宋楊 唐思潔 缐紅

摘?要：探索不同水平定向運(yùn)動選手心理旋轉(zhuǎn)能力對地圖識別效率的影響，為科學(xué)制定專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練方案提供理論依據(jù)。研究選取專家和新手定向運(yùn)動選手作為被試者，進(jìn)行正常方位與旋轉(zhuǎn)方位以及不同地圖難度特征條件下選手的識圖認(rèn)知任務(wù)測試。結(jié)果表明：（1）心理旋轉(zhuǎn)與地圖難度均制約著定向運(yùn)動選手的識圖效率，隨著心理旋轉(zhuǎn)與地圖難度認(rèn)知壓力的加大，定向運(yùn)動選手識圖效率降低，專家選手表現(xiàn)出較好專項(xiàng)認(rèn)知優(yōu)勢。（2）定向運(yùn)動選手識圖效率隨地圖旋轉(zhuǎn)角度加大而降低，專家組好于新手組。在定向運(yùn)動選手專項(xiàng)認(rèn)知訓(xùn)練中應(yīng)充分考慮心理旋轉(zhuǎn)與地圖難度的認(rèn)知因素，注重對心理旋轉(zhuǎn)等空間認(rèn)知能力的專項(xiàng)訓(xùn)練。

關(guān)?鍵?詞：定向運(yùn)動;專項(xiàng)認(rèn)知訓(xùn)練;心理旋轉(zhuǎn);識圖效率

中圖分類號：G804.8?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?文章編號：1006-7116（2021）04-0125-06

Abstract： To explore the influence of mental rotation ability of orienteering athletes at different levels on map recognition efficiency， so as to provide a theoretical basis for the scientific formulation of professional sports training programs. In this study， expert and novice orienteering players were selected as subjects to test the cognitive task of map recognition under the conditions of normal azimuth， rotation azimuth and different map difficulty characteristics. The results showed that： （1） Both mental rotation and map difficulty restricted the map recognition efficiency of orienteering players. with the increase of cognitive pressure of psychological rotation and map difficulty， the map recognition efficiency of orienteering athletes decreased， and expert athletes showed better professional cognitive advantages. （2） The map recognition efficiency of orienteering players decreased with the increase of map rotation angle， and the expert group was better than the novice group. The research reveals that in the professional cognitive training of orienteering players， we should fully consider the cognitive factors of mental rotation and map difficulty， and pay attention to the professional training of spatial cognitive ability such as mental rotation.

Key words： orienteering;professional cognitive training;mental rotation;map recognition efficiency

定向運(yùn)動是一項(xiàng)借助于地圖的導(dǎo)航運(yùn)動[1]，是提升軍人、警察、野外勘測者、徒步探險(xiǎn)者專項(xiàng)技能和戶外生存能力的體育項(xiàng)目，是世界軍人運(yùn)動會、世界警察運(yùn)動會的正式比賽項(xiàng)目。識別地圖信息、規(guī)劃跑動路線是定向運(yùn)動項(xiàng)目的核心技術(shù)。在識圖過程中，參加者需不斷進(jìn)行空間定位與記憶，對地圖信息進(jìn)行加工、處理，而心理旋轉(zhuǎn)能力制約著參加者的空間定位與識別[2]。心理旋轉(zhuǎn)概念最早于1971年提出[3]，是個(gè)體在空間中保持和操作二維或三維物體的過程，也是對物體的視覺心理圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)變換的能力，是空間能力的重要成分，主要包括感知、旋轉(zhuǎn)、決策3個(gè)部分[4]。

Levine[5]的研究表明當(dāng)人利用地圖完成自我定位任務(wù)時(shí)，需要不斷進(jìn)行心理旋轉(zhuǎn)。只有當(dāng)?shù)貓D參照系與自我參照系的方向正好一致時(shí)，也就是當(dāng)“朝上就是朝前”時(shí)，人不需要進(jìn)行額外的心理旋轉(zhuǎn)，且完成自我定位任務(wù)的效率最高，這被稱作為調(diào)整效應(yīng)[6]。研究表明，雜技、跳水、足球、體操、武術(shù)等項(xiàng)目運(yùn)動技能與心理旋轉(zhuǎn)能力呈正相關(guān)[7]。運(yùn)動領(lǐng)域中，心理旋轉(zhuǎn)能力是運(yùn)動員專項(xiàng)運(yùn)動技能必備的重要能力，并且這種能力能夠準(zhǔn)確預(yù)測運(yùn)動水平[8]。Lehmann[9]提出，心理旋轉(zhuǎn)會消耗大量的精神資源，是一種認(rèn)知壓力，從而干擾其他認(rèn)知或知覺過程。因此與新手相比，專家運(yùn)動員往往具有更好的心理旋轉(zhuǎn)能力[10]，專家運(yùn)動員在心理旋轉(zhuǎn)能力上具有認(rèn)知優(yōu)勢[11]。專項(xiàng)心理旋轉(zhuǎn)練習(xí)會使選手出現(xiàn)“練習(xí)效益”[12]，長期訓(xùn)練和空間活動的參與行為能夠促進(jìn)心理旋轉(zhuǎn)能力的提升[13]。心理旋轉(zhuǎn)能力對運(yùn)動水平的提升至關(guān)重要[14]，因此聚焦運(yùn)動領(lǐng)域，關(guān)注不同運(yùn)動項(xiàng)目的心理旋轉(zhuǎn)能力對提升專項(xiàng)競技能力有著重要意義[15]。

劉陽[16]對定向運(yùn)動項(xiàng)目識圖的視覺搜索、情景識別、路線決策等認(rèn)知加工過程進(jìn)行了深入研究，印證Eccles等學(xué)者的研究內(nèi)容，并提出專家運(yùn)動員在識圖的注意、記憶與決策加工過程中具有明顯認(rèn)知優(yōu)勢，這種認(rèn)知優(yōu)勢會受地圖難度和信息量的制約。在定向運(yùn)動競技中，選手面對不斷改變的行進(jìn)方向，需要在跑動中進(jìn)行地圖信息的識別，折疊地圖、旋轉(zhuǎn)地圖，不斷更新與參照物的位置關(guān)系，以及心理旋轉(zhuǎn)已有的參照物方位，保持心理地圖與實(shí)際地形相一致[17]。已有研究者通過旋轉(zhuǎn)模型等非專項(xiàng)知識特征的心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)對其進(jìn)行研究，提出專家定向運(yùn)動選手在心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)中的表現(xiàn)明顯優(yōu)于新手，具有一定的認(rèn)知優(yōu)勢[18]，但基于地圖難度特征的心理旋轉(zhuǎn)能力是否對識圖效率產(chǎn)生不同影響以及地圖旋轉(zhuǎn)方位與識圖效率的關(guān)系，有待進(jìn)一步驗(yàn)證。

基于此，本研究將結(jié)合地圖難度任務(wù)與地圖不同方位識圖認(rèn)知任務(wù)，探討不同水平定向運(yùn)動選手的空間認(rèn)知特征。提出以下假設(shè)：（1）心理旋轉(zhuǎn)能力制約和影響不同水平定向運(yùn)動選手的識圖效率，專家組優(yōu)于新手組;（2）不同方位下的識圖效率會受地圖難度的制約，表現(xiàn)出不同的認(rèn)知加工特征;（3）不同旋轉(zhuǎn)角度具有不同的認(rèn)知負(fù)荷，會對選手的識圖效率產(chǎn)生影響。通過實(shí)驗(yàn)操縱，分析心理旋轉(zhuǎn)與地圖難度對不同水平定向運(yùn)動選手識圖效率的影響及特征，了解定向運(yùn)動選手心理旋轉(zhuǎn)能力與專項(xiàng)識圖效率的關(guān)系，為科學(xué)訓(xùn)練提供理論依據(jù)。

1?研究對象與方法

1.1?研究對象

研究共招募60名定向運(yùn)動選手，分為專家組、新手組。專家組選手30名，男生18人，女生12人，運(yùn)動等級一級以上，訓(xùn)練年限5年以上，平均年齡（21.56±2.42）歲，為現(xiàn)役中國定向運(yùn)動國家隊(duì)隊(duì)員，獲得過全國定向錦標(biāo)賽或全國定向精英賽前6名;新手組選取30名，男生16人，女生14人，訓(xùn)練年限1年以上，平均年齡（21.38±2.51）歲。所有受試者左、右眼視力或矯正視力正常，皆為右利手，能夠熟練掌握定向運(yùn)動專項(xiàng)基礎(chǔ)知識，均未參加過類似實(shí)驗(yàn)。該研究已得到本校倫理委員會的批準(zhǔn)，所有被試者均簽署實(shí)驗(yàn)知情同意書。

1.2?實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備

任務(wù)采用2（運(yùn)動水平：新手組、專家組）×2（地圖方位：正常方位、旋轉(zhuǎn)方位）×2（地圖難度：簡單地圖、復(fù)雜地圖）三因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。定向運(yùn)動選手水平為組間變量，地圖方位和地圖難度為組內(nèi)變量。

地圖識別實(shí)驗(yàn)材料選自定向運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)比賽地圖，由地圖方位和地圖難度構(gòu)成4種刺激材料（正常方位簡單地圖，正常方位復(fù)雜地圖，旋轉(zhuǎn)方位簡單地圖，旋轉(zhuǎn)方位復(fù)雜地圖）（如圖1），旋轉(zhuǎn)地圖呈現(xiàn)角度為90°、180°和270°，一共24個(gè)刺激材料構(gòu)成該實(shí)驗(yàn)材料。所有地圖均由2名具有國家資格的定向運(yùn)動地圖制圖員通過OCAD 10.0版（定向運(yùn)動地圖開發(fā)的專業(yè)軟件）繪制。由3名定向教練員對這些地圖材料的難易程度進(jìn)行評分。簡單地圖平均得分1.2分，復(fù)雜地圖平均得分4.5分。

刺激材料在Panasonic CF-53顯示器上顯示，分辨率為1 366×768，刷新率為60 Hz，由運(yùn)行IBM的PC兼容PC計(jì)算機(jī)管理，這些PC運(yùn)行使用E-Prime（2.0版）編碼和開發(fā)的實(shí)驗(yàn)軟件。

1.3?實(shí)驗(yàn)程序

在實(shí)驗(yàn)前讓被試者填寫自行編制的基本信息情況采集表，記錄被試者的性別、年齡、訓(xùn)練年限、運(yùn)動等級等，之后被試者開始實(shí)驗(yàn)。所有刺激均呈現(xiàn)在電腦屏幕上，被試者通過鍵盤對實(shí)驗(yàn)刺激進(jìn)行判斷，由此得出不同條件任務(wù)下的反應(yīng)時(shí)和正確率。

實(shí)驗(yàn)包括兩個(gè)階段：練習(xí)階段和正式測試階段。在兩個(gè)階段中，每個(gè)軌跡的處理過程都相同：首先讓被試者熟讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語，然后出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)刺激地圖，正常方位地圖為同一方向且均指北，不同方位地圖分別為經(jīng)過90°、180°與270°旋轉(zhuǎn)。每道題包括1個(gè)參考圖形和3個(gè)備選圖形，要求被試者仔細(xì)觀察后從3個(gè)備選圖形中選出1個(gè)與參考圖形一致的圖形（持續(xù)10 000 ms），并按下對應(yīng)的數(shù)字鍵（1，2，3）作答。要求被試著在保證正確的前提下盡快按鍵。測試階段根據(jù)被試者的反應(yīng)，在屏幕中央會顯示“正確”“錯(cuò)誤”或“未響應(yīng)”形式的反饋1 500 ms。為了最大限度減少超出任務(wù)熟悉程度的學(xué)習(xí)量，培訓(xùn)階段被限制為4 mins，該階段使用的刺激材料與隨后進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)（測試階段）所用的刺激材料不同。培訓(xùn)階段的目的是幫助參與者熟悉實(shí)驗(yàn)，并且在此期間未收集任何數(shù)據(jù)。

待練習(xí)結(jié)束后方可開始正式測試，正式實(shí)驗(yàn)與練習(xí)實(shí)驗(yàn)過程相同，但是被試者做出反應(yīng)后不會得到反饋，而是讓被試者保持放松狀態(tài)500 ms，直到進(jìn)入下一個(gè)試次。研究者一共向被試者呈現(xiàn)24個(gè)圖形，將4種類型地圖隨機(jī)分組，期間被試者對任務(wù)的正確率和反應(yīng)時(shí)被記錄到文件中，一直循環(huán)進(jìn)行直至任務(wù)完成（實(shí)驗(yàn)流程見圖2）。該任務(wù)產(chǎn)生的分?jǐn)?shù)反映了參與者表現(xiàn)的準(zhǔn)確性和反應(yīng)速度，以及可評估整體識圖效率。

1.4?數(shù)據(jù)采集與處理

采用SPSS 24.0統(tǒng)計(jì)軟件包對分別收集的正確率和反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行重復(fù)測量方差分析和獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，并用Greenhouse-Geisser法控制I型錯(cuò)誤率。當(dāng)交互作用顯著時(shí)進(jìn)行簡單效應(yīng)分析，用Bonferroni校正法進(jìn)行修正。P<0.05說明具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，偏Eta方（ηp2）表示方差分析的效應(yīng)量大小。

2?結(jié)果與分析

2.1?被試者正確率比較

采用2（運(yùn)動水平：新手、專家）×2（地圖方位：正常方位、旋轉(zhuǎn)方位）×2（地圖難度：簡單、復(fù)雜）三因素重復(fù)測量方差分析，被試者地圖信息識別任務(wù)正確率結(jié)果見表1。

重復(fù)測量方差分析結(jié)果顯示：正確率方面，運(yùn)動水平主效應(yīng)顯著[F（1，58）=221.05，P<0.001，ηp2=0.80]，地圖方位主效應(yīng)顯著[F（1，58）=357.30，P<0.001，ηp2=0.86]，地圖難度主效應(yīng)顯著[F（1，58）=112.69，P<0.001，ηp2=0.66]，運(yùn)動水平×地圖方位的交互作用顯著[F（1，58）=20.85，P<0.001，ηp2=0.26]，運(yùn)動員水平×地圖難度的交互作用顯著[F（1，58）=5.12，P<0.05，ηp2=0.08]，地圖方位×地圖難度的交互作用顯著[F（1，58）=5.03，P<0.05，ηp2=0.08]，運(yùn)動水平×地圖難度×地圖方位的交互作用顯著[F（1，58）=6.34，P<0.05，ηp2=0.10]。

進(jìn)一步簡單效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，新手組地圖難度主效應(yīng)顯著[F（1，29）=78.02，P<0.001，ηp2=0.73]，難度越大正確率越低;地圖方位主效應(yīng)顯著[F（1，29）=283.77，P<0.001，ηp2=0.91]，旋轉(zhuǎn)方位正確率小于正常方位正確率;地圖難度×地圖方位的交互效應(yīng)不顯著。專家組：地圖難度主效應(yīng)顯著[F（1，29）=37.22，P<0.001，ηp2=0.56]，難度越大正確率越低;地圖方位主效應(yīng)顯著[F（1，29）=99.81，P<0.001，ηp2=0.78]，旋轉(zhuǎn)方位正確率小于正常方位正確率;地圖難度和地圖方位的交互效應(yīng)顯著[F（1，29）=9.79，P<0.01，ηp2=0.25]，在簡單地圖和復(fù)雜地圖條件下，旋轉(zhuǎn)地圖正確率[t（58）=2.64，P<0.05]均低于正常方位[t（58）=11.84，P<0.001]。

2.2?運(yùn)動員反應(yīng)時(shí)比較

采用2（運(yùn)動水平：新手、專家）×2（任務(wù)難度：簡單、復(fù)雜）×2（地圖方位：正常方位、旋轉(zhuǎn)方位）三因素重復(fù)測量方差分析，被試者地圖信息識別任務(wù)反應(yīng)時(shí)結(jié)果見表2。

重復(fù)測量方差分析結(jié)果顯示：反應(yīng)時(shí)方面，運(yùn)動水平主效應(yīng)顯著[F（1，58）=41.63，P<0.001，ηp2=0.42]，地圖方位主效應(yīng)顯著[F（1，58）=57.62，P<0.001，ηp2=0.50];地圖難度主效應(yīng)顯著[F（1，58）=94.95，P<0.001，ηp2=0.62]。地圖方位×地圖難度×運(yùn)動員水平的交互作用不顯著，地圖難度×運(yùn)動員水平的交互作用不顯著;地圖方位×運(yùn)動水平的交互作用顯著[F（1，58）=4.46，P<0.05，ηp2=0.07];地圖方位×地圖難度的交互作用顯著[F（1，58）=14.47，P<0.001，ηp2=0.20]。

進(jìn)一步簡單效應(yīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，新手組：地圖難度主效應(yīng)顯著[F（1，29）=10.62，P<0.01，ηp2=0.27]，難度越大反應(yīng)時(shí)越高;地圖方位主效應(yīng)顯著[F（1，29）=34.61，P<0.001，ηp2=0.54]，旋轉(zhuǎn)方位反應(yīng)時(shí)大于正常方位反應(yīng)時(shí);地圖難度和地圖方位的交互效應(yīng)不顯著。專家組：地圖難度主效應(yīng)顯著[F（1，29）=75.05，P<0.001，ηp2=0.72]，難度越大反應(yīng)時(shí)越高;地圖方位主效應(yīng)顯著[F（1，29）=80.21，P<0.001，ηp2=0.73]，旋轉(zhuǎn)方位反應(yīng)時(shí)大于正常方位反應(yīng)時(shí);地圖難度和地圖方位的交互效應(yīng)顯著[F（1，29）=27.14，P<0.001，ηp2=0.48];在簡單地圖和復(fù)雜地圖條件下，旋轉(zhuǎn)地圖反應(yīng)時(shí)[t（58）=-5.29，P<0.001]均高于正常方位[t（58）=-8.41，P<0.001]。

2.3?不同角度變化條件下識別任務(wù)結(jié)果

對3（旋轉(zhuǎn)角度：90°、180°、270°）×2（運(yùn)動水平：新手、專家）進(jìn)行方差分析。分析結(jié)果顯示，不同旋轉(zhuǎn)角度運(yùn)動水平主效應(yīng)顯著[F（1，29）=116.93，P<0.001，ηp2=0.80]，地圖角度主效應(yīng)顯著[F（2，58）=476.93，P<0.001，ηp2= 0.94]，運(yùn)動員水平×地圖旋轉(zhuǎn)角度的交互作用顯著[F（2，58）=21.21，P<0.001，ηp2=0.42]，表明地圖旋轉(zhuǎn)角度加大時(shí)對于點(diǎn)位判斷的正確率顯著降低，即90°<180°<270°，專家組對于點(diǎn)位的錯(cuò)誤率顯著低于新手組（見表3）。

3?討論

3.1?不同任務(wù)條件下定向運(yùn)動選手識圖效率分析

從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得知，運(yùn)動員水平主效應(yīng)顯著，這符合研究預(yù)期：專家組的識圖效率在準(zhǔn)確性和反應(yīng)時(shí)間方面明顯優(yōu)于新手組。周成林[19]認(rèn)為，具有專長的人更有可能迅速識別環(huán)境信息并相應(yīng)采取適當(dāng)行動，并且根據(jù)主效應(yīng)分析結(jié)果，這一發(fā)現(xiàn)也反映在地圖方位和地圖難度任務(wù)上。隨著專家掌握了更多專業(yè)技能，他們更有可能使用有效策略執(zhí)行地圖識別任務(wù)，這表明準(zhǔn)確判斷與快速反應(yīng)是專家的優(yōu)勢。

實(shí)驗(yàn)刺激材料設(shè)置了方位與難度兩種自變量，通過正常方位、旋轉(zhuǎn)方位、簡單地圖、復(fù)雜地圖4種類型進(jìn)行比較分析，發(fā)現(xiàn)隨著旋轉(zhuǎn)地圖的參與和地圖難度的增加，認(rèn)知壓力明顯增加，地圖難度和地圖方位均制約著識圖認(rèn)知能力。在旋轉(zhuǎn)地圖識別過程中，選手需要增加地圖方向標(biāo)定的心理旋轉(zhuǎn)加工，這一過程實(shí)際上是選手對地圖上的符號信息進(jìn)行提取、匹配、記憶的加工過程，需要對形成的心理地圖反復(fù)校正[20]，這種影響不僅僅在新手組，同樣作用于專家組，但專家組優(yōu)于新手組。Ishikawa和Montello[21]的研究結(jié)果也表明，視覺空間技能的個(gè)體差異能夠影響人的路線導(dǎo)航能力，這也是影響運(yùn)動員將空間信息整合到環(huán)境表征中的內(nèi)部因素之一。經(jīng)過多年研究已經(jīng)得到有力證據(jù)，事實(shí)上這些技能包括多個(gè)不同的因素[22-23]，包括心理旋轉(zhuǎn)能力，這些能力均對地圖導(dǎo)航與認(rèn)知地圖產(chǎn)生影響以及造成認(rèn)知壓力。這一結(jié)果也與Bethell-fox等[24]研究相一致，他們認(rèn)為被試者進(jìn)行心理旋轉(zhuǎn)加工后增加認(rèn)知負(fù)荷，從而影響加工效率。此外，研究增加地圖難度的自變量，復(fù)雜地圖與簡單地圖比較，復(fù)雜地圖多為野外地圖，涉及到許多地貌信息，是經(jīng)過高度概括綜合的圖形，包括復(fù)雜各異的地圖形狀、符號和注記，造成選手的識圖效率會隨著地圖難度增加而降低，表明復(fù)雜地圖的信息識別需要更多專項(xiàng)知識和時(shí)間對其進(jìn)行加工，制約著選手的識圖效率。專家組在簡單地圖和復(fù)雜地圖識別中均優(yōu)于新手組，這是由于專家組長年的專項(xiàng)訓(xùn)練使其具有更豐富的專項(xiàng)知識和識圖經(jīng)驗(yàn)，可以在不同地圖條件下正確并快速提取信息。

在定向運(yùn)動項(xiàng)目的比賽過程中，選手在跑動過程中需要不斷對地圖進(jìn)行識別，這需要選手以自己的身體作為運(yùn)動主體，將環(huán)境方位和地圖位置進(jìn)行匹配，定向運(yùn)動選手對地圖在角度不斷變化條件下的識記和匹配過程，需要心理旋轉(zhuǎn)、方位認(rèn)知、空間記憶等多種視空間認(rèn)知能力的協(xié)調(diào)配合。因此，充分了解定向運(yùn)動選手識圖過程中的心理旋轉(zhuǎn)特征可以更有效地指導(dǎo)運(yùn)動員進(jìn)行專項(xiàng)刻意訓(xùn)練，獲得這種專項(xiàng)認(rèn)知能力特征，可以有效提升專項(xiàng)競技能力。

3.2?地圖旋轉(zhuǎn)角度對定向運(yùn)動選手地圖識別能力的影響

在心理旋轉(zhuǎn)研究中，空間識別的角度效應(yīng)一直被研究者反復(fù)證實(shí)[25]。在跳水運(yùn)動員的研究中，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員身體的旋轉(zhuǎn)角度越大專家優(yōu)勢越明顯，表現(xiàn)出更高正確率[13]。本研究結(jié)合定向運(yùn)動項(xiàng)目的專項(xiàng)特點(diǎn)，在地圖旋轉(zhuǎn)角度中設(shè)置90°、180°和270°任務(wù)難度，研究發(fā)現(xiàn)在不同角度的識圖認(rèn)知任務(wù)中，隨著角度加大，其識圖效率也明顯降低，這與以往研究一致[13]。本研究同樣證實(shí)了角度效應(yīng)制約不同水平運(yùn)動員的專項(xiàng)認(rèn)知能力。在現(xiàn)實(shí)的定向運(yùn)動專項(xiàng)訓(xùn)練中，教練員和運(yùn)動員往往過多關(guān)注路線規(guī)劃和地圖信息的識別，出現(xiàn)跑向相反方向或者地圖和實(shí)地角度錯(cuò)誤等現(xiàn)象，在實(shí)際訓(xùn)練中教練員經(jīng)常將這種現(xiàn)象歸結(jié)于基礎(chǔ)知識不扎實(shí)和比賽緊張，而忽略了地圖指北的準(zhǔn)確性以及快速地圖方向標(biāo)定的認(rèn)知技能訓(xùn)練。研究也發(fā)現(xiàn)，專家組錯(cuò)誤率顯著低于新手組，這也表明專家組經(jīng)過長期專項(xiàng)訓(xùn)練會提升自身的心理旋轉(zhuǎn)能力和識圖效率，這種差距的產(chǎn)生可能是由于定向運(yùn)動專家對刺激圖像的信息搜索和記憶的認(rèn)知能力更強(qiáng)，從而提升了自身的空間認(rèn)知能力，所以在旋轉(zhuǎn)條件下依然能較好捕捉到關(guān)鍵信息;而新手組在信息識別過程中占據(jù)了大量認(rèn)知資源，隨著角度改變，更加難以進(jìn)行有效識別。由此可見，旋轉(zhuǎn)角度在定向運(yùn)動識圖過程中制約著選手的識圖效率。

4?結(jié)論

心理旋轉(zhuǎn)與地圖難度均制約著定向運(yùn)動選手的識圖能力，隨著心理旋轉(zhuǎn)與地圖難度認(rèn)知壓力的加大，定向運(yùn)動選手識圖效率降低，但專家組明顯好于新手組。地圖旋轉(zhuǎn)角度越大，定向運(yùn)動選手識圖效率越低，但專家組明顯好于新手組。定向運(yùn)動專家與新手的識圖效率受心理旋轉(zhuǎn)與地圖難度的制約，表現(xiàn)出不同的認(rèn)知加工特征，專家運(yùn)動員表現(xiàn)出明顯的專項(xiàng)認(rèn)知優(yōu)勢，表明定向運(yùn)動選手的心理旋轉(zhuǎn)能力與識圖效率息息相關(guān)，因此定向運(yùn)動專項(xiàng)心理旋轉(zhuǎn)能力可作為運(yùn)動員選材的重要指標(biāo)，并在專項(xiàng)訓(xùn)練中需重點(diǎn)加強(qiáng)心理旋轉(zhuǎn)能力的刻意訓(xùn)練，從而有效提升運(yùn)動競技能力，取得優(yōu)異成績。

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