè)是為了優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷人才結(jié)構(gòu)，滿足大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，解決我省高職高專醫(yī)藥營(yíng)銷創(chuàng)新型人才供不應(yīng)求的情況。采用了教、研、實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)教融合的模式?！秶?guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，加快推進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才職業(yè)化、市場(chǎng)化、專業(yè)化和國(guó)際化，造就一大批具有全球戰(zhàn)略眼光、市場(chǎng)開拓精神、管理創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的經(jīng)管類人和一支高水平的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才隊(duì)伍。

一、專業(yè)辦學(xué)背景

高職教育必須落實(shí)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展提出的相關(guān)綱要及規(guī)定，不斷提升職業(yè)教育發(fā)展速度構(gòu)建一個(gè)健全的專業(yè)教育系統(tǒng)，教育部及有關(guān)部分共同制定了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014～2020年）》，以此確保我國(guó)職業(yè)教育體系不斷完善的同時(shí)也為當(dāng)下職業(yè)教育保駕護(hù)航。

特別是自2009年以來，我國(guó)新醫(yī)改的逐漸深化引發(fā)了醫(yī)藥市場(chǎng)格局的巨大變化，由此，醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷在現(xiàn)代激烈市場(chǎng)中發(fā)揮著極其重要的作用。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才在這種市場(chǎng)發(fā)展下得到了更多認(rèn)可和需求，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)也從獲取市場(chǎng)營(yíng)銷人才開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

在此背景下，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和整個(gè)醫(yī)藥行業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求， 我院特開設(shè)帶有醫(yī)藥特色的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，積極探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和專業(yè)特色建設(shè)，為國(guó)家提供適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才。

二、專業(yè)辦學(xué)定位

我院的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)具有醫(yī)藥院校專業(yè)特色，同時(shí)兼具管理學(xué)大類和醫(yī)藥學(xué)大類特征。讓學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能以及營(yíng)銷實(shí)踐能力是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的培養(yǎng)目的，培養(yǎng)學(xué)生掌握營(yíng)銷能力。例如藥品銷售、醫(yī)療器械銷售以及化妝品銷售等基本銷售外，還可以從事品牌推廣、市場(chǎng)調(diào)查以及金融、地產(chǎn)、工業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品等的營(yíng)銷活動(dòng)。就業(yè)面向各大中小型企業(yè)、外資企業(yè)、非營(yíng)利組織和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)，就業(yè)面向更為廣闊。

三、專業(yè)課程設(shè)置特點(diǎn)

（一）設(shè)置模塊化課程體系

依據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)意見，在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)過程中設(shè)置模塊化課程體系，將培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)、拓展學(xué)生基本

課程體系具體包含基礎(chǔ)素養(yǎng)、素質(zhì)開拓、職業(yè)核心能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)拓展以及實(shí)踐六個(gè)模塊。該體系將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)當(dāng)做核心并將創(chuàng)新意識(shí)、思政以及職業(yè)道德等融入其中打造一整套完善的人才培養(yǎng)體系。（見圖1）

（二）特設(shè)醫(yī)藥基礎(chǔ)課程

結(jié)合醫(yī)藥企業(yè)對(duì)醫(yī)藥類院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求狀況分析，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的藥企不僅要求畢業(yè)生掌握好市場(chǎng)營(yíng)銷的專業(yè)知識(shí)，也需要畢業(yè)生具備一定的醫(yī)藥學(xué)知識(shí)。因此，在專業(yè)課程中開設(shè)《實(shí)用醫(yī)學(xué)概要》、《中醫(yī)藥學(xué)概要》、《實(shí)用藥學(xué)基礎(chǔ)》和《藥事管理與法規(guī)》作為基礎(chǔ)課程和拓展課程，以突出醫(yī)藥院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的特點(diǎn)并能滿足醫(yī)藥行業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的需求。

（三）注重實(shí)踐課時(shí)配置

職業(yè)教育人才培養(yǎng)相關(guān)指導(dǎo)意見中要求當(dāng)代職業(yè)教育各專業(yè)課程設(shè)置中，具有實(shí)踐性的課程必須超過全部課時(shí)的百分之五十，目前本院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)當(dāng)中具有實(shí)踐性的教學(xué)學(xué)時(shí)達(dá)到百分之五十九，遠(yuǎn)高于文件中的硬性要求。為了達(dá)到這一要求，開設(shè)包括有入學(xué)教育、軍訓(xùn)技能、勞動(dòng)和志愿服務(wù)等培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)。各專業(yè)都有在校園內(nèi)部的實(shí)踐課程并運(yùn)用理論與實(shí)踐一體化的形式切實(shí)提升學(xué)生實(shí)踐能力，由于市場(chǎng)營(yíng)銷這一專業(yè)自身有著實(shí)踐性較強(qiáng)的性質(zhì)，專門開設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷技能綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每學(xué)期以一至兩周實(shí)訓(xùn)周的形式，完成市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)所必備的實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能水平。

（四）開發(fā)專業(yè)特色課程

1.結(jié)合地域特色，開發(fā)課程資源

對(duì)本地地域展開調(diào)研以此結(jié)合當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和地域特色商品有一個(gè)充分的了解，粵西地區(qū)本身就有著多種水果、蔬菜以及藥材等。結(jié)合粵西地域特色，我院特開設(shè)了《粵西農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)與營(yíng)銷實(shí)務(wù)》這門課程，實(shí)行校企合作共編教材，共同開發(fā)課程資源，利用市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)地區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷。

2.聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，提升課程內(nèi)涵

社會(huì)發(fā)展的同時(shí)大眾生活水平以及健康理念也逐漸提升，這就對(duì)養(yǎng)生食品有著強(qiáng)烈的需求，對(duì)病人、幼兒、青少年以及中老年人這些群體的養(yǎng)生食品的安全性和可靠性受到全社會(huì)高度關(guān)注，但是民眾普遍對(duì)特殊食品的認(rèn)識(shí)不足。作為醫(yī)藥院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，有義務(wù)在社會(huì)中對(duì)特殊食品進(jìn)行合理的銷售和使用指導(dǎo)。因此，我院開設(shè)了《特殊食品應(yīng)用與營(yíng)銷》這門課程，采用校本自編活頁(yè)教材，針對(duì)養(yǎng)生食品和嬰幼兒食品以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)等構(gòu)建網(wǎng)課，讓學(xué)生首先從了解產(chǎn)品本身開始為營(yíng)銷奠定良好的基礎(chǔ)，而后在展開營(yíng)銷方法的教學(xué)以便更好地實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才已很難滿足社會(huì)的需求，優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷人才結(jié)構(gòu)成為必須。不同于一般高職院校，醫(yī)藥院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該找準(zhǔn)自身定位。我院在此前提下設(shè)置的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)打造健全的人才培育體系特設(shè)醫(yī)藥基礎(chǔ)課程和專業(yè)特色課程，為培養(yǎng)醫(yī)藥營(yíng)銷創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。但因我院的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為新增設(shè)專業(yè)，目前的課程設(shè)置為初步探索階段，以后將根據(jù)學(xué)生的人才培養(yǎng)效果質(zhì)量評(píng)價(jià)和實(shí)際反饋進(jìn)一步做出調(diào)整。

參考文獻(xiàn)

[1]慶艷華.中醫(yī)藥院校應(yīng)用型市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式研究——以廣州中醫(yī)藥大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例.[J].高教學(xué)刊，2018（03）：160-162+165.

[2]羅純軍.基于電商和創(chuàng)業(yè)教育的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程設(shè)置[J].科學(xué)咨詢（科技·管理）2017（08）：143-144.

[3]王輝，詹志方.校企合作下醫(yī)藥院校非醫(yī)藥類專業(yè)課程設(shè)置探析——以湖南中醫(yī)藥大學(xué)市場(chǎng)（醫(yī)藥）營(yíng)銷專業(yè)為例.[J].黑龍江教育.2016（08）：24-26

[4]袁虹，張珉，陳廣，等.醫(yī)藥企業(yè)對(duì)藥學(xué)專業(yè)（醫(yī)藥營(yíng)銷方向）及市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生素質(zhì)需求分析[J].現(xiàn)代營(yíng)銷（下旬刊），2016（08）：94.