任志華

（杭州市富陽(yáng)區(qū)第二中學(xué)，浙江 杭州 311400）

在高考體育加試項(xiàng)目中，原地推鉛球是高中體育生最容易失分的項(xiàng)目，且高中體育生在原地推鉛球項(xiàng)目中的丟分原因非常相似，這表明很多高中體育生還沒(méi)有掌握正確的、科學(xué)的、有效的原地推鉛球訓(xùn)練方法。當(dāng)前高考體育加試人數(shù)越來(lái)越多，高中體育生要想考取理想的成績(jī)，需要明確自身身體特征，在訓(xùn)練中注重上肢、下肢力量的結(jié)合，在掌握技術(shù)要領(lǐng)的同時(shí)，增強(qiáng)力量素質(zhì)。這不僅有益于原地推鉛球項(xiàng)目成績(jī)的提升，同時(shí)也能為其他體育項(xiàng)目的訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)，提升高中體育生的綜合素質(zhì)。

1 高中體育生原地推鉛球技術(shù)要領(lǐng)

原地推鉛球，主要包括正向原地推鉛球、背向原地推鉛球、側(cè)向原地推鉛球技術(shù)，這些技術(shù)需要高中體育生在日常訓(xùn)練中不斷鞏固、練習(xí)，才能取得優(yōu)異的原地推鉛球成績(jī)。

1.1 正向原地推鉛球技術(shù)要領(lǐng)

首先，高中體育生要將鉛球放置在鎖骨窩部位，手指接觸鉛球且掌心要空出來(lái)，肘關(guān)節(jié)上抬與肩膀持平或稍低于肩，呈現(xiàn)外展?fàn)顟B(tài)。左手臂向前上舉起，兩腳平行站立，距離大于肩膀的寬度，左腳尖與右腳弓對(duì)齊正對(duì)投擲方向；其次，高中體育生身體需要先左擺再右擺，擺動(dòng)次數(shù)不超過(guò)3次，且幅度要大。在準(zhǔn)備動(dòng)作時(shí)，要深呼吸進(jìn)行憋氣，在投擲瞬間全身發(fā)力并呼氣，在上體擺動(dòng)到一定限度后，雙腿要彎曲并突然發(fā)力。腰部協(xié)助身體向左旋轉(zhuǎn)，手指與手臂要用最大的力氣推動(dòng)鉛球。手指撥球的方向是由外向右，讓鉛球始終處于逆時(shí)針?lè)较颉?/p>

1.2 側(cè)向原地推鉛球技術(shù)要領(lǐng)

高中體育生身體左側(cè)要正對(duì)投擲方向，兩腳分開(kāi)，距離大于肩膀的寬度，左腳尖指向斜前方并與右腳弓在一條直線上，右腿呈彎曲狀態(tài)，上體向右傾斜，重心在右腿上，左肩上舉，然后自然擺放在胸下，當(dāng)上體傾斜度與右腿彎曲度達(dá)到最大限度后，右腳帶動(dòng)全身發(fā)力，讓鉛球以逆時(shí)針狀態(tài)投出去，兩腳可以隨意變換步伐。

1.3 背向原地推鉛球技術(shù)要領(lǐng)

高中體育生背對(duì)投擲方向，并將鉛球置放在鎖骨窩的部位；左臂上舉，上體前傾，左臂逐漸下擺；左腳后伸，腳尖用力抵住板子，右腿盡可能彎曲，下蹲到最大限度，下蹲程度根據(jù)個(gè)人基本素質(zhì)而定；之后右腿立刻發(fā)力，左臂帶動(dòng)上體旋轉(zhuǎn)，用盡全力將鉛球推送。推球過(guò)程中，左腿屈膝支撐身體，重心慢慢轉(zhuǎn)移至右腿，手指撥球，讓鉛球逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)推出，利用身體慣性保持平衡。

2 影響高中體育生原地推鉛球成績(jī)的相關(guān)因素

2.1 身體形態(tài)及素質(zhì)

鉛球運(yùn)動(dòng)需要高中體育生具備優(yōu)秀的身體形態(tài)以及良好的身體素質(zhì)，其中體重、身高是影響較大的因素。高中體育生很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的鉛球身體形態(tài)及素質(zhì)，需要增強(qiáng)體質(zhì)、科學(xué)飲食。

2.2 心理素質(zhì)

高中體育生需要具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，才能得到理想的鉛球成績(jī)。心理素質(zhì)主要包含均衡型心理素質(zhì)和靈活型心理素質(zhì)。鉛球運(yùn)動(dòng)需要高中體育生具備一定的抗干擾能力，投擲時(shí)注意力要高度集中，擁有不服輸、頑強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。在日常訓(xùn)練中，體育教師可以采用表象訓(xùn)練法來(lái)進(jìn)行心理素質(zhì)強(qiáng)化訓(xùn)練，讓高中體育生具備較強(qiáng)的調(diào)節(jié)心理的能力，能在訓(xùn)練活動(dòng)中不受其他因素的干擾，全身心地投入鉛球訓(xùn)練中。

2.3 技術(shù)方面

高中體育生不僅需要掌握常規(guī)的原地推鉛球技術(shù)，還需要擁有自己獨(dú)特的技術(shù)風(fēng)格。正確的鉛球技術(shù)能幫助高中體育生提高成績(jī)。體育教師可以讓高中體育生多了解推鉛球項(xiàng)目的理論知識(shí)、實(shí)踐技術(shù)、考試規(guī)則等，設(shè)立完整的原地推鉛球技術(shù)體系，從而取得優(yōu)異的原地推鉛球成績(jī)。

3 高中體育生原地推鉛球訓(xùn)練中常見(jiàn)問(wèn)題及處理方法

3.1 上體部位擺動(dòng)的幅度較小

部分高中體育生在原地推鉛球時(shí)身體擺動(dòng)幅度較小，這樣不僅無(wú)法獲得一定的動(dòng)量，還會(huì)影響推鉛球的距離。因此，高中體育生需要在身體擺動(dòng)到最大幅度時(shí)停頓一下，充分體會(huì)擺動(dòng)位置。在左轉(zhuǎn)時(shí)，右腳要離開(kāi)地面，在右轉(zhuǎn)時(shí)，要增加轉(zhuǎn)動(dòng)的整體幅度。體育教師可以幫助高中體育生轉(zhuǎn)動(dòng)身體，使其身體擺動(dòng)到最理想的位置，擁有更多的動(dòng)量，糾正以上問(wèn)題。在鉛球身體擺動(dòng)訓(xùn)練中，體育教師要認(rèn)真觀察高中體育生的姿態(tài)、動(dòng)作，對(duì)不足之處加以修正、優(yōu)化，讓高中體育生掌握正確的原地推鉛球方法、技巧。

3.2 發(fā)力技術(shù)不到位

在日常的原地推鉛球訓(xùn)練中，高中體育生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)發(fā)力技術(shù)不到位的問(wèn)題，導(dǎo)致鉛球方向不正。因此，高中體育生需要做好預(yù)擺動(dòng)作，在身體擺動(dòng)到右后方時(shí)，讓身體處于最理想的狀態(tài)，并做出停頓動(dòng)作，結(jié)合身體的反彈力，增加爆發(fā)力。同時(shí)，在原地鉛球訓(xùn)練中，高中體育生一定要讓右腿稍彎曲，這樣更方便發(fā)力；在左腿擺出姿勢(shì)后，左手也要發(fā)揮制動(dòng)作用，上半身不能出現(xiàn)左傾的情況，而是要一直保持垂直。體育教師可以抓住高中體育生的肩膀或手臂，及時(shí)幫助高中體育生調(diào)整姿勢(shì)、糾正技術(shù)。

4 高中體育生原地推鉛球成績(jī)的提升策略

4.1 重視力量訓(xùn)練，保證力量訓(xùn)練與鉛球技術(shù)相互融合

在原地推鉛球運(yùn)動(dòng)中，體育教師要提高對(duì)高中體育生力量訓(xùn)練的重視。高中體育生需要做好力量訓(xùn)練，在一個(gè)訓(xùn)練周期中，體育教師可以制訂多種訓(xùn)練方案，提升高中體育生的力量素質(zhì)，見(jiàn)表1。此外，高中體育生的爆發(fā)力也是決定原地推鉛球成績(jī)的重要因素，體育教師要為高中體育生制訂專項(xiàng)爆發(fā)力的系統(tǒng)訓(xùn)練方案，將其與鉛球技術(shù)相互融合，明確爆發(fā)力訓(xùn)練中高中體育生的負(fù)重最大值，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，保證高中體育生的訓(xùn)練質(zhì)量和安全。

表1 高中體育生力量訓(xùn)練方案

4.2 制訂分段訓(xùn)練方案，穩(wěn)固高中體育生的動(dòng)作記憶體系

在原地推鉛球訓(xùn)練中，體育教師需要站在實(shí)踐層面重視分段訓(xùn)練中的訓(xùn)練方案的制訂。首先，高中體育生要在訓(xùn)練初期觀看一些專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作示范視頻，并通過(guò)動(dòng)作拆解解析動(dòng)作的細(xì)節(jié)技術(shù)要領(lǐng)，并全部掌握、理解。其次，高中體育生要在掌握專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)要領(lǐng)后，展開(kāi)空手模仿練習(xí)，并反復(fù)、持續(xù)地展開(kāi)練習(xí)，深入鉆研動(dòng)作中蘊(yùn)含的技術(shù)要領(lǐng)。另外，在高中體育生形成穩(wěn)固的動(dòng)作記憶體系之后，體育教師要使用實(shí)心鉛球展開(kāi)訓(xùn)練，逐漸增加訓(xùn)練次數(shù)，讓高中體育生熟練掌握各種技術(shù)動(dòng)作，構(gòu)建高中體育生的肌肉記憶。

5 結(jié) 語(yǔ)

高中體育生原地推鉛球技術(shù)主要包含正向、側(cè)向、背向原地推鉛球技術(shù)，體育教師要將3種技術(shù)動(dòng)作直觀地傳授給高中體育生，使其熟練掌握，原地推鉛球成績(jī)主要受高中體育生身體形態(tài)及素質(zhì)、心理素質(zhì)及技術(shù)方面的影響，在高中體育生原地推鉛球時(shí)，主要存在上體部位擺動(dòng)的幅度較小、發(fā)力技術(shù)不到位2種常見(jiàn)問(wèn)題。因此，體育教師要重視高中體育生的力量訓(xùn)練，以提升原地推鉛球成績(jī)，并針對(duì)不同階段的高中體育生采用不同的訓(xùn)練方法，使其真正掌握原地推鉛球的技術(shù)要領(lǐng)，最終取得理想的成績(jī)。