呂清華　周潔　孫瑜

【關(guān)鍵詞】研究生黨支部;理工科;黨建

高校研究生是高學(xué)歷水平群體，在推動社會進(jìn)步、科技發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。理工科研究生是科技興國戰(zhàn)略中重要的人才力量和主力軍，加強理工科研究生黨建工作的探索創(chuàng)新，既是深入貫徹落實黨的教育方針政策的重要內(nèi)容，也是提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要一環(huán)。

一、高校研究生群體現(xiàn)狀

（一）研究生群體的特殊性

1.人員構(gòu)成復(fù)雜化，生活工作壓力大。隨著研究生招生規(guī)模擴大，推免、應(yīng)屆統(tǒng)招、職員考研等研究生入學(xué)形式復(fù)雜多樣，應(yīng)屆考生社會閱歷較淺，而社會考生經(jīng)歷和背景相對復(fù)雜。研究生群體年齡一般在22～35歲之間，工作、生活壓力較大，除正常學(xué)習(xí)科研任務(wù)外，需要考慮的個人問題也更多。

2.價值觀念、思維方式多樣化。在價值觀念方面，研究生更加趨向?qū)臀镔|(zhì)性利益的追求。作為學(xué)術(shù)前沿群體，研究生在學(xué)習(xí)生活中更加關(guān)心社會發(fā)展、時事政策，具有較強的政治敏銳性，同時對于科技前沿與開放思想的廣泛接觸，又具有開放性、自由性與包容性的特質(zhì)，力求在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)實需求間尋求突破。

3.科研精力投入多，黨員作用發(fā)揮少。在研究生階段，學(xué)生學(xué)習(xí)具有較高的專業(yè)性、針對性，學(xué)習(xí)、活動在時間、區(qū)域上更加分散，班級觀念逐步淡化。研究生之間更多以學(xué)術(shù)交流、項目探討為基礎(chǔ)，專業(yè)與專業(yè)之間、課題組與課題組之間的交流相對更少，對于黨的理論學(xué)習(xí)、活動參與積極性不高。

4.推行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，集中統(tǒng)一管理難。研究生日常管理實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師不僅在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行教授指導(dǎo)，還在生活、思想、德育上對其進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生日?；顒痈嘁哉n題組安排為主。

（二）理工科研究生的特點

理工科研究生黨員在學(xué)習(xí)期間基本上是以提高自身的科研學(xué)術(shù)水平和產(chǎn)出高水平的科研成果為根本出發(fā)點，對自身政治思想覺悟和黨性修養(yǎng)的提高沒有更高的要求，對理論知識的學(xué)習(xí)浮于表面，理解不深刻，對文件精神學(xué)習(xí)和執(zhí)行不徹底，流于形式主義，表現(xiàn)為政治素養(yǎng)不高、政治熱情淡化，因此，理工科研究生黨支部存在黨員思想政治教育不到位的問題。

二、高校理工科研究生黨支部建設(shè)中存在的問題

從黨員自身角度出發(fā)，由于管理相對寬松，研究生群體缺乏班級、寢室、學(xué)院等集體觀念，組織性、紀(jì)律性意識缺乏。同時，由于科研壓力大、導(dǎo)師要求高，理工科研究生深入學(xué)習(xí)、參加活動時間受限。

從組織建設(shè)角度出發(fā)，一方面活動形式單一枯燥。組織生活開展大多習(xí)慣于發(fā)發(fā)材料、讀讀文件、寫寫感想，理論學(xué)習(xí)以文字、圖片、視頻學(xué)習(xí)居多，理工科研究生親身感悟、聯(lián)系實際較少，無法真正做到黨員教育宣傳入耳、理論入腦、信念入心。另一方面儀式感教育匱乏。對于重溫入黨誓詞、升旗儀式、合唱國歌、佩戴黨徽等儀式，走面而不走心，以拍照留念、活動留痕為主，理工科研究生缺乏作為黨員的榮譽感、自豪感，更談不上歷史所賦予的使命感、責(zé)任感。

三、加強高校理工科研究生黨支部建設(shè)的思考

（一）堅定理想信念，用好政治引領(lǐng)的“指揮棒”

從思想根基入手，扭轉(zhuǎn)黨員發(fā)展觀念，端正入黨動機，擺正思想，發(fā)揮黨員表率作用。從教育資源上入手，借助現(xiàn)代化信息平臺，建立學(xué)習(xí)資源庫，讓黨的先進(jìn)理論隨身學(xué)、隨時學(xué);著重發(fā)掘身邊黨員事跡，用看得見、摸得著的先進(jìn)事跡讓黨性修養(yǎng)扎根于心;建立規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)制度，建立并完善積分考核制度，表彰優(yōu)秀學(xué)習(xí)模范，以優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣熏陶積極的黨性修養(yǎng)。

（二）推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，配好制度的“工具箱”

以增強組織活力、提升黨員積極性為出發(fā)點，建立常態(tài)化管理制度、學(xué)習(xí)制度、考核制度和監(jiān)督制度，用制度保障組織運轉(zhuǎn)、規(guī)范黨員言行。同時積極改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，著重做好四道“數(shù)學(xué)題”：一是做“減法”，減少不必要的會議學(xué)習(xí)、材料學(xué)習(xí)，對黨員教育材料嚴(yán)格篩選把關(guān)，結(jié)合學(xué)科特色，讓理論學(xué)習(xí)更具針對性、自主性，避免大水漫灌式黨員教育。二是做“加法”，增加貼近實際、貼近生活的時代元素，讓理論學(xué)習(xí)接“地氣”、聚“人氣”，為組織生活注入新動力。三是做“乘法”，乘時代之風(fēng)、借科技之力，創(chuàng)新宣傳形式，推出具有理工特色的黨性教育作品、網(wǎng)絡(luò)文化作品，增強廣大黨員的自覺性。四是做“除法”，堅決革除形式主義、官僚主義作風(fēng)，堅決摒除功利性入黨思想，嚴(yán)肅工作態(tài)度，規(guī)范考核流程，自覺接受監(jiān)督，對不符合要求的黨員嚴(yán)肅處理，牢固樹立入黨即光榮、入黨即使命的正確觀念。

（三）注重黨員再教育，打造黨建隊伍的“生力軍”

在做好黨員發(fā)展的同時要特別注重黨員再教育。一是創(chuàng)新黨課形式、豐富教育內(nèi)容，讓研究生黨員隊伍成為根紅苗正、本領(lǐng)過硬的中堅力量;切實轉(zhuǎn)變“一人講、大家聽”的授課模式，給予每個黨員平等的發(fā)言機會，借鑒課題組組會的形式讓每位黨員參與講黨課，以親身參與強化修養(yǎng);支部書記做好監(jiān)督，及時糾正錯誤、不成熟思想。二是在講好黨史、國史的基礎(chǔ)上，挖掘身邊優(yōu)秀黨員事跡素材，從大處著眼培養(yǎng)家國情懷，從小事入手增強教育滲透，講好身邊事、做好科研人。三是提升黨員教育感受度，將黨員教育從一維授課教育向多維度發(fā)展，將學(xué)習(xí)教育從書本向現(xiàn)實邁進(jìn)，近距離感受紅色歷史、全身心貼近先進(jìn)人物。四是著力注重“以老帶新”教育培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮校友、院友資源，就地取材、因地制宜，以學(xué)校、學(xué)院歷史為背景，聽老一輩教師講校院發(fā)展史，將紅色文化精髓代代相傳，將學(xué)院精神、科研理想植根于黨員心底，充分發(fā)揮理工科研究生黨員的科技先鋒作用。

四、結(jié)語

研究生黨建工作是一項具有長期性、復(fù)雜性、系統(tǒng)性的整體工程，發(fā)揮好研究生黨員群體的優(yōu)勢，培養(yǎng)出一批政治站位高、專業(yè)素質(zhì)強、理想信念足的優(yōu)秀科研人才，是完成科技興國戰(zhàn)略、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢道路上的重要一環(huán)。因此，高校在研究生教育管理過程中，不僅要著眼于研究生群體學(xué)術(shù)水平提高、學(xué)術(shù)成果積累，還要時刻注意做好思想政治引導(dǎo)工作，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，就“如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)怎樣的人”的問題交出滿意答卷。

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【本文系2018年吉林大學(xué)研究生工作部資助研究生思想政治教育工作研究課題“理工科研究生黨支部建設(shè)探索與研究”（2018lysz03）的階段性成果】

（作者單位：吉林大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院）